Сабақтың басы
15 минут
|
Мұғалім оқушылармен амандасады.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
Мұғалім оқушыларға «Қағып алу» әдісі арқылы доп лақтырады.
Қағып алған оқушы үйге берілген тапсырманы айтады.
Мұғалім балаларға мозайка бөліктерін таратады. Осы таңдалған мозайкалар арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.
Тыңдалым
Проектордан Сұлтанмахмұт Торайғыров өмірі жайлы бейнеролик көрсетіледі.
1-тапсырма. Жазылым. Айтылым
Мұғалім оқушыларға А4 қағаз таратады. Оқушылар видеороликтен түйгендерін қағазға түсірулері қажет.
Оқылым. Айтылым. Жазылым.
Тақтадағы «Даналық ойларды» оқып, мағынасын ашады.
«Сұлтанмахмұт Абайға ерекше жақын тұр, ерекше етене тұр. Ендеше, қазақ рухының кеңістігінде Абай екеуінің орны бір төбе».
(Ә.Кекілбаев)
«Сұлтанмахмұт көп жабының бірі емес, от болып жанып кеткен, құйрықты жұлдыздай ағып түскен тұлпар талант еді».
(С.Қирабаев)
|
Оқушылар амандасып орындарына жайғасады.
Ортаға шығып шеңбер құрады.
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
Допты қағып алған оқушы үйге берілген «Адамшылық» өлеңін жатқа айтып береді.
Мұғалімнің қолындағы бөліктерді таңдап алған оқушылар, мозайка артында көрсетілген топқа барып, сол топпен бірге тұтас суретті құрайды.
Оқушылар бейнероликті ұйып тыңдайды.
Оқушылар бейнероликтен тыңдаған ақпараттарын «Не ұқтым?» тәсілі арқылы кластерге жазады.
Даналық ойды оқып, мағынасын ашады. Өзіне ұнаған пікірді дәптеріне жазып алады.
|
|
