Білімділік: дыбыстық талдау дағдылары (мәтіннен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілген дыбысы бар сөзді, сөзден буынды,буыннан дыбысты бөліп алу) қалыптасады; әріпті таниды, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажыратады; дыбысты дұрыс айтуғажаттығады; оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; дыбыстың мағына ажыратушы қызметінтүсінеді; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердіңбір-біріменбайланысынкөркемжазу талаптарынасайжазады.
Осы сөйлемдердің ішіндегі бірсөйлемді ( Әсем қағазға өрнек салды)сөздерге талдайды: Бұл сөйлемде 4 сөзбар.
Өтілетін жаңа дыбысы бар «өрнек»сөзіне дыбыстық талдау жасайды:алдымен«өр-нек»депбуынғабөледі.
«Өр-» бірінші буынын айтып, қайдыбыс созылып айтылып тұрғанынтабады.
«Ө» дыбысының айтылуерекшелігіментанысады.
Жіптен «ө»әрпінің сұлбасынжасайды.
Қолдау
Қолдауды қажетететіноқушыларғакөмекберу.
Суреттер, оқулықСызба
Жіп.
(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысындамытужұмысы.
(МК,Ұ, Ө)Оқылым. Оқулықтың 76-бетінде берілген сөздер менмәтінді мұғалімнің оқушылармен біргебуындап,тұтастайоқуы.
«Ө» дыбысының сөз алдында, ортасындакелетінорнын оқушылардың өздіктерінентабуынамүмкіндікжасау.
Сөз мағынасымен жұмыстыберілгенсөздерменұйымдастыру.Сөздіңсоңына (өнер
– өнерлі), сөз алдына (бөрік – көрік), сөзортасына (өрнек – өрмек) тиісті дыбыстынемесе буындықосу арқылы оның мағынасыөзгеретінінтүсіну.
(МК,Ө)Жазылым Оқулықтағы «ө» әрпінің таңбалануынаназар аудару.
«Ө» әрпін тақтағажазыпкөрсету.
«Ө» әрпінауадажазыпкөрсету.
Жазудәптеріменжұмыстыұйымдастыру.
Әр буындағы дыбыстардытұтастырып, «бір дыбыс» сияқтықосып, яғни дауыссыздан дауыстығақарай және дауыстымен үндестіріпоқиды.
Буындарды жеке тұтас сөздегіайтылуыменоқиды.
Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп,өздігіненсаналы оқиды.
Оқушылар жазу дәптеріндегітапсырмаларды орындайды:сызықтардыбастырыпжазуарқылы
«ө» әрпінің бас және кіші әрпінжазады. Үлгі бойынша сөздер менсөйлемдердіжазады.
Әр сабақ соңында өз іс-әрекетіне(каллиграфиялық талапқа сай дұрысжәне сауатты жазу) кері байланысжасап, өзін-өзі бағалауы үшін әрбеттің соңында берілген дөңгелек-шартты белгілерді бояйды: «жасыл»түс – «Бәрекелді!», «көк»түс–
Қолдауды қажетететіноқушыларғакөмекберу.
Мақтау, қолдау
Әріптің баспажазылутүрі
Оқулық
ОқулықЖазудәптері
Сабақтың соңы(7мин)
Бекітужәнесаралау
Саралау тапсырмасымен жұмысұйымдастыру:
деңгей:
Дыбыссызбасындағыжасырынғансөзді тап.
деңгей:
Оқушылар өздеріне берілген саралаутапсырмаларынорындайды.
1-деңгейдегі оқушылар дыбыссызбасындажасырынғансөздітабады:
төл.
«Ө» дыбысы сөздің қай жерінде келетінінанықта.
3-деңгей:
Төлдерсөзіменсөйлемқұра.
«Сөз тану» тыңдау материалымен жұмысМұғалімнің мақалмен жұмысты QR немесеүнтаспадан тыңдату арқылы ұйымдастыруы.Бүгінгі сабақтың тәрбиелік мәні ашылатындаймазмұнда сұрақтар қойып, жауапалу.
Сабақты «Өнерлі бала сүйкімді» дегенқорытындыпікірменаяқтау.
деңгейдегі оқушылар «ө»дыбысының сөздегі орнын(ортасында, алдында, соңында)анықтайды.
деңгейдегіоқушылартөлдер
сөзімен сөйлемқұрайды.
Оқушылармақалдытыңдайды.
Мақалдың мағынасын өзойларыментүсіндіругетырысады.
Адамға пайда әкелетін, қуанышсыйлайтынөнерменшұғылдануға
талпынады.
Саралаутапсырмалары
Әліппе.Үнтаспа.
«Атамұра»,2020
Рефлексия. «Бағдаршам» әдісі». Әр сұраққатүстерді көрсетіп отырады. Сол арқылымұғалім оқушылардыңбүгінгі материалдымеңгерудеңгейінанықтап, бағалайалады.
– Балалар, сендер бүгін берілген сөзді,сөйлемді, мәтінді тұтас оқисыңдар. Әріпэлементтерін, әріптердің бір-біріменбайланысын көркем жазу талаптарына сайжазасыңдар.
Сызба-модель арқылы сөйлемдер құрапоқисыңдар.
Оқулықта жазуға берілген тапсырмалардыдәптергеөздіктеріңненкөшіріпжазасыңдар.
Күтілетіннәтижені мұқияттыңдайды.
Қолдау
(МК, Ұ, Ө) Дыбыстық жинақтау дағдысындамытужұмысы.
Оқылым.
1-тапсырма.
Оқулықтың 77-бетінде оқуға берілгенсөздерді оқушылардың түсініпоқуынақолдаужасау.
Әрбуындағыдыбыстардытұтастырып,
«бір дыбыс» сияқты қосып, яғнидауыссыздан дауыстыға қарай жәнедауыстыменүндестіріпоқиды.
Сөздердітұтасайтылуыментүсініпоқиды.
Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп,өздігіненсаналы оқиды.
Қолдауды қажетететіноқушыларғакөмекберу.
Оқулық
Жазылым.2-тапсырма.
1.Оқушылар жазу дәптеріндегітапсырмалардыорындайды:
Оқулық
Мәтін
Суреттегі заттарды салыстыра отырып, мәтінқұрап оқу. Құраған мәтінді дәптерге көшіріпжазу.
қара, ал ақ.
тәтті, ал қышқыл.
Көмір қара, ал бор ақ. Өрік тәтті, ал лимонқышқыл.
3-тапсырма.
«Меніңалғашқысөздігім»кітабынан
«өркеш», «өріс» сөзінің түсіндірмесін тауыпоқуынақолдаукөрсету.
Орны ауыстырылып берілгенсөйлемдерден мәтінқұрап оқу.
суреттегі заттардың атауын сөзбен жазып,дәптерге мәтінді көшіріпжазады.
Сурет мазмұны бойынша сызбаменсөйлемдерқұрайды.
Әр сабақ соңында өз іс-әрекетіне(каллиграфиялық талапқа сай дұрыс жәнесауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзібағалауы үшін әр беттің соңында берілгендөңгелек-шарттыбелгілерді бояйды: