Специализация "№4 Пассажирский комплекс железнодорожного транспорта" ф. 01 Иностранный язык
жүктеу/скачать 2,93 Mb. Pdf көрінісі
|
| АННОТАЦИИ Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по специальности 23.05.04 Эксплуатация железных дорог (специализация "№ 4 Пассажирский комплекс железнодорожного транспорта") С1.Ф.01 Иностранный язык Дисциплина базовой части Учебного плана (от 25.06.2014 № 13) подготовки специалиста имеет трудоемкость 9 зачетных единиц (включая 144 часа аудиторной работы студента). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 1, зачет в семестре 2, экзамен в семестре 3. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Иностранный язык" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2079) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Иностранный язык (профессиональная коммуникация)", "Информационные технологии в пассажирском комплексе", "Общий курс транспорта"; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - ОК-3 - владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного. В соответствии с Компетентностной картой дисциплины в результате изучения данной дисциплины обучающийся должен: Знать (обладать знаниями на минимальном уровне) - профессиональную лексику на иностранном языке. Владеть (овладеть умениями на высоком уровне) - одним из иностранных языков на уровне разговорного или читать и переводить со словарем. Содержание дисциплины Семестр № 1 1. Жизнь студента в России и за рубежом. 1.1. Лексика по темам: семья, рабочий день, выходные, обучение в вузе, изучение иностранных языков. Грамматика: Вводно-фонетический курс. Части речи (местоимения, существительные, артикли). Структура повествовательного и вопросительного предложения.Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно- политических и публицистических текстов по обозначенной тематике. 1.2. Говорение: монолог-описание (своей семьи, рабочего и выходного дня), монолог- сообщение (роль иностранных языков в современной жизни), диалог-расспрос (о студенческой жизни). Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера, заполнение регистрационной формы, бланка.Речевой этикет: приветствие, представление, прощание. 2. Мой родной город. 2.1. Лексика по темам: город и достопримечательности / передвижение по городу. Грамматика: части речи (числительные). Структура предложения: инверсия, вопросительные предложения, типы вопросов. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике. 2.2. Говорение: монолог-описание (своего города), монолог-сообщение (экскурсия по городу), диалог-расспрос (движение по городу). Письмо: перевод текста общественно- политического, публицистического, страноведческого характера, написание эссе о родном городе. Речевой этикет: просьба, благодарность. 3. Образовательные учреждения высшего образования в России. РГУПС. 3.1. Лексика по темам: структура университета, факультеты и специальности, учебные программы / посещение подразделений вуза (библиотека, столовая). Грамматика. Части речи: прилагательные, наречия (степени сравнения), предлоги, глаголы (модальные). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике. 3.2. Говорение: монолог-описание (вуз и образовательная программа), диалог- расспрос (о зарубежном вузе, программах обучения), диалог-обмен мнениями (в библиотеке, столовой). Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера. Речевой этикет: согласие, несогласие. 4. Системы высшего образования в зарубежных странах. 4.1. Лексика по темам: структура высшего образования в разных странах / проживание за рубежом (студенческое общежитие, гостиница). Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система действительного залога). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике. 4.2. Говорение: монолог-описание (система высшего образования), диалог-обмен мнениями (о специфике систем высшего образования в разных странах), диалог- расспрос (проживание в общежитии, гостинице).Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера, поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты.Речевой этикет: сожаление, извинения. Семестр № 2 5. Страны изучаемого языка: наука/Ученые и изобретатели. 5.1. 1) Лексика по темам: культура и наука/достижения в области науки в странах изучаемого языка, ученые, столицы и крупные города/ поездка за рубеж. 2) Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система действительного залога). Словообразование. 3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике). 5.2. 4) Говорение: монолог-сообщение (известные личности и достижения страны изучаемого языка), монолог-описание (крупные города и достопримечательности), диалог- расспрос (на таможне), реферирование текста по заданной тематике устно. 5) Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественно- политического, публицистического, страноведческого характера. 6) Деловая документация: оформление конверта. 7) Речевой этикет: общение с официальным лицом (на таможне). 6. Виды транспорта. 6.1. 1)Лексика по темам: История наземного транспорта. .2)Грамматика. Видо- временная система страдательного залога.3)Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно- политические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике). 6.2. 4)Говорение: монолог-описание (виды наземного транспорта), монолог- сообщение (первые автомобили), диалог- расспрос (особенности различных видов транспорта), реферирование текста по заданной тематике устно.5) Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера.6)Деловая документация: оформление делового письма, конверта.7)Речевой этикет: общение по телефону. 7. Водный транспорт. 7.1. 1)Лексика по темам: водный транспорт. 2)Грамматика. Видо-временная система страдательного залога.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (публицистические тексты по обозначенной тематике). 7.2. 4)Говорение: монолог-описание (первое кругосветное путешествие), монолог- сообщение (интересные факты о судоходных каналах), диалог- расспрос (виды водного транспорта), реферирование текста по заданной тематике устно.5)Письмо: реферирование текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера письменно, перевод текста по обозначенной тематике.6)Деловая документация: структура делового письма.7)Речевой этикет: общение по телефону. 8. Воздушный транспорт. 8.1. 1)Лексика по темам: воздушный транспорт.2)Грамматика. Сложные предложения, виды придаточных предложений, косвенная речь. Союзы.3)Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике). 8.2. 4)Говорение: монолог-описание (воздушный транспорт), монолог-сообщение (первые воздушные шары), диалог- расспрос (аэропорт в Лондоне), реферирование текста по указанной тематике устно.5)Письмо: реферирование текста страноведческой тематики письменно, перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера.6)Деловая документация: резюме, сопроводительное письмо.7)Речевой этикет: собеседование при приеме на работу. Семестр № 3 9. Автомобильные перевозки. 9.1. 1) Лексика по темам: экспедиторские компании. 2) Грамматика: глагольные формы и их перевод. Словообразовательные модели.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных научно-популярных текстов по обозначенной тематике. 9.2. 4) Говорение по обозначенной тематике: монолог-описание (грузовые перевозки автотранспортом), монолог-сообщение (перевозка опасных грузов), диалог-расспрос (встреча с потенциальным клиентом).5) Письмо: правила письменного речевого этикета (заполнение регистрационных бланков).6)Речевой этикет: правила ведения дискуссии. 10. Железнодорожные перевозки. 10.1. 1) Лексика по темам: железнодорожные компании.2) Грамматика: Конверсия, придаточные предложения, причастные обороты.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных научно- популярных и профессионально-ориентированных текстов по обозначенной тематике. 10.2. 4)Говорение: диалог-обмен мнениями.5)Письмо: перевод профессионально- ориентированных текстов с использованием специальной справочной литературы.6)Речевой этикет: Общение с официальными представителями железнодорожной компании. 11. Морские перевозки. 11.1. 1) Лексика по темам: морской транспорт и порт Роттердам. 2) Грамматика: Инфинитив и инфинитивные обороты. 3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации научно-популярных и профессионально-ориентированных текстов по обозначенной тематике. 11.2. 4) Говорение: монолог-сообщение (морские маршруты и терминалы), диалог- расспрос (оформление отгрузочной документации), монолог-описание (морская транспортная индустрия в период кризиса). 5) Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности. 6) Речевой этикет: обсуждение отдельных пунктов контракта с деловым партнером. 7) Деловая документация: пункты контракта. 12. Интермодальные перевозки. 12.1. 1) Лексика по темам: интермодальный транспорт.2) Грамматика: Перевод различных грамматических конструкций.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации научно-популярных и профессионально-ориентированных текстов по обозначенной тематике. 12.2. 4) Говорение: диалог – распрос (выбор вида транспорта), реферирование профессионально-ориентированного текста (экономические тенденции и требования к мультимодальным перевозкам).5) Письмо: перевод профессионально- ориентированных текстов с использованием специальной справочной литературы.6) Речевой этикет: оформление деловых бумаг (техническая документация). Контрольные измерительные материалы - Имеются тесты в ЦМКО. Перечень литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература № п/п Библиографическое описание Гриф Библ Каф 1 Английский язык для транспортных специальностей вузов. Том 1: Базовый профессиональный курс. Учебное пособие/ Тарануха Н.А., Першина Е.Ю.- СОЛОН ПРЕСС.- 2011. – 272 с. ЭБС Книгафонд. ДУО 2011 200 2 Ачкасова Н.Г. Немецкий язык для бакалавров: учебник для студентов неязыковых вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА.2014. - 132 С. ЭБС Книгафонд ДУО 2014 100 3 Харитонова И.В., Беляева Е.Е., Бачинская А.С. Французский язык: базовый курс: учебник.Изд-во Прометей.- 406 с. ЭБС Книгафонд. ДУО 2013 25 4 Английский язык для транспортных специальностей вузов. Том 2: Специализированный курс. Учебное пособие/ Тарануха Н.А., Першина Е.Ю.- СОЛОН ПРЕСС. - 2011. – 288 с. ЭБС Книгафонд. ДУО 2011 200 Дополнительная литература № п/п Библиографическое описание Гриф Библ Каф Сайт 1 Исаева Т.Е. English for adult beginners.Учебно-методическое пособие по разговорному англ. 2011 5 100 + 2 Исаева Т.Е. Glorious years of Rostov-on-don: методическое пособие на английском языке./Т.Е. Исаева//Ростов-на-Дону, 2011. 2011 3 100 + 3 ModernRailways. 2010-2014 - журнал. 2014 1 4 RailPassion. 2010-2014 - журнал. 2014 1 5 Мюллер В.К. Англо-русский словарь. Полная версия: Более 180 000 слов, выражений и значений/В.К. Мюллер. – М.: Эксмо, 2009. – 909 с. 2009 10 6 Dereisenbahningenieur. 2010-2014 - журнал 2014 1 7 JapaneseRailwayEngineering. 2009-2014 - журнал. 2014 1 8 Полякова Т.Ю. Английский язык в транспортной логистике: учеб. пос. для вузов/ Т.Ю. Полякова, Л.В. Комарова. – М., 2009. – 238 с. МОН 2009 70 9 Полякова, Т.Ю. Английский язык для инженеров : учеб.для вузов / Т.Ю. Полякова, Е.В. Синявская, О.И. Тынкова, Э.С. Улановская. - 7-е изд., испр. - М. : Высшая школа, 2010. - 463 с. 2010 5 10 Основная и дополнительная литература имеет грифы: МОН - Министерство образования и науки РФ, ДУО - другие уполномоченные органы. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» № п/п Адрес в Интернете, наименование, назначение 1 http://en.wikipedia.org/wiki , Википедия, справочно-информационный ресурс 2 http://railway-publish.com, Международный информационный научно-технический журнал «Локомотив информ» 3 http://www.railsystem.info, Международная информационно-справочная система 4 http://www.rplbg.com, Межрегиональный профсоюз желе Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) № п/п Наименование и назначение Наличие 1 Электронный учебник ―Headway‖ (три уровня сложности). + 2 Microsoft Windows 2000,2003,XP. + 3 Электронный учебник "Total Ehglish" (три уровня сложности). + 4 Tell me More. Французский язык. Немецкий язык (Средний уровень). + Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине Для изучения настоящей дисциплины в зависимости от видов занятий использованы: - Учебная мебель; - Технические средства обучения (проектор и др.); - Персональные компьютеры. Код РПД: 11319 (478, 3151, 7220) Кафедра: "Иностранные языки " С1.Ф.02 История Дисциплина базовой части Учебного плана (от 25.06.2014 № 13) подготовки специалиста имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2079) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Культурология", "Философия"; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии, владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - ОК-2 - способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, умением отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений; - ОК-4 - способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, умеет анализировать и оценивать исторические события и процессы. В соответствии с Компетентностной картой дисциплины в результате изучения данной дисциплины обучающийся должен: Знать (обладать знаниями на минимальном уровне) - движущие силы и закономерности исторического процесса; - основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей. Уметь (обладать умениями на базовом уровне) - определить место человека в системе социальных связей и в историческом процессе; - анализировать социально значимые процессы и явления. Владеть (овладеть умениями на высоком уровне) - культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу; - навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям; - навыками толерантного восприятия социальных и культурных различий и философских проблем. Содержание дисциплины Семестр № 1 1. Теория и методология исторической науки. 1.1. Сущность, формы, функции исторического знания: 1) Методы и источники изучения истории. 2) Понятия и классификация исторического источника. 3) Принципы и методы изучения истории России. 4) Проблемы отечественной историографии. 2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. 2.1. Социально-политическое устройство, культура Древней Руси: 1) Факторы, особенности становления древнерусской цивилизации, государства. 2) Крещение Руси. 2.2. Княжеская раздробленность XII -XV вв: 1) Историческая альтернатива в развитии русских земель: Киев и Новгород. 2) Причины и последствия княжеской раздробленности. 3) Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. 3. Образование и развитие Московского (Российского) государства. 3.1. Становление Московского государства (XIV -XVI вв.): 1) Возвышение Москвы. Иван Калита. 2) Специфика формирования единого российского государства. 3) Иван III. Конец ордынского ига. 4) Оформление самодержавия. 3.2. Россия в начале нового времени. XVII в: 1) Кризис общества и государства. «Смутное время». 2) Восстановление единой государственности. Воцарение Романовых. 4. Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв. 4.1. Реформы Петра I. Начало модернизации: 1) Особенности социально- экономической, культурной модернизации. 2) Формирование абсолютной монархии. 3) Социальные преобразования. Реформы госаппарата. «Табель о рангах». Нововведения в области культуры. 4.2. Становление и укрепление дворянской империи: 1) Дворцовые перевороты (1725- 1762 гг.). 2) Екатерина II. Просвещенный абсолютизм (1762-1796 гг.). 3) Павел I Укрепление самодержавия (1796-1801 гг.). 4) Культура России XVIII в. 4.3. Россия в первой половине XIX в: 1) Александр I. Самодержавное реформаторство. 2) Николай I. Апогей самодержавия. 3) «Золотой век» культуры. 5. Российская империя во второй половине XIX-XX вв. 5.1. Россия во второй половине XIX в: 1) Александр II. Реформы 60-70-х гг. 2) Александр III. Постреформенная стабилизация. 3) Продолжение «золотого века» культуры. 5.2. Россия в начале XX в: 1) Правительственные попытки модернизации. С.Ю. Витте. 2) Революция 1905-1907 гг. Государственная Дума. 3) "Серебряный век" культуры. 5.3. Россия в 1907-1914 гг: 1) Столыпинские реформы. 2) Третьеиюньская политическая система. 6. Россия 1917-1922 гг. 6.1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса: 1) Россия в Первой мировой войне. 2) Свержение самодержавия. 3) Временное правительство и Советы. 4) Установление Советской власти. 6.2. Гражданская война и интервенция: 1) Создание Советского правительства. Первые декреты. 2) Причины и последствия гражданской войны. 3) Политика «военного коммунизма». 7. СССР в 1922-1991 гг. 7.1. СССР в 20-е – 30-е гг: 1) Образование СССР. 2) Нэп. Однопартийный режим. Подавление оппозиций. 3) Форсирование темпов развития. Индустриализация. Коллективизация. 4) Усиление режима личной власти И.В. Сталина. 5) Утверждение «социалистической культуры». 7.2. СССР в годы II мировой войны: 1) Причины и особенности II мировой войны. 2) Советское общество в годы Великой Отечественной войны: социально-экономическое развитие и общественно-политическая жизнь, культура. 7.3. Кризис Советской модели общества (1945-1991 гг.): 1) Внутренняя и внешняя политика СССР (1945-1991 гг.). 2) Попытки реформирования системы и их крах (Н.С. Хрущев, Л.И. Брежнев, М.С. Горбачев). 3) Распад СССР: причины, последствия. 8. Становление новой российской государственности (1992-начало XXI в.). 8.1. Российская Федерация и современный мир: 1) Внешняя политика России на современном этапе. 2) Российская Федерация на путях реформ. Социально- экономическая и политическая ситуация в стране. 3) Культура современной России. Контрольные измерительные материалы - Имеются тесты ФЭПО; - Имеются тесты в ЦМКО (для текущего контроля, для промежуточного (сессионного) контроля). Перечень литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература № п/п Библиографическое описание Гриф Библ Каф 1 Павленко Н.И. История России с древнейших времен до 1861 года : учеб. для вузов / Н. И. Павленко, И. Л. Андреев, В. А. Федоров ; ред. Н. и. Павленко. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, МОН 2012 38 2 История России : учебник / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева [и др.] ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, МОН 2013 41 3 Некрасова М.Б. Отечественная история : учеб. пособие для бакалавров / М. Б. Некрасова ; Всерос. акад. внешней торговли. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, МОН 2013 20 4 Толмачева Р.П. Цивилизация России: зарождение и развитие: Учебное пособие / Р.П. Толмачева. – М.: Дашков и К. (Электронная библиотечная система КнигаФонд) МОН 2013 Дополнительная литература № п/п Библиографическое описание Гриф Библ Каф Сайт 1 Конспект лекций по Отечественной истории : учеб. пособие / Л.И. Семенникова, Н.Л. Головкина, Т.В. Сдобнина, Н.Н. Черкесова; ред. Л.И. Семенникова. - М. : КДУ 2008 150 2 Поташев А.Ф. История Донского края: Курс лекций – Ростов н/Д: РГУПС. 2009 10 3 Отечественная история : учеб. пособие для гуманитар. вузов / В.В. Фортунатов. - М. ; СПб. : Питер. Библ-ка РГУПС. 2009 10 4 Мунчаев, Ш. М. История России : учеб. для вузов / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Норма УМО 2008 105 5 Отечественная история : учеб. для вузов / И.Н. Кузнецов. - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Дашков и К° УМО 2009 147 6 Отечественная история : учеб. пособие / О.А. Серебряков, Т.В. Павленко ; РГУПС. - Ростов н/Д : [б. и.]. УМО 2009 100 7 Отечественная история : учеб.-метод. пособие / Н.Т. Напсо ; РГУПС. - Ростов н/Д, 2012 20 8 История Донского края : учеб.-метод. пособие / Н. В. Поташева ; ФГБОУ ВПО РГУПС. - Ростов н/Д, 2012 10 9 Страницы истории России : сб. науч. трудов. Вып. 101 (184) / ред. М.Т. Крючков. - Екатеринбург : Изд-во УрГУПС, 2012 1 10 Трудовой Дон в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.): учебно-методическое пособие / И.Е. Рябый; ФГБОУ ВПО РГУПС. - Ростов н/Д, 2014 115 5 11 Социально-гуманитарные знания.(научно-образовательный журнал) 2014 1 12 Шаренкова С.С. Славяно-православный цивилизационный проект. Опыт новой геополитики / С.С. Шаренкова. – М.: Логос. (Электронная библиотечная система КнигаФонд) МОН 2014 Основная и дополнительная литература имеет грифы: МОН - Министерство образования и науки РФ, УМО - учебно-методическое объединение вузов. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» № п/п Адрес в Интернете, наименование, назначение 1 http://www.shpl.ru -историческая библиотека. 2 http://www.magister.msk.ru/library/history/history1.htm - Материалы русской истории. Представлены работы Н.М. Карамзина, В.О. Ключевского, Н.И. Костомарова, С.М. Соловьева, В.Н. Татищева, митрополита Макария, С.Ф. Платонова и др.(полные тексты). 3 http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - Библиотека электронных ресурсов исторического факультета Московского Государственного Университета им. М.В. Ломоносова. Представлена полнотекстовая коллекция исторических первоисточников разных периодов отечественной и мировой истории. 4 http://www.museum.ru/museum/1812/library/contents.html - Библиотека проекта "1812 год". В библиотеке собраны 45 полнотекстовых электронных книг: мемуары и дневники (А. Ермолова, Д. Давыдова, Н. Дуровой, Ф. Глинки, Ф. Ростопчина и др.), письма (Александра I, М.А. Водковой и др.), художественные произведения ("Сожженная Москва" Г.П. Данилевского, "Рославлев или русские в 1812 году" М.Н. Загоскина, сборник стихов и песен об Отечественной войне 1812 года, ряд произведений современных авторов), исторические труды (Клаузевица, Стендаля, Тарле, Верне, и др.) 5 http://online.ebiblioteka.ru/udb_login/index.jsp?enc=rus&frwd=%2Fnewsearch%2Fbasic.jsp%3Fnull - Издания по общественным и гуманитарным наукам, журнал "Вопросы истории" полная электронная версия (1926-2007г.г.) Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) № п/п Наименование и назначение Наличие 1 Не предусмотрено Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине Для изучения настоящей дисциплины в зависимости от видов занятий использованы: - Учебная мебель. Код РПД: 6598 (2097, 6515, 6576, 6582) Кафедра: "Философия и история Отечества " С1.Ф.03 Социология Дисциплина базовой части Учебного плана (от 25.06.2014 № 13) подготовки специалиста имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента). Форма аттестации: зачет в семестре 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Социология" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2079) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Политология", "Правоведение", "Философия"; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии, владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - ОК-5 - способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовностью нести за них ответственность, владением навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, приемами психической саморегуляции; - ОК-7 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, умением разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника, способностью проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других; - ОК-8 - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; - ОК-10 - способностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни; - ОК-11 - способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач. В соответствии с Компетентностной картой дисциплины в результате изучения данной дисциплины обучающийся должен: Знать (обладать знаниями на минимальном уровне) - классические и современные социологические теории, функции социологии, понятия общества,социальных групп,социальных конфликтов. Уметь (обладать умениями на базовом уровне) - определить место человека в системе социальных связей и в историческом процессе; - анализировать социально значимые процессы и явления. Владеть (овладеть умениями на высоком уровне) - навыками толерантного восприятия социальных и культурных различий; - методами проведения социальных экспериментов и обработки их результатов. Содержание дисциплины Семестр № 1 1. Методологические основы социологии. 1.1. Социология как наука: Зарождение социологии, Объект предмет и метод социологии, парадигмы социологии, функции социологии. 1.2. Основные понятия социологии: Общество, социальная группа, социальная общность, социальный институт, социальная организация, социальное действие. Личность, социализация личности, культура. 2. Социальная структра и социальные процессы. 2.1. Социальныая стратификая и социальная мобильность. 2.2. Социальные изменения. Социальные девиации. Социлаьный контроль. 2.3. Религии и идеологии в современном обществе. 2.4. Семья как социальный институт. Гендерная социология. 2.5. Международные отношения. Контрольные измерительные материалы - Имеются тесты в ЦМКО (для текущего контроля, для промежуточного (сессионного) контроля). Перечень литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература № п/п Библиографическое описание Гриф Библ Каф 1 Кравченко, А. И. Социология: учеб. для вузов / А. И. Кравченко. М. МОН 2010 1 2 Волков, Ю. Г. Социология: учебник / Ю.Г. Волков. Ростов н/Д МОН 2013 1 3 Социология /под ред. В.Н. Лавриненко. - Юнити-Дана (ЭБС "КнигаФонд") МОН 2012 30 Дополнительная литература № п/п Библиографическое описание Гриф Библ Каф Сайт 1 Борцов, Ю. С. Социология: учеб. пособие / Ю.С. Борцов. М. 2011 10 2 Фролов, С.С. Социология: учеб. для вузов / С.С. Фролов. М. 2000 19 3 Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс: учеб. пособие для вузов / Ж.Т. Тощенко. Юнити-Дана (ЭБС "КнигаФонд") ОМ 2012 30 4 Социология: курс лекций: учеб. пособие для вузов / Ю.Г. Волков, В.Н. Нечепуренко, А.В. Попов, С.И. Самыгин. Ростов н/Д 1999 21 Основная и дополнительная литература имеет грифы: МОН - Министерство образования и науки РФ, ОМ - отраслевое министерство. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» № п/п Адрес в Интернете, наименование, назначение 1 http://www.isn.ru/sociology.shtml Российская сеть информационного общества – Социология (публикуется текущая информация о деятельности Российской социологической сети, бюллетени РСС. Тематический каталог, состоящий из следующих разделов: Общая социология; Маркетинговые исследования; Методология в социологии; Политические исследования; Статистика и др.) 2 http://www.inion.ru/product/db_2.htm Библиографические базы данных по социальным и гуманитарным наукам Института научной информации по общественным наукам Российской Академии наук (ИНИОН РАН), (публикуются монографии, коллективные сборники, периодические издания, материалы конгрессов, конференций и симпозиумов и др.) 3 http://www.nir.ru/Socio/scipubl/socis.htm Социологические исследования (СОЦИС), (публикуются статьи и результаты социологических исследований по различным отраслям социологии, периодичность- 12 раз в год.) 4 Электронно-библиотечная система "Лань" // www.e.lanbook.com Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) № п/п Наименование и назначение Наличие 1 microsoft office Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине Для изучения настоящей дисциплины в зависимости от видов занятий использованы: - Учебная мебель; - Технические средства обучения (проектор и др.); - Персональные компьютеры. Код РПД: 11221 Кафедра: "Государственное и муниципальное управление" С1.Ф.04 Русский язык и культура речи Дисциплина базовой части Учебного плана (от 25.06.2014 № 13) подготовки специалиста имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 2. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Русский язык и культура речи" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2079) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно- технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплины "Иностранный язык (профессиональная коммуникация)"; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - ОК-2 - способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, умением отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений. В соответствии с Компетентностной картой дисциплины в результате изучения данной дисциплины обучающийся должен: Знать (обладать знаниями на минимальном уровне) - природу психики, основные функции психики, их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики. Владеть (овладеть умениями на высоком уровне) - культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу. ЗНАТЬ:. - стили современного русского литературного языка; устную и письменную разновидности литературного языка; правила оформления документов. . УМЕТЬ:. - аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. . ВЛАДЕТЬ:. - приѐмами построения устной и письменной речи, текстов профессионального назначения. Содержание дисциплины Семестр № 2 1. Язык как важнейший компонент национальной культуры. Понятие «культуры речи». 1.1. Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры. 1.2. Русский язык конца ХХ века. 1.3. Новые явления в русском языке. 2. Язык как вторая сигнальная система, важнейшее средство коммуникации и система систем. 2.1. Язык как знаковая система передачи информации. 2.2. Язык как важнейшее средство коммуникации, выработки, накопления и передачи знания. 2.3. Языковая система и языковые уровни. 3. Навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики. 3.1. Особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. 3.2. Навыки критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений. 4. Нормативная база современного русского литературного языка. 4.1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. 4.2. Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм. Территориальные и социальные разновидности языка. 5. Речь и язык. Формы существования языка. 5.1. Язык и речь. 5.2. Устная и письменная разновидность литературного языка. 5.3. Монолог и диалог (полилог). 5.4. Условия успешного общения. 6. Конструктивные и языковые особенности стилей литературного языка. 6.1. Стили современного русского литературного языка. 6.2. Функциональные стили. Взаимодействие стилей. 7. Научный стиль речи. 7.1. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. 7.2. Конструктивные и языковые особенности научного стиля. 8. Официально-деловой стиль речи. 8.1. Конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи (на примере текстов профессиональной направленности). 8.2. Сфера функционирования. 8.3. Лингвистические особенности. Важнейшие жанры официально-делового стиля речи. Контрольные измерительные материалы - Имеются тесты в ЦМКО. Перечень литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература № п/п Библиографическое описание Гриф Библ Каф 1 Невежина, М.В. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов / М.В. Невежина, Е.В. Шарохина ,Е.А. Бойко, Е.Н. Бегаева. – М.: Юнити-Дана, 2012.-352с. / «КнигаФонд». МОН 2012 202 1 Дополнительная литература № п/п Библиографическое описание Гриф Библ Каф Сайт 1 Витковская Ж.В., Черкасова Л.Н., Черкасова М.Н., Абоносимов Г.Л. Русский язык и культура речи. Методические указания. жүктеу/скачать 2,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|