Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеуді жетілдіру
|
Оқушылардың басым бөлігі:
Тақырыпты меңгереді анықтамаларды қолдану арқылы мәтінге арналған тапсырмаларды пайдаланады
|
Кейбір оқушылар:
Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға
.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Жоспарланған жұмыс
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы(2-5 минут)
|
(МК) Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа
дайындау, оқу құралдарын алу.
Үй тапсырмасын тексеру:–Үйге қандай тапсырам берілді?-Үйге берілген
тапсырманы кім оқып , талдап береді?
Өткенді қайталау.
1 Қандай оқу құралдарын білесіңдер?
2 Немен жазамыз?
3 Немен сызамыз ?
4 Немен қиямыз?
|
|
Сабақтың ортасы (6-40 минут)
|
(МК,Ұ) Айтылым.Сұраққа жауап бер.
Сен немен жазасың?
өшіргішпен
Сен немен сызасың? сызғышпен
Сен немен қиясың?
қарындашпен
Сен немен өшіресің?
қаламмен
Сен немен бояйсың?
желіммен
Сен немен жапсырасың?
қайшымен
|
Оқулық
Аудидиск:
1.3.1; 1.3.2; 1.3.3;
Доп,текше кітап,дәптер,қалам,қарындаш.
№1Жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы( 41-45мин)
|
1. тапсырма
Сөздерді аудар. Переведи слова.
Тетрадь--
Книга--
Линейка--
Карандаш--
Часы—
2 тапсырма
Сөздерді аудар: Переведи слова.
Сутки--
День--
Ночь--
Время--
Ручка--
Дневник--
Жазылым.Жазу дәптермен жұмыс.
Сызықтарды басу.Әріптерді жазу.
.Тілдесім.Суретке қара.Толықтырып айт.
Мен қиямын. Мен
сызамын. Мен өшіремін.
Мен жапсырамын. Мен бояймын. Мен жазамын.
.Үлгі бойынша сөйле.
Маған қалам керек.Мен қаламмен
жазамын.
.Сөзжұмбақ шеш. «Сөмке»
Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдір
|
|
Қосымша ақпарат
|
Қорытындылау
|
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
|
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
|
|
|
