В педагогической литературе предлагаются различные классификации типов уроков. Дидакты считают, что классифицировать типы уроков нужно по признаку основной дидактической цели урока. Исходя из основной дидактической цели урока, можно указать такие типы уроков:
урок изучения нового;
урок закрепления;
урок комплексного применения знаний;
урок повторения, или повторительно-обобщающий;
контрольный урок;
объединенный (комбинированный).
Урок изучения нового материала Традиционный, лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний.
Организация урока:
проверка домашнего задания;
подготовка учащихся к усвоению;
изучение нового материала;
первичная проверка усвоения знаний;
первичное закрепление знаний;
контроль и самопроверка знаний;
подведение итогов урока;
информация о домашнем задании.
Урок закрепления знаний Практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний.
Алгоритм урока:
Урок комплексного применения знаний Практикум, лабораторная работа, семинар и т.д. Имеет целью выработку умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.
Алгоритм урока:
актуализация ЗУН, необходимых для творческого применения знаний;
обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
