Сборник материалов Международной научно-практической конференции



жүктеу 7.44 Mb.
Pdf просмотр
бет46/70
Дата22.12.2016
өлшемі7.44 Mb.
түріСборник
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   70

 

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРСКОГО  МЕДИЦИНСКОГО ИНСТИТУТА  

В ЭВАКУАЦИИ (1941 – 1943 гг.) 

 

 



Е.С. Кравцова  

д.и.н., проф. кафедры философии, 

 

директор Музея истории КГМУ  



Курский государственный медицинский университет 

(Курск, Россия)  



 

Нехватка  медицинских  работников  в  Курской  области  в  начале  30-х  гг.  ХХ  в.  стала 

проявляться  все  отчетливей.  В  сентябре  1934  г.  Советские  органы  Курской  области 

обратились  в  Совет  Народных  Комиссаров  РСФСР  и  Наркомздрав  РСФСР  с  просьбой 

открыть медицинский институт. В постановлении Президиума Курского облисполкома от 2 

сентября по этому поводу было записано: «… Признать необходимым организацию в Курске 

медицинского  института,  как  научного  медицинского  центра,  создающего  условия  для 

организации высококвалифицированной клинической помощи населению области»[2, с. 5]. 

По  воспоминаниям  будущего  начальника  строительства  мединститута  инженера-

строителя  А.Г.  Кепова,  в  один  из  январских  дней  состоялось  экстренное  заседание 

президиума  городского  Совета,  на  котором,  воспользовавшись  проездом  через  Курск, 

присутствовал И.В. Сталин. Высказав своё мнение о необходимости строительства в городе 

медицинского института, Сталин поддержал этот замысел и, даже, назвал его «своей старой 

задумкой».   

9 февраля 1935 г. Совет народных комиссаров РСФСР принял постановление № 89 «Об 

открытии  мединститута  в  гор.  Курске»,  которое  гласило:  «1.  Организовать  мединститут  в 

гор. Курске и принять его на госбюджет с 1 сентября 1935 года  с контингентом приёма в 

1935 году в 250 человек…»[2, с.5]. 

Для размещения медицинского института решено было передать здание, занимаемое в 

то  время  школой  фабрично-заводского  ученичества  (ФЗУ)  Наркомюста  на  Десято-

Пятницкой площади. 

Весной 1941 г. вуз готовился ко второму выпуску врачей. Но 22 июня 1941 г. в период 

подведения итогов работы института, мирная трудовая жизнь его была нарушена. В тот же 

день  собрались  они  на  митинг,  где  поклялись  не  жалеть  ни  сил,  ни  жизни  в  борьбе  с 

захватчиками-поработителями. Вузу предстояло теперь жить и работать в условиях военного 

времени. 

Выпускница  института  А.Г.  Ковалева  вспоминала:  «Был  теплый  солнечный  день,  я 

готовилась к экзамену с подругой у нее дома в саду. Подошла ее мама со слезами на глазах и 

тут  я  впервые  услышала  слово  «война».  Мы  тут  же  пошли  в  институт,  там  в  одной  из 

аудиторий  уже  было  шумно,  много  студентов.  Те,  кто  имел  фельдшерское  образование, 

записывались добровольцами на фронт, другим пришли вскоре повестки из военкомата»[3, с. 

185]. 


 

322 


Сотрудники, студенты института занялись подготовкой оборонительных сооружений и 

организацией  специальных  лабораторий  по  защите  от  химического  и  бактериологического 

оружия.  Началась  организация  военных  лечебно-профилактических  учреждений, 

эвакогоспиталей, на базе которых были развернуты некоторые клинические отделения, а на 

базе  областной  больницы  также  работал  госпиталь.  Профессора  и  доценты  института 

принимали  участие  в  оказании  систематической  консультативной  помощи  медицинским 

работникам, врачам госпиталей по вопросам военной хирургии и терапии. Особенно активно 

эту работу выполняли совместно с органами здравоохранения кафедра военно-медицинской 

подготовки  (зав.  Г.В.  Тупиков),  гигиены  (зав.  Проф.  А.  В.  Рудченко),  профессора  М.Г. 

Рудицкий, Х.М. Левитан, И.А. Черногоров, Н.С. Смирнов. 

В  течение  июля  1941  г.  институт  готовился  к  новому  учебному  году,  а  1-го  августа 

начались занятия на всех курсах. На 1-е сентября 1941 г. в институте обучалось следующее 

количество студентов (по курсам): 

1 курс….............................250 чел. 

2курс…..............................289 чел. 

3 курс…...............................242 чел. 

4 курс…...............................259 чел. 

5  курс…..............................253 чел. 

С  29  августа  1941  г.  начались  постоянные  налеты  вражеских  самолетов, 

производивших  в  различное  время  суток  бомбардировку  города  с  воздуха.  Несмотря  на 

частые воздушные тревоги, занятия в институте не прекращались, но нередко прерывались 

во время налета. Студенты и преподаватели в эти перерывы находились в бомбоубежище. 

Занятия  на  5  курсе  продолжались  в  течение  одного  месяца,  а  в  начале  сентября  по 

распоряжению  Наркомздрава  их  выпуск  оформили  зауряд-врачами.  Большинство  из  этого 

досрочного выпуска врачей было направлено на работу в различные воинские части. 

Вот  как  вспоминает  об  этих  днях  одна  из  выпускниц  института  того  времени  Т.Ф. 

Тагаева: «Окончив 4 курс, мы проходили практику в различных районах Курской области. И 

вот  в  один  прекрасный  солнечный  день  прозвучало  страшное  слово  –  война.  Не  закончив 

практику, мы были отозваны в институт. Проучившись 3 месяца, получили удостоверение о 

присвоении звания  врача,  так  как  для  фронта  требовалось  много  медработников.  У  нас  не 

было выпускного вечера. Получив путевки, все разъехались по местам назначений. 

Ни вечера, ни выпускного бала 

Нам не устроил институт. 

Война повсюду наступала, 

Разрушив городской уют»[4, с. 82]. 

В  сентябре  почти  ежедневно  прибывали  студенты  разных  курсов  из  Смоленского 

медицинского  института,  занятия  в  котором  были  прекращены.  Вражеские  войска 

продвигались  к  Москве  и  перед  коллективом  института  встала  ответственная  задача  – 

обеспечить  подготовку  к  эвакуации  специального  оборудования  кафедр,  а  главное  – 

сохранить документацию вуза. 

Директор  института  доцент  Самуил  РувимовичГехман  и  заместитель  по  учебно-

научной части профессор С.А. Фрейберг, как хирурги, большую часть времени находились в 

клинике,  расположенной  в  областной  клинической  больнице,  а  подготовка  к  эвакуации 

выполнялась деканатом (профессор А.В. Рудченко)[2, л. 3 об.]. Без панического настроения, 

не  прерывая  занятий  на  кафедрах,  постепенно  укладывалось  в  ящики  ценное  специальное 

оборудование,  а  с  помощью  секретарей  и  лаборантов  кафедр  составлялась  опись 

документации  научно-учебной  части  и  она  упаковывалась  к  отправке.  Списочный  состав 

окончивших  врачей  и  обучавшихся  студентов  и  различные  документы  по  учету 

успеваемости  учащихся  станут  особенно  необходимыми  при  восстановлении  вуза  и  в 

течение ряда лет после окончания войны. 

4  октября  1941  г.  был  последним  днем  занятий  в  Курском  медицинском  институте. 

Распоряжений из Наркомздрава об эвакуации института не было. Но в связи с приближением 



 

323 


вражеских войск 5 октября 1941 г. представители профессорско-преподавательского состава 

(профессора  А.В.  Рудченко,  Я.И.  Альпин  и  Н.Д.  Николаев),  избранные  на  совещании 

делегатами,  обратились  в  Исполком  Курского  областного  Совета  депутатов  трудящихся  и 

решили  вопрос  об  эвакуации  института.  Ему  было  предоставлено  13  товарных  вагонов,  в 

которых разместились профессора, преподаватели, студенты и сотрудники института. В эти 

же вагоны было погружено некоторое специальное оборудование кафедр (микроскопы, часть 

музейных препаратов, лабораторное оснащение, учебники, документация дирекции (научно-

учебной  части  и  деканата).  Упаковка  и  погрузка  имущества  института  производилась 

исключительно  преподавателями  и  студентами  института.  К  ним  присоединились  в 

небольшом количестве студенты из Минского, Смоленского медицинских институтов. 

 

8  октября  1941  г  около  60  профессоров,  преподавателей,  сотрудников  и  студентов 



медицинского  института  временно  выбыли  из  Курска  в  Алма-Ату.  Ехали  целый  месяц  с 

длительными  остановками.  Ввиду  поспешного  выезда  сотрудники  института  не  были 

обеспечены зарплатой, а студенты – стипендией. Путь был долгим и трудным. Профессора, 

преподаватели оказывали материальную помощь нуждающимся студентам в обеспечении их 

питанием. Только при таких условиях взаимной помощи многие студенты могли прибыть в 

Алма-Ату  и  продолжать  учебу.Из  воспоминаний  А.В.  Рудченко:  «Прибытие  Курского 

медицинского  института  в  Казахстан  накануне  праздника  Великой  Октябрьской 

социалистической  революции  для  Наркомздрава  Казахской  ССР  было,  вероятно, 

неожиданностью,  так  как  в  пределах  города  Алма-Аты  не  представилось  возможным 

разместить сотрудников института. Они в течение декады были вынуждены жить скученно в 

дачных  вагонах.  Только  после  неоднократных  предупреждений  администрации  железной 

дороги  о  выселении  нас  из  вагонов  и  посещении  руководством  Казахского  медицинского 

института профессорско-преподавательский состав был размещен в здании клуба Казахского 

медицинского института»[3, с. 186]. 

 

Все попытки руководства института установить телефонную или телеграфную связь с 



Наркомздравом  СССР  или  РСФСР  не  увенчались  успехом,  не  было  распоряжений  об 

устройстве  на  работу  профессорско-преподавательского  состава,  определении  студентов  в 

Казахский  медицинский  институт  и  о  сдаче  специального  лабораторного  оборудования. 

Наркомздрав  Казахской  ССР  и  дирекция  Казахского  государственного  медицинского 

института, не имела распоряжений Наркомздрава СССР, не предоставляли преподавателям 

работу  по  специальности,  ссылаясь  на  отказ Исполкома  Горсовета  в  прописке  их  в  городе 

Алма-Ата». 

Руководство  Курского  медицинского  института  в  партийно-советских  организаций 

Казахской ССР предложило развернуть вуз в одном из областных центров республики, так 

как  выполнение  этого  предложения  было  вполне  возможным  при  наличии  профессорско-

преподавательского состава и специального оборудования лабораторий. Но это предложение 

не было принято, хотя через некоторое время в Кзыл-Орде был развернут и функционировал 

во  время  войны  Крымский  медицинский  институт.  Вскоре  администрация  Казахского 

медицинского  института  дала  согласие  на  прием  от  Курского  медицинского  института 

специального лабораторного имущества, а также не возражала против зачисления студентов 

на соответствующие курсы. 

Профессорам,  преподавателям  было  предложено  выехать  на  практическую  работу  в 

различные области Казахстана. В связи с этим некоторые из сотрудников института выехали 

из Алма-Аты к месту назначения. Так, профессора Я.И. Альпин и НС. Смирнов, ассистент 

B.C


. Воробьев выехали в г. Петропавловск; профессор КС. Богоявленский и ассистент Н.Б. 

Александровская  –  в  один  из  районов  Алма-Атинской  области  на  работу  в  медицинскую 

школу, профессор И.А. Черногоров– по специальному назначению, профессор А.А. Штейн и 

доцент  Л.М.  Туткевич–  в  Кара-Калпакскую  АССР  –  на  работу  в  лепрозорий,  доцент  ЯМ. 

Бунэ– главным хирургом эвакогоспиталей, находящихся в г. Уральске, доцент И.Я. Дейнека 

– 

хирургом эвакогоспиталя в г. Свердловск, профессор ВВ. Шостакович выехал в Кзыл-Орду 



(Крымский  медицинский  институт),  профессор  Н.Д.  Николаев  –  в  Фергану  (Московский 

 

324 


медицинский  институт),  профессор  А.С.  Брумберг  и  ассистент  B.C.  Дмитриева  –  в  Кзыл-

Орду (Крымский медицинский институт). 

Необходимость  в  профессорско-преподавательских  кадрах  была  большой  в  связи  с 

прибытием студентов в Казахский медицинский институт из различных вузов страны. В это 

же  время  была  установлена  связь  с  Наркомздравом  СССР,  который  предлагал  разместить 

Курский  медицинский  институт  на  базах  Иркутского  медицинского  института.  Это 

размещение не могло быть выполнено, так как часть преподавателей уже выбыла из Алма-

Аты.  Таким  образом,  в  декабре  1941  г.  большая  часть  преподавателей  Курского 

медицинского  института  была  временно  включена  в  штат  Казахского  государственного 

медицинского института.   

Многие  профессора  института,  выполняя  работу  в  вузе  и  в  других  учреждениях, 

оказывали  помощь  медицинским  работникам,  находящимся  в  рядах  Красной  Армии.  Так, 

например,  профессора  Х.Н.  Левитан,  Н.И.  Голик,  Н.С.  Смирнов,  ФА.  Рачевский  являлись 

ведущими  специалистами  эвакогоспиталей,  доценты  A.M.  Брусин,  М.И.  Равич-Щербо  и 

профессор  А.В.  Рудченко  проводили  консультации  в  специальных  лабораториях  и  в 

комиссиях  по  вопросам  гигиены  и  эпидемиологии.  Курсовые  мероприятия  по  повышению 

квалификации врачей и среднего медицинского персонала эвакогоспиталей Казахстана также 

проводились при непосредственном участии большинства профессоров и доцентов Курского 

медицинского  института.  Как  вспоминала  впоследствии  выпускница  института  А.Г. 

Ковалева;  «при  мединституте  в  Алма-Ате  был  организован  отдельный  курский  поток 

студентов. Занимались мы во вторую смену. Большинство из нас устроились работать»[3, с. 

186]. 


Работа  профессоров,  принимавших  участие  в  лечении  раненых  в  госпиталях 

Казахской  ССР,  была  отмечена  специальным  приказом,  большинство  из  них  награждены 

НаркомздравомКазССР  почетными  грамотами,  а  доцент  Я.М.  Бунэ  награжден  орденом 

Красной Звезды. 

 

Проф. А.В. Рудченко с марта 1942 г. была утверждена деканом лечебного факультета 



Казахского  государственного  медицинского  института.  Работая  деканом,  она  принимала 

также активное участие в организации санитарно-гигиенического факультета. Были приняты 

и разработаны мероприятия по развитию и росту указанного факультета. На первый курс в 

1943  году  было  принято  221  человек,  с  перевыполнением  нормы  приема  на  47%.  После 

перевода проф. А.В. Рудченко на должность декана санитарно-гигиенического факультета – 

деканом  лечебного  факультета  был  назначен  проф.  А.Г.  Бутылин.  Оба  они  работали 

деканами до 15 октября 1943 г., т.е. до возвращения в родной Курск. 

В начале 1943 г. советские войска разгромили немецкую группировку в районе Курска 

и  8  февраля  освободили  город.  В  конце  октября  1943  г.  для  проведения  работ  по  восста-

новлению  медицинского  института  в  г.  Курск  из  Алма-Аты  прибыла  группа  профессоров: 

А.В. Рудченко, А.Г. Бутылин, М.Г. Рудицкий и Д.Н. Николаев, которые блестяще справились 

с поставленными задачами и набор студентов Курского медицинского института 1944 г. был 

осуществлен уже в родных пенатах. 

 

Список литературы: 

 

1.

 



Государственный архив Общественно-политической истории Курской области. Ф. П-1. Оп.50. Д. 

1929.  


2.

 

Курский  государственный  медицинский  университет  –  75  лет.  Курск:  Изд-во  ГОУ  ВПО  КГМУ 



Росздрава, 2010. 472 с. 

3.

 



Манджосов  А.Н.,  Друговская  А.Ю.,  Литвиненко  Н.Ф.  Воспитанники  Курского  медицинского 

института  –  участники  Великой  Отечественной  войны  //  История  Великой  Отечественной  войны в 

документах и судьбах. Курск: КГМУ, 1995. С. 178-186. 

4.

 



Тагаева Т.Ф. У нас не было выпускного вечера… // Человеческие документы  

5.

 



войны. Курск: КГМУ, 1998. С. 81-82. 

 

 



 

 

325 


ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА В ОПРОСАХ ГРАЖДАН 

 

Т.А. Яшкова 

д.п. н., профессор кафедры государственного и муниципального управления Института 

экономики, управления и права РГГУ, профессор кафедры философии и политологии 

Академии труда и социальных отношений 

 

(Москва, Россия) 



 

«Я поднимаю тост за здоровье русского народа 

 

не только потому, что он руководящий народ, 

 

но и потому, что у него имеется ясный ум, 

 

стойкий характер и терпение»  

И.В. Сталин 

 

В России патриотизм, как правило, тесно ассоциируется с победой страны в Великой 

Отечественной войне. Для большинства россиян события военных лет служат напоминанием 

о жертвах и героизме народа, остановившего фашизм, почти каждая семья потеряла близкого 

человека:  сына,  брата,  отца,  мужа.  В  политическом  контексте  вопросы,  связанные  с 

действиями  советского  руководства  во  время  войны,  периодически  становятся  объектом 

ожесточенных  дискуссий.  В  последнее  время  власти  стали  проявлять  все  большую 

нетерпимость  в  отношении  тех,  кто  выступает  с  заявлениями  «непатриотического 

характера».  Сегодня  к  таковым  относят  не  только  экстремистов,  пытающихся 

«реабилитировать нацизм», но и оппонентов действующего режима или критиков политики 

страны и предложенных ее руководством идей и программ. 

 

 



 

Рис. 1. Что такое патриотизм? [1] 

 

 

Как видно из диаграммы (рис.1.) у населения нет однозначного понятия патриотизма. В 



ходе проведения опроса были получены такие ответы на данный вопрос – 44% ответили, что 

это любовь к Родине, 30% готовность воевать за нее, 23% знание культуры и страны, и 3% 

ненависть к иностранцам. 

В 2015 году отмечается юбилей Великой Победы – 70 лет. По результатам ежегодного 

проводимого  опроса,  результаты  которого  представлены  ниже,  около  70%  населения 

регулярно отмечают этот значимый праздник.   

 

 


 

326 


Таблица 1[2] 

 

  



1995  2000  2005  2010  2011  2012  2013  2014  2015 

Собираются праздновать, % 

82 

67 


71 

75 


72 

65 


70 

70 


70 

 

Практически всеми респондентами победа советского народа в Великой Отечественной 



войне осмысляется как предмет общенациональной гордости, а день 9 Мая является самым 

торжественным  праздником.  При  этом  две  трети  россиян  признают:  победа  достигнута 

путем огромного количества неоправданных жертв. Распределение ответов практически не 

зависит  от  вероисповедания  или  степени  воцерковленности,  а  указанные  количественные 

соотношения справедливы для большинства слоев населения, вне зависимости от возраста и 

пола. 


Хотелось бы остановиться на одной из значимых фигур Великой Отечественной войны 

– 

Иосифе Виссарионовиче Сталине. За последние годы отношение к нему среди населения в 



целом  изменилось.   Если  в  начале  XXI  века  преобладало  негативное  отношение  к  его 

личности Генерального Секретаря КПСС, то в настоящее время большая часть опрошенных 

(39%) оценивает её положительно. Из них 30% испытывают уважение, 7% - симпатию, 2% - 

восхищение. Каждый  третий  респондент  безразлично  относится  к  персоне  Сталина.  Почти 

четверть россиян, 24 %, относятся к смерти Сталина как к утрате великого вождя и учителя. 

 

Таблица 2 



Как Вы лично в целом относитесь к Сталину? [3] 

 

  



апр. 

01 


апр. 

06 


окт. 

08 


фев. 

10 


окт. 

12 


мар. 

14 


мар. 

15 


С восхищением 





С уважением 



27 

23 


22 

23 


21 

28 


30 

С симпатией 







Безразлично 

12 

19 


37 

38 


33 

30 


30 

С неприязнью, раздражением 

18 

18 


12 

12 


12 

10 


Со страхом 

16 

15 




С отвращением, ненавистью 







Я не знаю, кто такой Сталин 

-* 

-* 


-* 

-* 


-* 



Затруднились ответить/ нет 

ответа 


10 



16 


11 

11 


 

Также  был  проведен  опрос,  посвященный  личности  Генерального  Секретаря,  где 

респондентам  предлагали  высказать  свое  мнение  об  установке  памятника  Сталину  к  70-

летию Победы. Как видно из приведенной ниже таблицы отрицательно относятся к этой идее 

лишь 25% опрошенных, а положительно – 37%. 

Таблица 3  

Как Вы бы отнеслись к тому, чтобы к 70-летию победы  

был установлен памятник Сталину? [4] 

 

  

янв.05 



мар.10 

мар.15 


Целиком положительно 

11 


Скорее положительно 



18 

18 


28 

Безразлично 

28 

28 


29 

Скорее отрицательно 

19 

24 


16 

Целиком отрицательно 

18 

12 


Затрудняюсь ответить 

12 


10 

 

327 


В  целом  можно  отметить,  что  к  70-летию  победы  уровень  патриотизма  населения 

повысился  не  только  в  связи  с  юбилеем  великого  праздника,  но  и  с  событиями,  которые 

разворачиваются на юго-востоке Украины. Кроме того, возрастает позитивное отношение к 

исторической личности И. Сталина, что видно из таблицы 2 и таблицы 3.   

 

Список литературы: 

 

1.  70  лет  Победы  в  Великой  Отечественной  войне  [Электронный  ресурс]  /  URL: 



http://www.philosophy.mirea.ru/upload/iblock/23d/talankin_vasilev_sergunas.pdf 

2. http://www.levada.ru/ 

3.  Сталин  и  его  роль  в  истории  страны  [Электронный  ресурс]  URL: http://www.levada.ru/31-03-

2015/stalin-i-ego-rol-v-istorii-strany 

4.  Сталин  и  его  роль  в  истории  страны  [Электронный  ресурс]  URL: http://www.levada.ru/31-03-

2015/stalin-i-ego-rol-v-istorii-strany 

 


Каталог: data
data -> С. торайғыровтың публицистикасы
data -> Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина
data -> Байдалиев Д. Д
data -> «Қазақ» газетіндегі ұлт-азаттық көтеріліс туралы мақалалардың маңызы
data -> Бағдарламасы бойынша ескертпе (сайтқа орналастыру үшін)
data -> РеспубликалыҚ оҚу-Әдiстемелiк ЖуРнал мазмҰны содеРЖание Ө. Шеденов., а аРна
data -> Литература Межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба» по праву для учащихся 10 классов
data -> Урок русского языка в 11-м классе по теме: "Сложные предложения с различными видами связи"


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   70


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет