Сабақтың тақырыбы



Дата07.01.2022
өлшемі384.5 Kb.
#20006



Топтастыру

1-топ: Астық тұқымдас өсімдіктер (бидай, жүгері, тары, арпа, күріш, қарақұмық);

2-топ: Жеміс-жидекті өсімдіктер (шие, қарақат, таңқурай, құлпынай, долана,бүлдірген);

3-топ: Дәрілік өсімдіктер (жалбыз, түймедақ, алоэ, жусан, адыраспан, мия).

4-топ: Гүлді өсімдіктер (раушан, түймедақ, інжугүл, шырмауық,)

Тапсырмалар

Иә

Жоқ

Омоним - мағынасы бір-біріне қарама-қарсы сөздер

+

Синоним – мағыналары мәндес, жуық сөздер

+

«Бас» сөзі көп мағыналы сөз бола ала ма?

+

«Кәрі –жас, оң-сол , жоғары-төмен» сөздері өзара антоним бола ала ма?

+

«Қара» сөзі әрі омоним, әрі көп мағыналы сөз бола ала ма?

+

«Данетки» әдісі арқылы

өткен сабақты қорытындылаймын.

Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктер әлемі. Омоним, антоним, синоним сөздер (қайталау)

Сабақтың оқу мақсаттары:

  • 5.Т/А1.Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.
  • 5.ӘТН3.Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану

Бағалау критерийлері:

  • Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты  болжайды;
  • Мәтіндегі омоним, антоним, синонимдерді табады және көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады

Тыңдалым алды тапсырмасы:

Берілген суреттер бойынша мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап бере отырып, тақырыпты болжайды.

Тыңдалым тапсырмасы:

Т.1.
  • Бүгінгі сабаққа сәйкес өсімдіктер жайлы мәтінді тыңдатамын. Оқушылар мәтіннің жалпы мазмұнын түсіну үшін тыңдайды.
  • «Жүгіртпе» сұрақтарын қоямын:

  • - Балалар, бұл тыңдалым мәтінінде не жайлы айтылды?
    • - Өсімдіктердің қандай түрімен таныстыңдар?

    • Т2.
  • Мәтіндегі негізгі тірек сөздерді табу үшін зер салып тыңдайды;
  • Негізгі тірек сөздер бойынша топ ішінде әр жұп 3 сұрақ құрастырады.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма :

Топтық жұмыс :

Т/А.«Серпілген сауал» әдісі бойынша құрастырған сұрақтарға жауап бере отырып, мәтін мазмұнын түсіндіреді.

Дескрипторы:

1.Сұрақтарға жауап бере отырып, мәтін мазмұнын толық түсіндіреді;

2. Өсімдіктердің түрлеріне ажыратып, пайдасы жайлы айтады;

3.Мәтін мазмұны бойынша өз пікірін білдіреді.
    • “Қос жазба” күнделігі,
    • “Данетки” әдісі, “Жүгіртпе ” сұрақтары,

    • “Серпілген сауал” әдісі



Белсенді оқыту әдістері


    • Жеке танымдық қажеттіліктері бойынша саралау;

    • Ресурс бойынша саралау;

      Мазмұн бойынша (деңгейлік тапсырмалар)
    • Ауызша бағалау;

    • Графикалық

      кері байланыс;

      Бірін-бірі бағалау;

      “Үш Қ”;

      Дескрипторлар

      арқылы бағалау

Саралап оқыту әдістері

Крите риалды бағалау

Астық тұқымдас өсімдік

Тұщы

Анық сөзінің синонимі

Айт

Дәрілік өсімдік

Таңқурай

Ащы сөзінің антонимі

Бидай

Омоним сөз

Тайға таңба басқандай

Жеміс-жидек өсімдігі

Жалбыз

ІV. Қорытынды

Сәйкестендіру тесті арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет