Сабақтың тақырыбы: «Шаңырақ жарастығы». Сабақтың мақсаты: Балалардың



жүктеу 310.75 Kb.
Pdf просмотр
Дата30.12.2016
өлшемі310.75 Kb.
түріСабақ

                                            

Шығыс Қазақстан облысы Өскемен қаласы 

№35 орта мектебі 

Бағдатова Ә. Қ.  

«

Өзін-өзі тану» пәнінің мұғалімі 

                  

 

 

 



Сабақтың тақырыбы: «Шаңырақ жарастығы».  

Сабақтың мақсаты: Балалардың «сыйластық», «махаббат» құндылықтары туралы 

түсініктерін кеңейту. 

Сабақтың міндеттері: - шаңырақ жарастығы, сыйластығы туралы түсінік  

қалыптастыру; 

 -

жағымды қарым – қатынас жасау іскерлігін дамыту; 



 -

өзара сыйластыққа тәрбиелеу. 

Көрнекі құралдар: оқулық, дәптер, кесте, глобус (қыз, ұл макеті). 

 

 



 

 

Сабақ 



кезеңдері 

Кезеңнің 

мақсаты 

Мұғалім әрекеті 

Оқушы әрекеті 

І. Шаттық 

шеңбері 

Оқушыларды 

жақсы, 

көтеріңкі 



көңіл - күйге 

енгізу, өзіне, 

өзгелерге 

сенім арту.  

Бәріміз  шеңбер  бойлай  кезегімен  өміріміздің 



тағы  бір  тамаша  күні үшін  бір  -  бірімізге 

ризашылық,  жақсы  тілегімізді  білдіріп,  осы 

күнді жақсы өткізуге ойша уәде берейік. Үйден 

жасап 


келген, 

тілек 


жазыл

ған 


қуыршақтарымызды бір - бірімізге сыйлайық. 

Мен де балалар сендерге сәттілік тілеймін.  



Ендігі  кезекте  балалар  қолдарыңдағы 

қуыршақтың  түсіне  сәйкес  үстелдерге  отыра 

қойыңдар.  

Дәл  қазіргі  көңіл  -  күйлерінді  алдарыңдағы 



бағалау  парағына  түстер  арқылды  көрсете 

қойыңдар.  

Қызыл - жоғары 

Жасыл - орта 

Сары - төмен.  

Шеңберде  тұрып  бір  -  біріне  тілек 



жазылған  қуыршақтарын  беріп  сәттілік, 

тілек тілейді. 

Бір  т


үстес  қуыршақты  балалар 

топтасады. 

  

 

 



 

Көңіл - күйлерін бағалайды.   



Қызығушы

-

лығын 



ояту 

 



Балалар,  сабағымыздың  тақырыбы  қандай 

болады  деп  ойлайсы

ңдар?  Не  үйренеміз  деп 

ойлайсыңдар?  

Ия, сендердің болжамдарыңмен келісемін, енді 

тақтаға назар аударайық.  

Біз  кімбіз?  (боламыз)  (с



өздерді  модельмен 

көрсету).  

Тұяғы - әкесінің  (әкем) 

Тілегі - анасының (анам) 

Тірегі - ағасының (бала) 

Жерінде - анасының (шаңырақ ) 

Бұтағы бабасының (бұтақ) 

Ұрпағы атасының (жеміс) 

 

Шуағы әжесінің (күн нұры) 



Тілегі даласының (тау) 

Дарытқан бар асылын 

Мен - қазақ баласымын. 

Өз болжамдарын айтады. 



 

 

 



 

 

Баламыз. 



 

Шыққан  макетке  қарап  оқу  міндетін, 

сабақ тақырыбын шығарады. 

  

«Шаңырақ жарастығы»  

Мағынаны 

ажырату 


Сабақ 

тақырыбында 

мазмұнын 

жете түсінуге 

мүмкіндік 

тудыратын 

сұрақ-жауап.  

Бір  шаңырақ  астындағы  адамдарды  кім 



дейміз? 

Бір  шаңырақ  астында  тұратын  адамдар 



арасындағы  сыйластық  туралы  не  айта 

аласыңдар?  

Жанұядағы  адамдар  бір  -  біріне қандай  болу 



керек?  

Өз  отбасыларыңыздағы  сыйластық  туралы 



Жанұя, отбасы.  

Әр  айтылған  пікірлері  күн  шапағына 



ілінеді.  

 

 



 

Анасымен бірігіп айтады. 



 

айтып беріңдерші (ата - анамен баласы). 

-

Осы 



айтылғандардың 

(сүйіспеншілік, 

махаббат, 

ынтыма


қ...) 

бәрі 


шаңырақ 

жарастығын құрайды.  

 

Оқушыларды



ң танымдық 

іс-әрекетін 

арттыру 

(сахналық 

қойылым). 

Осы пікір ойларыңды негіздей отырып балалар, 

қазір мына көрініске назар аударайықшы.  

«Сүйіспеншілік» (А.Асылбеков). 

Ана,  отағасы,  байлық,  сәттілік,  сүйіспеншілік 

(көрініс).  



Сұрақ:  (көрініс  арасында)  сендер  болсаңдар 

қайсысын шақырған болар едіңдер? Неліктен? 

Балалар,  к



өре,  тыңдай  отырып 

арасында қойылған  сұрақтарға  өз 

ойларын білдіреді.  

Дәйексөз 

Сөз мәнін 

түсіндіру 

(Соңында)  «Сүйіспеншілік  бар  жерде  - 

байлық  пен  сәттілік  бар»  дегенді қалай 

түсінесіңдер? 

Бұл  көрініс  сендердің  айтқан  пікірлеріңнің 



тағы бір дәлелі. 

Ойларын айтады. 

Сүйіспеншілік  болса  -  береке,  байлық, 

бақ та болады.  

 

Тапсырма 



 

Шаңырақтағы  сүйіспеншілік,  махаббат, 



сыйластық үнемі болып тұру үшін әр күнімізді 

ұмытылмас мереке етіп өткізуге бола ма? 

Олай болса, қазір топта мерекелік кесте жасап 

алайық.  Оны  жасау  үшін  өзіміз  білетін  «апта 

циклограммасына сүйенеміз».  

-

Не  себепті  солай  атал



ғандарыңды  ауызша 

айтып беріңдерші. 

Міне  көрдіңдер  ме,  балалар   шаңырақта 



көңілді  де,  қуанышты,  қызықты  өмір  сүру 

өзіміздің қолымызда.  

Әр  топ  аптаның  бір  күніне  ат  қояды, 



және не істейтіндерін жазады. 

Ауызша түсіндіреді.  



 

 

 



Біз бақытты болу үшін. 

  

Біз деген кімдер?  



- 25 

қараша қандай күн еді?  

Ата - анамыз, отбасымыз аман болса. 



балалар. 

Ой толғау 

(рефлек-


сия) 

 

«Бүкіл әлемдік балалар күні». 



Әлем дегенді қалай түсінесіңдер?  

Біз сол әлемнің бір бөлшегі жерде тұрамыз. 



Жердің өзін бір шаңырақ астында деп айтуға 

бола ма?  

Ендеше  осы  бір  ша



ңырақ  астында  тұратын 

әлем 


балаларының 

шаңырақтарына, 

отбасыларына қандай тілек білдіресіңдер?  

Сабақ басында алған қуыршақтарының келесі 



бетіне тілектеріңді жаза  қойыңдар.  

Мен  де  сендерді



ң  және  бүкіл  әлем 

балаларының  шаңырағына  шын  ж

үректен 

бақыт тілеймін. 

Әлем деген - жер. 

 



ойларын айтады. 

 

 



 

 

 



Тілек жазылған қуыршақтарын глобусқа 

жапсырады. 

Мұғалім 

бағалауы 

 

Бағалау парағына сабақ соңында к – к көрсете 



қойыңдар. 

 

Жүректен- 



жүрекке  

 

Өлең: Ақпыз, сары, қарамыз 



           

Ағайынбыз бәріміз... 

 

Үй 


тапсырмас

ы 

 



Ата – аналарыңмен бірлесе отырып «Мерекелік 

кесте» жасау және эссе жазу. 

