Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізу;
1.2.8.2 дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажырату; дауысты дыбыстардың жуан, жіңішке болып бөлінетінін түсіну;
1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету;
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Сабаққа дайындық жасау
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Сақина салмақ» ойыны.
Оқушының қолында өткен әріптерге қатысты сөз жазылған қағаз болады.
Оқушы оны кез келген оқушының қолына салып кетеді, ол оқушыны балалар табады, сөз берілген оқушы сөзді оқып, сол әріп туралы білетінін айтып береді, айта алмаса,айып ретінде өз өнерін көрсетеді
Өткенді пысықтау
«Сс дыбысы мен әрпі» тақырыбын пысықтау
Суреттегі сөздерге дыбыстық талдау жасау
Тақырыпты ашу
Оқылым
1.Сөздерді буындап, тұтастай оқу.
2.Сөз мағынасымен жұмысты перспективті қатардағы сөздермен ұйымдастыру. Сөздің басына (сау – асау, су - асу, лас – аласа)
сөздің соңына (сал - сала, суар - суару)
тиісті дыбысты қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсіну.
Жаңа тақырып
2-тапсырма
Берілген сөзге мағынасы қарама-қарсы сөзді сурет көмегімен табу.
3-тапсырма
Жазылым
1.Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
2.Cөйлемнің сызба-моделіне сәйкес берілген сөздерден сөйлем құрау және оқу.
: Нан – ас. Анау – асу. Алан, суар. Сара, су ал
3.Жазу дәптеріне орындау.
Тіл ұстарту жаттығуы
Ас-ас-ас, бұл- үлкен тас
Са-са-са, қатты екен аса
ФС тапсырмасы
4-тапсырма
Оқылым
Орны ауыстырылып берілген сөйлемдерден мәтін құра және түсініп оқы
Жауап:
Анау – ат. Ат асау. Алан, ат суар
Өзің атқа күтім жасап көрдің бе?
Жылқы туралы не айта аласың?
Саралау тапсырмасы
1- деңгей:
«Асу» сөзінен жаңа сөздер жаса.
АС, СУ, АУ
2- деңгей:
«Асу» сөзінің түсіндірмесін сөздіктен тауып айт.
3- деңгей:
«Асу» сөзімен сөйлем құра.
Саяхатшылар асудан асты.
Жазылым
«Өзім» әдісі
Сөйлемді тақтада және дәптерде өздерің жазып шығыңдар.
Анау- асу. Нан-ас.
|
Ойын ойнайды
Дыбыстық талдау жасайды
Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып,
«бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.
Оқушылар берілген сөзге мағынасы қарама-қарсы сөзді сурет көмегімен табады: лас – таза; аласа – биік.
Дәптермен жұмыс жасайды
Тіл жаттығуын жасайды
Орны ауыстырылып берілген сөйлемдерден мәтін құрайды және түсініп оқиды
Саралау тапсырмасын орындайды
Тақтамен жұмыс жасайды
Кері байланыс жасайды
|
Мақтап, мадақтап отыру
Тамаша ойын болды!
Дескриптор:
Сөздерге дыбыстық талдау жасады
Сөздерді буынға бөлді
Дескриптор:
Дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқыды.
Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқыды.
Дескриптор:
Берілген сөзге қарама-қарсы сөзді тапты
Сөздердің мағынасын біледі
Дескриптор:
Сызықтарды бастырып жазу арқылы сөздер мен сөйлемдерді жазады.
Cөйлемнің сызба-моделіне сәйкес берілген сөздерден сөйлем құрап жазды.
Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қояды.
Дескриптор:
Тапсырманы өмірмен байланыстыра алды
Орны ауыстырылып берілген сөйлемдерден мәтін құрады және түсініп оқыды
Дескриптор:
1-деңгей
«Асу» сөзінен жаңа сөздер жасады
2-деңгей
«Асу» сөзінің түсіндірмесін мұғалімнің көмегімен тауып айтады.
3-деңгей
«Асу» сөзімен сөйлем құрады.
«Бес саусақ» әдісі
|
суреттер
Суреттер
Суреттер
Оқулық
оқулық
Суреттер
Жұмыс дәптері
оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Тақта
Суреттер
Плакат
|
