«Кластер» әдісі
Оқушылар топта параграфтың мәтінін оқиды және "Виртуалды шынайылық" деген кластер
құрастырады.
Әр топтың спикері өз кластерін қорғайды, қалған топтар нақтылаушы сұрақтар қояды.
"Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі бойынша бағалау.
Топтық жұмыс (талқылап, дәлелдеу):
1. Қай салада виртуалды шынайылықты, ал қай салада кеңейтілген
шынайылықты көп қолданады?
2. Аралас шынайылықты қолданатын саланы атаңдар.
Жұптық жұмыс:
№1 тапсырма: Қалып қойған сөздерді жаз.
Р.Милгрэм ______________шынайылық моделін ұсынды. Бұл шынайы және виртуалды
әлемнің ______________ өмір сүретін және виртуалды тұтас өмір аясында ____________
әлемде өзара әрекеттесе өмір сүретін жүйе.
Оның аралық байланыстары – ______________ шынайылық пен _________________
шынайылық.
№2 тапсырма: Кестені толтыр.
Қолдану
Деңгейлік тапсырмалар:
А деңгейі. Кестені толтыр.
С деңгейі. Венн диаграммасын қолданып, виртуалды және кеңейтілген шынайылықты
салыстыр. (http://www.classtools.net/education-games-php/venn_intro интернет-ресурсын
қолдануға болады).
Жоғарғы деңгейдегі тапсырмаларды орындату
1. Виртуалды шынайылықтың болашағы неліктен зор деп ойлайсың?
2. Виртуалды шынайылық неліктен болашағы бар технология болмақ?
Өз ойыңды ортаға сал.
3. Адам қызметінің қандай да бір саласын таңдап алып, сол салада виртуалды шынайылықты
пайдаланудың артықшылықтарын көрсет.
Топтық жұмыс
Топта талқылап, дәлелдеңдер:
1. Қай салада виртуалды шынайылықты, ал қай салада кеңейтілген шынайылықты көп
қолданады?
2. Аралас шынайылықты қолданатын саланы атаңдар.
«Виртуалды және кеңейтілген шынайылық эволюциясы» хронологиялық тізімін
жасаңдар.
2. Кеңейтілген шынайылықтың санаттары, яғни ойын-сауық, тұрмыста қолдану бойынша
қосымша таңда. Оның белгіленуін, артықшылығы мен кемшілігін сипатта.
3. «Виртуалды және кеңейтілген шынайылық» тақырыбы бойынша терминдер мен
анықтамалардың сәйкестігіне тапсырма жасаңдар.