 


 

 

 



 

 


Ойлары тоғысқан, жан-дүниелері жарасқан «Шаңырақ аясында» 

 

 



                                                             

3в сынып оқушысы Дарханның анасы 

                                                              

Зарыпханова Гулназ Кенжебекқызының 

 

П І К І РІ 

 

Мен  3  «В»  сыныбында  о

қитын  Зарыпханов  Дарханның  анасы  Г

үлназ  Кенжебекқызымын .  Маған  осы  пікірді 

жазуыма  биыл  оқу  бағдарламасына  қос ылған  рухани-адамгершілікке  тәрбиелейтін  Сара  Алпысқызының  «Өзін -өзі  тану» 

пәнінен  сыныпта  өткен  ашық  сабақ  себеп  болды.  Сабақ  «Шаңырақ  жарастығы»  тақырыбында  өтті.  «Шаттық  шеңберін» 

құрған  балалар  сабақты  әсем  әнмен  бастады.  Келесі  кезеңде  мұғалім  оқушыларды  топқа  бөліп,  сабақтың  тақырыбы, 

мақсатымен таныстыра отырып балаларға көңіл-күйлерін білдіретін түрлі-түсті жүрекшелер, сабақ барысында қолданатын 

материалдарды  таратты.  Содан  кейін  бір  ша

ңырақ  астында  тұратын  адамдар  арасындағы  сыйластық  туралы  айтып  беруін 

тапсырды. Бұл тапсырмаға сабаққа қатысып отырған ата-аналар да қатысты. Балалар отбасы туралы өз пікірлерімен бөлісіп, 

шаңырақ макетін құрды. А.Асылбековтың «Сүйіспеншілік» мәтініне 4 сынып оқушыларымен кішігірім көрініс ұсынылды. 

Бұл  көріністен  балалар  бір  ауыздан  сүйіспеншілік  бар  жерде  байлық  пен  сәттілік  қатар  жүретінін  түсінді.  Келесі  кезеңде 

әрбір  топ  аптаның  әр  күнін  мерекелік  күн  деп  атап,  гүл  схемасы  ретінде  қорғады.  Сабақ  әлемді  бір  шаңырақ  деп  алып 

әлемнің әрбір түкпіріндегі өздері сияқты балаларға жүрекжарды тілектерін білдірдірумен аяқталды.  

Осы  сабақ  барысында  балалар  өте  белсенді,  үнемі  пікірталас  үстінде  өз  ойларын  айтып,  өздерінің  қабілеттерін 

арттырды. Сабақ өте қызықты, нәтижелі өтті.  

Ал, менің осы сабақ барысында түйіндегенім, мектепте балалар тек бір белгілі білімді ғана меңгеріп қана қоймайды, 

сондай-ақ өзін-өзі қадірлеуге, сыйлауға, жетілдіруге, өз бетінше шешім қабылдауға, жеке тұлға ретінде қалыптасуға барлық 

мүмкіндік бар екеніне сенімді болып шығады. Ал, әрбір оқушыны өзін бағалауға, асыл қасиеттерді бойына сіңіруге, өмірдегі 

орнын  дұрыс  таба  білуге  бағыттап  отырған  осы  сыныптың  жетекшісі -адамгершілігі  мол,  парасатты,  білікті  де  білімді 

ұстазымыз Бағдатова Әсем Қалкешқызына айтар алғысымыз зор!     

Осы сабаққа ата-ана ретінде қатыса отырып, өзімді де бала ретінде сезіндім. Сабақтан сондай қанаттанып шығып, 

өзіме  рухани  ләззат  алдым.  Үлкен,  ересек  адамның  бала  секілді  сезініп  шыққанына  қарағанда,  өз  балам  мен 

сыныптастарының қандай әлемде болып отырғандары айтпасада түсінікті жағдай болды.  

Құрметті Сара  Алпысқызының  «Өзін - өзі  тану» рухани – адамгершілік  білім беру  бағдарламасының өте тиімді, 



өзекті екенін айтқым келеді. Осынау жаһандану заманында оқып, кең көлемде білім алып жатқан балаларымыздың бақытты 

екендерін айтқым келеді, осындай  Болашақтарының әрқашан осындай жарқын, ашық, даңғыл болуларына іштей ана ретінде 

тілектес, ниеттес бола отырып, өзімнің аналық ақ тілегімді мынадай жыр шумақтарымен өрнектегім келеді:  

                        



Өмір деген даңғыл жол, 

                          

Тәттісі мен мәні де сол. 

                          

Білім менен тәрбиені 

                          

Бойларыңа сіңіретін бол! 

                          

Жаңа сипаттағы сабақпен, 

                          

Білімдерің асып, толыңдар! 

                          

Адамгершіліктерің биік боп, 

                         

Үлкен азамат болыңдар! 

 

 





Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет