Сборник научных трудов по материалам конференции научная общественная организация

 
 
 
ВОСПИТАНИЕ, 
ОБУЧЕНИЕ, 
ОБРАЗОВАНИЕ: ОТ 
ТЕОРИИ К 
ПРАКТИКЕ  
 
 
 
 
I Международная научно-практическая 
конференция 
 
СБОРНИК 
НАУЧНЫХ ТРУДОВ 
ПО МАТЕРИАЛАМ 
КОНФЕРЕНЦИИ 
 
 
 

НАУЧНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
 
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАУКА
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Воспитание, обучение, образование: от теории к 
практике 
 
 
 
Сборник научных трудов
 
по материалам I международной
 
научно-практической конференции
 
 
 
 
 
31 января 2017 г.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.scipro.ru 
Самара 2017 

УДК 37
 
ББК 74
 
 
В 771
 
Главный редактор: Н.А. Краснова 
Технический редактор: А.Д. Тихова
 
 
Воспитание,  обучение,  образование:  от  теории  к  практике:  сборник 
научных  трудов  по  материалам  I  Международной  научно-практической 
конференции, 31 января 2017г. Самара: НОО «Профессиональная наука», 2017. 
372 с.
 
 
ISBN 978-5-00-00-7110-7
 
 
В  сборнике  научных  трудов  рассматриваются  актуальные  вопросы 
педагогики,  образования,  воспитания  по  материалам  научно-практической 
конференции  «Воспитание,  обучение,  образование:  от  теории  к  практике»  (31 
января 2017 г.).
 
Сборник  предназначен  для  научных  и  педагогических  работников, 
преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов с целью использования в 
научной работе и учебной деятельности.
 
Все включенные в сборник статьи прошли научное рецензирование и 
опубликованы  в  том  виде,  в  котором  они  были  представлены  авторами.  За 
содержание статей ответственность несут авторы.
 
Информация  об  опубликованных  статьях  предоставлена  в  систему 
Российского  индекса  научного  цитирования  –  РИНЦ  по  договору  No  2819-
10/2015K от 14.10.2015 г.
 
Электронная  версия  сборника  находится  в  свободном  доступе  на 
сайте www.scipro.ru.                                                     
 
УДК 37
 
 
ББК 74
 
 
 
 
©
 
Редактор Н.А. Краснова, 2017
 
©
 
Коллектив авторов, 2017
 
©
 
НОО Профессиональная наука, 2017
 
 

Содержание 
 
СЕКЦИЯ 1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ............................................. 6
 
Подлеснова А.В., Адамова М.А. Велоспорт в мире, России и Самарской области .... 6
 
Чеснокова  Н.Е.  Упражнения  и  требования  к  ним  при  обучении  иностранным 
языкам .......................................................................................................................................... 21
 
СЕКЦИЯ 2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ........................ 29
 
Ақатаева Б. Шетел тілін оқыту үдерісінде рефлексивті қабілеттерді қалыптастыру 
тәсілдері ....................................................................................................................................... 29
 
Аббасова  Л.И.,  Сорокина  С.М.  Развитие  познавательной  активности  старших 
дошкольников на основе метода проектов ........................................................................ 37
 
Аслонова 
Г.Р., 
Исмаилова 
С.А. 
Использование 
информационно-
коммуникативных технологий на уроках литературы................................................... 45
 
Баринова А.К. Использование видеочата в обучении иностранному языку ............ 53
 
Везетиу Е.В. Анализ подходов к обеспечению непрерывности профессионального 
образования ................................................................................................................................ 58
 
Вовк  Е.В.  Рефлексивные  технологии  обучения  в  профессиональном  образовании
 ........................................................................................................................................................ 65
 
Исупова  Е.В.  Место  критического  анализа  в  системе  методов  воспитательной 
работы .......................................................................................................................................... 72
 
Котова  Н.С.,    Котов  С.В.,  Дукян  С.С.  Инклюзивное  образование:  от  теории  к 
практике ...................................................................................................................................... 78
 
Мамедова  И.Г.  Использование  мультфильмов  на  начальном  этапе  обучения 
иностранному языку ................................................................................................................ 84
 
Мондраева Е.З. Анализ эффективности мотивационных моделей при смешанном 
обучении    студентов  английскому  языку  в  неязыковом  вузе  (на  материале 
обучения иностранному языку) ............................................................................................ 92
 
Неупокоева  Е.Е.  Элементы  пользовательской  (компьютерной)  герменевтики. 
Категории  пользователей  как  инструмент  анализа  в  технологии  обучения 
использованию прикладных программ в образовательном процессе ........................ 98
 
Николаева  К.В.  Применение  инновационных  интерактивных  технологий  в 
процессе подготовки к сдаче устной части единого государственного экзамена.. 116
 
Рахматуллина Н.А. Особенности организации креативного обучения .................. 123
 
Юдина М.Г. Особенности педагогического сопровождения игровой деятельности 
детей  старшего  дошкольного  возраста  в  условиях  образовательного  процесса 
дошкольной образовательной организации ................................................................... 129
 
СЕКЦИЯ 3. КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА ............................................................. 138
 
Верник  И.С.  Использование  технологии  веб-квест  как  средства  повышения 
мотивации учащихся при изучении иностранного языка .......................................... 138
 
Кириллова М. И., Кириллова В.И.  К вопросу психологического здоровья детей с 
особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС .......... 150
 

СЕКЦИЯ  4.  ТЕОРИЯ  И  МЕТОДИКА  ФИЗИЧЕСКОГО  ВОСПИТАНИЯ, 
СПОРТИВНОЙ  ТРЕНИРОВКИ,  ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ  И  АДАПТИВНОЙ 
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ .................................................................................................. 157
 
Платонова  Т.Е.  Создание  необходимых  педагогических  условий  физического 
развития старших дошкольников ...................................................................................... 157
 
Усова Т.В. Активизация физического самовоспитания 11-13 лет в процессе занятий 
физической культурой .......................................................................................................... 170
 
Хилюк 
С.О. 
Влияние 
физической 
подготовки 
на 
формирование 
профессиональных  навыков  у  курсантов,  слушателей  и  сотрудников  системы 
МВД ............................................................................................................................................ 176
 
Хуснутдинова  А.  Д.  Проблемы  внезапных  смертей  школьников  и  студентов  во 
время занятий физкультурой и спортом .......................................................................... 182
 
Шевелёв  А.В.  Особенности  обучения  технике  плавания  детей  младшего 
школьного возраста ................................................................................................................ 194
 
СЕКЦИЯ  5.  ТЕОРИЯ,  МЕТОДИКА  И  ОРГАНИЗАЦИЯ  СОЦИАЛЬНО-
КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ........................................................................................ 201
 
Иванова  М.  А.  Организация  социально-культурных  мероприятий  для 
дошкольников .......................................................................................................................... 201
 
СЕКЦИЯ  6.  ТЕОРИЯ  И  МЕТОДИКА  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ
 .......................................................................................................................................................... 210
 
Бунтова  Е.В.  Междисциплинарная  интеграция  в  образовательной  практике  вуза
 ...................................................................................................................................................... 210
 
Коновец  Л.Н.,  Лопатина  Т.Н.  Перспектива  дистанционного  образования  при 
организации  курсов  повышения  квалификации  специалистов  среднего  звена 
медицинского профиля ........................................................................................................ 217
 
Логинова С.Л. Методические затруднения преподавателя вуза профессионального 
образования .............................................................................................................................. 223
 
Лубан А.О. Проблема толерантности персонала сферы услуг .................................. 232
 
Лубожева  Л.Н.  Проект  в  системе  личностно-ориентированного  развития 
обучающегося .......................................................................................................................... 238
 
Мартынова  Ю.В.  Особенности  развития  социальной  зрелости  студентов    в 
образовательном процессе вуза ........................................................................................... 244
 
Нигматуллина  Г.В.  Методика  применения  ментальных  карт  в  образовательном 
процессе ..................................................................................................................................... 258
 
Ярыгина  С.Н.  Использование  информационных  технологий  при  реализации 
образовательной программы учебной дисциплины ..................................................... 272
 
СЕКЦИЯ 7. УПРАВЛЕНИЕ СФЕРОЙ ОБРАЗОВАНИЯ ................................................. 285
 
Дильдина  Н.А.  Сущность  компетентности  социального  взаимодействия 
руководителя дошкольной образовательной организации ........................................ 285
 
Львова  Е.В.  Управление  инновационными  процессами  в  профессиональном 
образовании ............................................................................................................................. 292
 

СЕКЦИЯ 8. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ...................... 298
 
Trubnikova V.  M. Introduction to ESP at ITMO University .............................................. 298
 
Беляева Н.Г. Опыт тестирования по иностранным языкам ......................................... 304
 
Глушкова С.А. Применение приложения MS Excel на этапе отработки лексических 
навыков в начальной школе ................................................................................................. 313
 
Петрова  Н.Ю.  Педагогический  потенциал  изобразительного  искусства  по 
формированию коммуникативной компетентности школьников на искусства ... 319
 
Полякова  С.Ф.  Моделирование  современного  урока  биологии  с  целью 
обеспечения наиболее полного усвоение его содержания .......................................... 329
 
Полякова С.Ф. Работа с одаренными детьми .................................................................. 362
 
 

НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на 
опубликованные материалы - 
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
 
 
Международная научно-практическая конференция «Воспитание, обучение, образование: от 
теории к практике» 
СЕКЦИЯ 1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 
6 
 
СЕКЦИЯ 1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 
УДК 37.017 
Подлеснова А.В., Адамова М.А. Велоспорт в мире, России и 
Самарской области 
Cycling in the world, Russia and Samara region 
Подлеснова А. В. 
Студентка 1-НТФ-11 нефтетехнологического факультета 
Самарского Государственного Технического Университета; 
Адамова М.А. 
Студентка 1-ХТФ-2А химико-технологического факультета 
Самарского Государственного Технического Университета 
Научный руководитель: 
Борисов А. Н. 
Доцент кафедры физического воспитания 
Самарского Государственного Технического Университета 
Podlesnova A.V. 
Student of 1-NTF-11 
Samara State Technical University; 
Adamova M. A. 
Student of 1-HTF-2A 
Samara State Technical University 
Scientific adviser: 
 Borisov A.N. 
Associate Professor, Department of Physical Education 
Samara State Technical University 
 
 
Аннотация:  История велоспорта в  мире, России, Куйбышевской обл. Заслуженный 
тренер  СССР  Владимир  Петров.  Тренер  сборных  команд  СССР  и  РСФСР  1970-1990  гг. 
Олимпийские чемпионы по велоспорту из Куйбышева – воспитанники Петрова. 
Ключевые  слова:  Велоспорт.  Особенности  тренировки.  Имена  призеров 
олимпийских игр. 
Abstract: The history of cycling in the world, Russia, Kuibyshev region. Honored trainer 
of  the  USSR,  Vladimir  Petrov.  Coach  teams  of  the  USSR  and  RSFSR,  1970-1990's.  Olympic 
champions in cycling from Kuibyshev - pupils Petrov. 
Keywords: Cycling. Features workout. The names of winners of the Olympic Games. 
 
 
 

НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на 
опубликованные материалы - 
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
 
 
Международная научно-практическая конференция «Воспитание, обучение, образование: от 
теории к практике» 
СЕКЦИЯ 1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 
7 
 
Велоспорт в мире. 
В  отличие  от  многих  олимпийских  видов  спорта,  история  которых 
исчисляется тысячелетиями, велосипедный спорт возник сравнительно недавно 
- 
в  конце  XIX  века.  Летописцы  велосипедной  истории  считают 
родоначальником  современной  веломашины  изобретение  немца  лесничего 
Карла  фон  Драйса  из  Мангейма.  В  1814г.  он  построил  свой  деревянный 
двухколесный  велосипед,  который  имел  управляемое  переднее  колесо  и  мог 
двигаться  в  любую  сторону.  Движения  велосипедиста  напоминали  работу  ног 
лыжника:  человек  передвигался,  отталкиваясь  ногами  от  земли.  В  1817г.  Карл 
фон  Драйс  получил  патент  в  Германии  на  изобретение  якобы "первого  в  мире 
велосипеда". 
Дальнейшее  усовершенствование  велосипеда  происходило  в  Западной 
Европе  и  Америке.  Была  усовершенствована  система  шатунов,  прикрепленная 
непосредственно  на  переднее  колесо.  Это  приспособление  и  увеличенное 
переднее  колесо  ускорило  ход  машины,  но  значительно  увеличило  тряску.  В 
Англии такой велосипед назвали "костотрясом". 
Официальной датой начала проведения соревнований по велосипедному 
спорту  принято  считать  31  мая  1868  года,  когда  на  аллеях  парка  парижского 
пригорода  Сен-Клу  была  организована  гонка  на  2.000м.  Ее  победителем  стал 
англичанин Дж. Мур, который в следующем году триумфально финишировал во 
впервые проводившейся шоссейной гонке на "костотрясах" Париж-Руан на 120 
км.  По  словам  очевидцев,  от  участников  этого  мучительного  испытания 
требовались  "сила  слона  и  ловкость  обезьяны".  Победитель  англичанин  Мур 
окончил дистанцию за 10 час 45 мин, т.е. со скоростью спортсмена-пешехода. 
 
Велоспорт в России. 

НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на 
опубликованные материалы - 
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
 
 
Международная научно-практическая конференция «Воспитание, обучение, образование: от 
теории к практике» 
СЕКЦИЯ 1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 
8 
 
Во  второй  половине  ХIХ  столетия  в  России  стало  стремительно 
увеличиваться число поклонников нового способа передвижения.  
В  1880  г.  в  Петербурге  было  создано первое  общество  велосипедистов. 
Московское  общество  велосипедистов  -  любителей  (МОВЛ)  было  утверждено 
31  марта  1884  г.,  организатором  объединения  и  автором  устава  стал  Юлий 
Иванович  Блок  (  московский  коммерсант,  спортивный  деятель  и  заядлый 
велосипедист).  
Первая  велогонка  в  России  на  1,5  версты  состоялась  24  июля  1883  г. 
Победителем стал Ю. Блок. 
В  истории  развития  русского  велосипедного  спорта  большую  роль 
сыграли  всероссийские  чемпионаты.  Первый  чемпионат  прошел  в  1891  г. 
Первым  чемпионом  России  стал  москвич  Г.  Девис,  получивший  звание 
«первого ездока России ». В 1893, 1894, 1895 гг. звание первого ездока России 
завоевал М. Дьяков из Петербурга. В 1896 г. он выиграл гонку на чемпионате в 
Англии,  в  этом  же  году  установил  рекорд  мира  на  дистанциях  2  и  5  миль  и 
вплотную  приблизил  рекорд  мира  в  гонке  на  1  час  к  40  км.  В  1897  г.  в 
Копенгагене  на  первенстве  мира  в  гонках  на  100  км  с  лидерами-
квадруплетистами  занял  второе  место.  Это  были  первые  успехи  русских 
велосипедистов на мировой арене. [2]. 
С  конца  первого  десятилетия  ХХ  века  группа  молодых  московских 
велосипедистов  —  Н.  Струнников,  Ф.  Борисов,  П.  Степанов,  инициировали 
создание  новой  спортивной  организации  любителей  велосипедного  спорта.  В 
1917  г.  в  Туле  был  разыгран  последний  чемпионат  старой  России  по  треку, 
собравший  всего  несколько  спортсменов.  К  концу  года  прекратили  свою 
деятельность все клубы и общества Российской империи. 
Революция  1917  года  открыла  трудящимся  широкий доступ  к  занятиям 

НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на 
опубликованные материалы - 
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
 
 
Международная научно-практическая конференция «Воспитание, обучение, образование: от 
теории к практике» 
СЕКЦИЯ 1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 
9 
 
всеми видами  физических упражнений, в том числе и велосипедным спортом. 
Уже в 1918 г. состоялось Первенство Центральной России по треку в г. Туле. В 
этом же году была проведена гонка Москва  - Тверь - Москва. В последующие 
три года в Туле разыгрывались первенства РСФСР в гонках по треку. 
Впервые  чемпионат  СССР  по  велосипедному  спорту  был  проведен  в 
1923 г. на московском ипподроме. Историческое постановление ЦК ВКП(б) от 
13  июля  1925  г.  «О  развитии  спорта  в  нашей  стране»  способствовало  росту 
массовости  и  в  велосипедном  спорте,  а  также  улучшению  качества 
выпускаемых велосипедов. С каждым годом количество соревнований росло. В 
эти  же  годы  была  утверждена  первая  спортивная  классификация  по  шоссе  и 
треку, разработаны нормативы присвоения спортивных званий: мастер спорта, I 
II III спортивных разрядов.  
В  1936  г.  были  созданы  добровольные  спортивные  общества,  которые 
имели  особое  значение  в  развитии  велоспорта.  Начиная  с  1936  г.,  регулярно 
проводились  первенства  СССР  по  шоссе,  кроссу  и  треку,  велотуры  по 
республикам. В августе 1937 г. был дан старт первой Всесоюзной многодневной 
велогонке. В послевоенный период в велосипедном спорте изменился характер 
гонок.  Если  в  довоенные  годы,  в  основном,  проводились  индивидуальные 
гонки, то в дальнейшем большой популярностью стали пользоваться групповые 
и  командные  соревнования:  улучшилась  техника  педалирования  и  владения 
велосипедом, повысилась скорость. 
Велосипедный спорт приобрел большую популярность и среди сельской 
молодежи. Одним из престижнейших состязаний в Европе считалась Велогонка 
Мира,  которая  впервые  была  проведена  в  1948  г.  по  дорогам  Польши,  ГДР  и 
Чехословакии.  Наши  спортсмены  впервые  участвовали  в  Велогонке  Мира  в 
1954 г. Гонщики СССР семь раз выходили победителями в командном зачете - в 

НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на 
опубликованные материалы - 
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
 
 
Международная научно-практическая конференция «Воспитание, обучение, образование: от 
теории к практике» 
СЕКЦИЯ 1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 
10 
 
1956,  1958,  1959,  1961,  1962,  1965,  и  1966  гг.  Впервые  велосипедисты  нашей 
страны приняли участие в Олимпийских играх 1912 г. До этого в декабре 1910 г. 
по инициативе спортсменов Петербурга состоялось совещание представителей 
петербургских  и  московских  обществ,  на  котором  был  создан  оргкомитет  по 
подготовке русских велосипедистов к Олимпийским играм в Стокгольме. В мае 
1912  г.  на  шоссе  под  Ригой  в  соревнованиях  на  315  верст  были  отобраны  12 
велосипедистов  в  сборную  команду  России  для  участия  в  Играх.  Но  дебют 
русских  велосипедистов  был неудачным.  Долгие  годы наши  спортсмены  были 
лишены возможности состязаться на Олимпийских играх. Лишь в апреле 1951 
года  был  создан  Олимпийский  комитет  СССР,  положивший  начало 
Олимпийскому  движению  в  нашей  стране.  Дальнейшему  развитию 
велосипедного  спорта  в  нашей  стране  способствовало  решение  об  участии 
советских спортсменов в Олимпийских Играх 1952 г. в г. Хельсинки. 
Первая большая победа на Олимпиадах связана с именем заслуженного 
мастера  спорта  СССР  Виктора  Арсеньевича  Капитонова.  На  Играх  1960  г.  в 
условиях сильнейшей жары он выиграл олимпийское золото в групповой гонке 
на шоссе. На этой же Олимпиаде, Р. Варгашкин был третьим в гонке на 1 км с 
места,  а  В.  Леонов  и  Б.  Васильев  завоевали  бронзовые  медали  в  гонке  на 
тандемах. 
В 1952 г. Федерация велоспорта СССР была принята в Международный 
союз велосипедистов.