Сабақтың басы
3 мин.
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгеңдеу.
Психологиялық ахуал тудыру.
Сабақтың мақсатымен таныстыру
Топқа бөлу
(Электронды барабан бойынша)
Ойын шартын түсіндіру
|
Оқытушымен амандасады
Топтарға бөлінеді
|
|
|
Сабақтың ортасы.
12 мин.
10 мин
13 мин
|
«Бауырсақ ертегісі» ойыны
1-тапсырма.
Логикалық есеп. Бөлмеде 12 балапан, 3 қоян, 5 күшік, 2 мысық, 1 әтеш және 2 тауық болды. Осында тағы ит және оның қожайыны кірді. Бөлмеде қанша аяқ бар?
Жауабы: 74
2-тапсырма.
«Сандар қатары»
(сергіту сәтін ұйымдастыру)
«Белгісіз басшы» ойыны
3-тапсырма.
«Фигуралы пазл» әдісі
4-тапсырма.
Логикалық есеп
Жолаушының бір ешкісі, бір капустасы, бір қасқыры бар. Ол өзеннің бір жағынан екінші жағына екі орынды қайық арқылы өтуі керек. жолаушы ешкіні, капуста және қасқырды өзеннен қалай өткізді? Қасқырды ешкімен қалдыра алмайды, ал ешкіні капустамен қалдыра алмайтыны белгілі болса?
Жауабы:1-ші барғанда ешкіні апарады; 2-ші барғанда капустаны немесе қасқарды апарып, ешкіні өзімен алып кетеді:
3-ші барғанда қасқырды немесе капустаны апарады:
4-ші барғанда ешкіні апарады.
|
Бауырсақ ертегісінің кейіпкерлері ұсынған тапсырмаларды орындайды
Логикалық есепті шешеді
Бір қатарда және бір бағанда екі сан қайталанбайтындай етіп қажетті сандарды толтырады.
Бір оқушы сыртқа шығады, осы кезде қалған оқушылар өз араларынан басшы сайлайды. Сырттағы оқушы келгенде басшы білдірмей бір қимыл көрсетеді, қалғандары соны қайталайды. Сырттан келген адам кімнің басшы екенін табады.
Берілген фигураларды түстерімен сәйкестендіре отырып пазл құрастырады.
Логикалық есепті шешеді
|
Фигуралар бойынша бағаланады
|
Суреттер, тапсырмалар
Тапсырма жазылған карточкалар
Сандар қатары жазылған парақтар
Пазл жинағы
Тапсырма жазылған карточкалар
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Сабақты ойын түрінде ұйымдастырып оқушыларға жақсы әсер сыйлау арқылы, қолдау көрсетемін.
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
