Сердалы Қалдыгүл Жетесқызы Қызылорда облысы Қазалы ауданы №94 орта мектептің ағылшын тілі пәнінің мұғалімі «Педагогикалық технологияны тиімді қолдану –сапалы білім негізі»
жүктеу/скачать 1,06 Mb.
|
|
Сердалы Қалдыгүл Жетесқызы Қызылорда облысы Қазалы ауданы №94 орта мектептің ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
Қазақ стан бүкіл әлемде халқы үш тілді пайдаланатын жоғары білімді ел ретінде танылуға тиіс (Елбасы жолдауы) “Адам өмірінің шегі бар, ал білімнің шегі жоқ”- деп атап өткен Елбасы оқушы жастарды ғұмыр бойы білімнің тұңғиығына терең үңілуіне шақырды. -Мен бүгінгі ұрпақтың үш тіл білуін қолдаймын. Мемлекеттік тіл – мемлекет құрушы ұлттық тілі, ал орыс тілін білу — ұлы байлық. Ағылшын тілі ілгерілеушілік пен технологиялардың тілі болғандықтан біз оны үйренуге тиіспіз. Ал қазақ тілі барлық Қазақстанды біріктіріп,жақындастырып өзара түсіністік пен сүйіспеншілікке жетелейді, -деп Елбасымыз Н Ә Назарбаев айтқандай, ағылшын тілін білу- қазіргі заман талабы. Әр мұғалімнің алдындағы мұраты, ең қасиетті міндеті – рухани бай, жан-жақты дамыған жеке, дарынды тұлға қалыптастыру және өз пәнінен білім беріп қана қоймай, әр баланың мүмкіндігін ашу, оны шығармашылық тұлғаға жетелеу. Сондықтан мұғалімдер қауымының алдыны өте үлкен міндет жүктеледі. Оқушылардың білімге құштарлығын, танымдық қабілетін дамытудың бірден-бір жолы – оларды пәнге қызықтыру. Бүгінгі таңда ағылшын тілін оқыту үлкен шығармашылық ізденіс пен біліктілікті талап етеді. Бүгінгі күні Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі прогрессивті реформаланып, әлемдік білім кеңістігіне енудің алғы шарттарын жасап келеді. Ғылым мен техниканың күн санап өсуіне байланысты педагогика ғылымының теориясы мен оқыту үрдісі де түбегейлі өзгерістерге ұшырау үстінде. Соған орай окытудың парадигмасы өзгерді. Білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болды. Осыған байланысты барлық ұстаздар алдында оқытудың әдіс-тәсілдерін үнемі жаңартып отыру және окыту технологияларын меңгеру, оны тиімді қолдана білу міндеті тұр. Педагогикалық технология дегеніміз –тәжірибеде жүзеге асырылатын, белгілі бір педагогиканың жобасы.Жалпы педагогика ғылымында баланы оқыту мен тәрбиелеудің мақсаты – жан-жақты дамыған , білімді,бәсекегі қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру болып табылады. Қазіргі таңда мектептерде дүниежүзілік тәжірибелерде өзін ақтаған оқыту технологияларымен қатар қазақстандық педагог-ғалымдардың да технологиялары белсенді түрде қолданып жүр. Соның ішінде профессор Ж.А.Қараевтың «оқытудың үшөлшемді әдістемелік жүйесі» педагогикалық технологиясын өз тәжірибемде қолданып жүрмін. Сабақ өткізу формаларын және түсіндіру әдістерінің жаңа тәсілдерін күнделікті сабаққа қолдануға тырысамын. Көбінесе мына жағдайларға көңіл бөлемін:
Ең бірінші айтарым, бұл технология оқыту үрдісінде қиыншылық тудырып жүрген кейбір мәселелерді тиімді шешуге көмектеседі. Сондай-ақ бұл технологияның төмендегіндей ерекшеліктері бар: -технология оқушының жеке тұлға ретінде қалыптасуына қолайлы жағдай туғызады; -оқушы өз бетімен білім алып, өзін-өзі басқару арқылы өз бетімен дами алатын тұлғаға айналады; -үлгермеушіліктен құтылып, мемлекеттік стандарттың ең аз қажетті мазмұнын меңгеруге кепілдік береді; -оқушының жеке қабілетіне сәйкес бағытта шығармашылықпен жұмыс істеуіне жағдай туады; -оқыту үрдісінің барысында әр оқушының белгілі бір мерзім аралығында дамуын үздіксіз қадағалайтын мониторинг жүргізуге мүмкіндік туады; -оқушы білімін әділетті түрде нақты бағалауға болады; -оқушы жеке қабілетіне сәйкес бағытта «өмір бойы білім ала алатын тұлғаға» айналады Педагогика ғылымының докторы Ж А Қараевтың үшөлшемді әдістемелік жүйесі педагогикалық технологиясы 4 деңгейге бөлінеді. 1. Репродуктивті деңгей-жалпыға бірдей стандартты білім негізінде тапсырма береді 2.Алгоритмдік деңгей – оқушы мұғалімнің түсіндіруімен қабылдаған ақпаратты пайдалана отырып орындатады. 3. Эвристикалық деңгей –оқушы өзі ізденіп қосымша әдебиеттерді қолдана отырып жауап береді. 4. Шығармашылық деңгей –оқушының таза өзіндік шығармашылығын байқатады.(олимпиада тапсырмаларын орындау,сабақ тақырыбына сәйкес баяндама, рефераттар дайындау)
Технологияны қолдану үшін ең алдымен күнтізбелік жоспарды модульдер арқылы жасау қажет. Модуль (дәстүрлі тарау) ұқсас тақырыптарды біріктіру немесе тарау көлемді болса, оны бөлшектеуге мүмкіндік береді. Әр модуль үш қорытынды сабақпен аяқталады: -өздік жұмыс (модуль бойынша); -түзету жұмыстары немесе қатемен жұмыс (модуль бойынша) -бақылау жұмысы (модуль бойынша) Осы бағытта өзім сабақ беретін 7-сыныпқа Ү модуль бойынша күнтізбелік сабақ жоспары
