3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
Сабақтың мақсаты
Өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтап, шығарманы көз жүгіртіп, қажетті ақпаратты тауып оқи алады.
Берілген тақырыптар төңірегінде ой бөлісе алады.
Тақырыпқа сай мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіре алады.
Ынтымақтастық атмосферасынқалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
«Санау» әдісімен оқушыларды топқа бөледі.
Өткен тақырыпқа шолу: - «Зергер» өлеңін мәнерлеп оқу.
-Халқымыз тобылғы мен қамшыны неліктен қастерлегені туралы мәліметтер жинастыру.
-Өткен тақырыпқа қатысты бір-біріңе сұрақтар қойыңдар, жауап беріңдер.
Оқу материалын жариялау «Жұмбақ», «Сұрақ-жауап» әдісімен өтеді: -Жұмбақ шешіп көріңдер.
1) Бетегелі белге бітем,
Найза ұстаған ерге бітем. (жылқы)
2) Аппақ сусын – дәмі тәтті, Ішсең шөлді қандырады, Шөлдегенде қатты. (Қымыз) -Жылқы туралы не білесіңдер?
-Жылқы туралы қандай мақал-мәтел білесіңдер?
-Мақалдардың мағынасын ашыңдар.
1. Ат – ердің қанаты.
2. Жылқы – малдың патшасы.
3. Жылқының сүті – шекер, еті – бал.
-Жылқыны баптап, жарысқа қосатын адамды кім дейді?(атбегі)
- Қандай кәсіби атбегілерді танисыңдар?
-Олай болса, бүгінгі сабақта «Атқа міндім» тақырыбындағы өлеңді оқып танысатын боламыз.
Жаттығу жасайды.
Топқа бірігеді.
Мәнерлеп оқиды.
Сұрақтар қояды, жауап береді.
Жұмбақ шешеді.
Мақал –мәтел айтады.
«Ауызша мадақтау» әдісі:
Жарайсың!
Тамаша!
Жақсы!
Дескриптор: - Өлеңді мәнерлеп оқиды-1балл.
- Халқымыз тобылғы мен қамшыны неліктен қастерлегені туралы әңгімелейді -2балл.
