Сабақ жоспары
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Физикалық география
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімшесі:
Литосфера
|
Мектеп:
|
Күні: .........................
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Жер бедерінің адамзат тіршілігіне әсері
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.3.1.10 жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде жер бедерінің адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсеріне баға береді
|
Сабақ мақсаттары
|
жергілікті компонентті қосымша қамти отырып, жер бедерінің адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсерін анықтап, баға береді
|
Бағалау критерийлері
|
«Жетті» деп есептеледі, егер:,
жер бедерінің адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсерін талдай алса;
|
Тілдік мақсаттар
|
Тілдік мақсаттар: Жер бедерінің адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсерін ауызша түсіндіреді (айтылым, тыңдалым).
Пәнге тән лексика мен терминология:
Таулар
Жазықтар
Экономика
Ауыл шаруашылық
Мал шаруашылық
Туризм
.Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
Картаға қарап, мен… екенін көре аламын Ортақ сурет … тәрізді
Бұған жатпайтындарға …
Солтүстік/оңтүстік/батыс/шығыс жартышарларында ...байқалады
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушылардың бойында коллаборация дағдылары, әлем азаматы ретінде сезімнің, жауапкершіліктің дамуы.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Оқушылар биология пәніндегі ландшафтың адамзаттың тіршілігіне әсері туралы білімдерін пайдаланады.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Ғаламтордан қажетті мәліметтерді іріктей алады.
|
Алдыңғы білім
|
литосфераның құрылысы, жер бедерінің қалыптасуы, жер бедерінің түрлері, таулар жазықтарды біледі.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0-5 мин
|
Қолайлы жұмыс ортасы қалыптастырылады. Жағымды жаңалық немесе жақсы тілектер айту ұсынылады (мұғалімнің жоспары бойынша) Сабақтың тақырыбы анықталады. Оқу мақсаттары (ОМ) жарияланады.
|
|
Сабақтың ортасы
5-15 минут
15-35 минут
|
Топтық жұмыс. Тапсырма 1 SWOT талдау
Топтарға 4 адамнан біріктіреміз. Одан көп болса талдауды жазу ыңғайсыз болады. Сондықтан топ көбірек бола берсін, оларға әртүрлі жер бедерінің түрлерінің бейнесуреттерін қолдана отырып қандай шаруашылықты дамытуға болатынын талдап, өздерінің ұсыныстарын жазады.
|
фотосуреттер
|
|
|
Сабақтың соңы
35-40 минут
|
Рефлексия: Бағдаршам әдісі арқылы кері байланыс орнату
Үйге тапсырма: Жер бедерінің адамзат тіршілігіне тигізетін әсері эссе жазу.
|
Түрлі түсті стикерлер
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Қабілеті жоғары оқушылар қосымша тапсырмалар беріледі
Қабілеті төмен оқушылар ақпаратты пайдалана отырып тапсырма орындайды
|
Бағалау критерийлері арқылы бағалау;
Өзін-өзі бағалау;
Өзара топтық бағалау
|
Сабақ басында оқушылардың зейіндерін бір ортаға шоғырландыру үшін жаттығу жасайды.
Техникалық қауіпсіздік ережелерін ғаламтормен жұмыс жасағанда тоқ көзін дұрыс қолдануда сақ болу.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
