Сабақтың тақырыбы Ғаламтор желісіндегі қауіпсіздік сабақ нұсқа

-желіде ақпарат алмасу жолдарын түсіндіру

-мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру

• 
  белгілібірсұрақтарғажауап табу үшін интернет іздеужүйелерінпайдаланады;
  
• 
  сөйлемдердітеружәнеөңдеуүшінмәтіндікредактордыпайдаланады;
  
• 
  Интернетжелісінен тәуекелдергемысал келтіреді.
  

• 
  ақпараттыіздестірудііздеужүйесінпайдалануарқылытүсіндіру;
  
• 
  мәтіндікредактордесөйлемжиынтығынорындау;
  
• 
  Интернеттегітәуекелдердіңнегізгітүсінігінкөрсету.
  

• 
  Нақты сұрақтарға жауап табу үшін интернет іздеу жүйесінің қолдану алгоритімін түсіндіру;
  
• 
  Мәтіндік редактордын қолданысын сипаттау.
  

• 
  Ғаламтор, вирус, браузер, веб-парақша, сілтеме, жеке мәлімет.Диалог/жазуға арналған пайдалы сөз тіркестер:
  
• 
  Вирустан сақтану үшін...
  
• 
  Ақпарат көздерін көрсету қажет, себебі...
  
• 
  Интернеттін пайдалы және зиян жақтары бар, себебі...
  

6 Бөлім: Атақты тұлғалар.

Орыс тілі – мультфильм қараған кезде

Ғаламтор қолдану.

1. 
   Ұйымдастыру кезені
   

Оқушыларға кеспе қағазын таратып беру.

• 
  Слайд ортасында қандай негізгі сөз жасырылған?
  
• 
  Неліктен солай ойлайтыныңызды түсіндіріңіз?
  

Жауаптарын талқылау кезінде оқушылар бір тұтас ойға келіп, сабақтын тақырыбы мен сабақ мақсатын тұжырымдайды.

Оқушыларды сабақ тақырыбымен және сабақ мақсатымен таныстыру. Мұғаліммен бірлесе отырып бағалау критерийлерін тұжырымдауға кіріседі.

3 мин

3. 
   Жаңа тақырып
   

• 
  Интернет дегеніміз не?
  
• 
  Қажетсіз контактілердін тәуекелділігін атап беріңіз
  
• 
  Компьютерді вирустан қалай сақтауға болады?
  

«Дұрыс – бұрыс» ойынын өткізу.

Интернет туралы деректер экран бетінде көрсетіледі.

1. 
   Интернеттің көмегімен белгілі тұлғалар туралы ақпаратты таба аласыз.
   
2. 
   Интернет балаларға қауіп төндірмейді.
   
3. 
   Егер 1 000 000 теңге женімпазы деген хабарлар алсам, мен ұтысты ала аламын.
   
4. 
   Файлды жүктеген кезде, вирусымды компьютерге жүктей аламын.
   

Жауптары:

1. 
   Интернеттің көмегімен белгілі тұлғалар туралы ақпаратты таба аласыз. (дұрыс)
   
2. 
   Интернет балаларға қауіп төндірмейді. (Бұрыс)
   
3. 
   Егер 1 000 000 теңге женімпазы деген хабарлар алсам, мен ұтысты ала аламын. (Бұрыс)
   
4. 
   Файлды жүктеген кезде, вирусымды компьютерге жүктей аламын. (Дұрыс)
   

Орнымыздан тұрамыз,

Қос бүйiрдiсығамыз.

Оңға, солға бұрылып,

Бiр айналып шығамыз.

Бiр,екi, үш, төрт, бес

Қолды қолға ұрамыз.

1 тапсырма

• 
  Firefox браузерін (немесе компьютерді орнатылған кез келген браузерді) іске қосыңыз.
  
• 
  Мәтіндік редактор MS Word-ті (Блокнот) іске қосыңыз.
  
• 
  «Интернет желісіндегі қауіпсіздік нұсқаулығы» мәтінің теріңіз. Келесі жолда «бірінші ереже» мәтінің теріңіз.
  
• 
  Ақпаратты іздеу жүйесін ашыңыз.
  
• 
  Келесі сұрақтардын жауабын іздеп табыңыз:
  

• 
  Интернет желісінде жұмыс жасаған кезде қандай ақпаратты жарияламау керек?
  
• 
  Әлеуметтік желіде бір бейтаныс адам сізді аулаға кездесуге шақырды. Осындай жағдайда не істеу керек?
  
• 
  Интернетте балалар қанша уақыт отыра алады?
  

Табылған ақпаратты кесте арқылы жұмыс үстеліне өз атыңызбен сақтап қойыңыз.

***2 тапсырма

Кестеге интернет арқылы жұмыс жасағанда орындалатын тағы екі ереже қосыңыз. Өзгерісті сақтаңыз.

Саралау *** арқылы .

Тапсырманы орындаған кезде бүгінгі сабақтын тақырыбы бойынша сұрақтар қою.

Қалыптастырушы бағалау өткізу

1 тапсырма:

Компьютерлік программалардын түрін анықтаңыз.

Дескрипторлар

1. 
   1 номерлі суретте ұсынылған программаны анықтайды
   
2. 
   2 номерлі суретте ұсынылған программаны анықтайды
   
3. 
   3 номерлі суретте ұсынылған программаны анықтайды
   

38-40 минут

Маған бәрі түсінікті

Келесісабақтакүшсалуымкерек

Интерактивті тапсырманы орындау кезінде мұғалім жетекші сұрақтар түрінде қолдау көрсетеді.

Барлық оқушылар:

• интернетте ақпаратты іздейтін командалардың кезектілігін түсіндіреді;

• белгілі бір сұрақтарға жауап табу үшін Интернетте іздеуді пайдаланады;

Мәтінді теру және өңдеу үшін мәтіндік редакторды пайдаланады.

- талқылауға қатысу;

- тапсырманы орындау кезінде;

Сабақ соңында өзін-өзі жетілдіру мақсатында оқушылар сабақта өз жұмысын көрсете алады, мұғалімге оқушының көзқарасымен сабақты көруге және оны әрбір оқушыға құндылық тұрғысынан талдауына мүмкіндік беретін табыстарды және қиындықтарды талдайды.