Технология талабы бойынша деңгейлік тапсырмаларды бағалау 12 баллдық жүйе бойынша жүргізіліп, балдар дәстүрлі бағаларға ауыстырылып қойылады. 1-деңгейдің ғана тапсырмасын орындаған оқушы «сынақтан өтті» деп белгіленіп, 5 балл жинайды, бұл дәстүрлі бағаға ауыстырғанда «3» болады. Бұған қосымша 2-деңгейдің тапсырмалары үшін 4 балл қосып, барлығы 9 балл жинаған оқушы «4» деген баға алады. Ал 1,2 және 3-деңгейлердің тапсырмаларын толық орындаған оқушылар 12 балл жинап, «5» бағасын иеленеді. Оқушылардың деңгейлік тапсырмаларды орындау барысы «Ашық журналға» түсіріліп, барлық оқушылардың көз алдында тұрады. Сондықтан да оқушы өз біліміне тиісті бағаны көріп отырып, «артық бағалады» немесе «кем бағалады» деп ешкімке кінә қоя алмайды. Оқушылар арасында оң бәсеке туып, бірінен-бірі қалмауға тырысады, себебі үлгерімі төмен оқушыларда алға ұмтылушылық, ынта пайда болады. Осының нәтижесінде білім сапасы артып, үлгермеушіліктен құтылуға қол жеткізуге болады. Ағылшын тілін оқытуда бұл технологияның тиімділігі : Оқушыны үнемі әрекетке қосып , ізденіс үстінде болады. Оқушы үш деңгейлік тапсырмаларды орындай отырып, өздігінен талдауға , салыстыруға әрекет етеді. Ағылшын тілінің грамматикалық құрылымын игеруге , ауызша , жазбаша тілді қолдану аясын кеңейтуге мүмкіндік береді . Оқушылар үш деңгей бойынша үзіліссіз білім алуға ынтыланддырылады. Ағылшын тілінен оқушының білім сапасын жетілдірудегі жетістіктер «Оқытудың үшөлшемді әдістемелік жүйесі» (УӘЖ) технологиясында жүйелі , әрі үзіліссіз дамытуды көздеген төмендегідей жұмыстар құрылымымен жүзеге асады. 1Жаңа тақырыпты өткен тақырыппен байланыстыра отырып ұғындыру әрекеті . 2 Жалпы білімді игерудегі деңгейлік тапсырмалар түрлері .3 Тест тапсырмалары 4 Өзіндік жұмыс 5 Қатемен жұмыс 6.Шығармашылық жұмыс) 7.Рейтинг мониторинг арқылы жұмыс жасау . Оқытудың үш өлшемді жүйесінің педагогикалық технологиясы оқытуды іздендіру мен демократияландыру жағдайында өздігінен дұрсы шешім қабылдай алатын, өзін-өзі тәрбиеленуші тұлғаны қалыптастыруды көздейді. Осы технологияны қолдану арқылы 7- сыныпта өткізген сабақтың үлгісін ұсынамын. Theme: Going to Britain The aims of the lesson: To introduce pupils with sights of Great Britain . to explain how to use the modal verbs must, have to, need and use these verbs in the exercises. B) To develop pupils speaking habits and self working skills. To develop their knowledge about the other countries. C) To educate pupils to love the beauty of England and capital London be proud of the beauty of their native town and care for their culture.. The type of the lesson: the new lesson Procedure of the lesson І .Organization moment. Greeting b) Duty’s report II. Checking up the home task Public transport: Private transport: Find the letter! Hel-cop-er, s-ip, tr-in, b-s, pl-ne, ta-i, moto-ike. Please looking the blackboard ! ІІІ. New lesson. Presentation. T. Dear Friends! I am sure that all people like to travel. We learn the English language and it's very interesting for us to visit any of English -speaking countries. But it's not always possible. So I offer you to have an imaginary trip to Great Britain today- We are going on holiday to different countries. But we can’t go there without money. Do you know different countries money. Tenge, som, franс , dollar, pound, yen . - If you have much money , we can go to France, to Britain. But we should know much about the country where we are going to. Children listen! (картамен жұмыс). - This is a map of Great Britain , Great Britain is in the Atlantic Ocean . Great Britain is an island country . The full name of the county is the United Kingdom of Great Britain. The short name is the UK. The UK consists of 4 parts. They are England ,Scotland, Wales and Northern Ireland. Lets name the capitals of the parts. 1 The capital of Wales is Cardiff. 2. The capital of Scotland is Edinburg. 3. The capital of England is London. 4. The capital of Northern Ireland is Belfast. Look at the active board.. You see national flag and emblem of Great Britain. It is a map. - Who wants to find 4 parts of Great Britain? Great Britain Countries: England, Scotland, Wales, Northern Ireland Area:244.000 sq. km. Capital: London Cities: London, Manchester, Liverpool, Bristol Population: 58 mln people Nationalities: English, Welsh Languages: English, Welsh, Gaelic Currency: ₤ Pound Flag:It combines 3 crosses stand for the patron saints of old England, Scotland and Ireland. It symbolizes the union of these countries and is called the Union Jack. Anthem: “God save the Queen!” Political system: Parliamentary monarchy жүктеу/скачать 1,06 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|