Справка по итогам проверки состояния преподавания казахского языка в 4 классе кгу "Школа-лицей №20" отдела образования города Темиртау управления образования Карагандинской области
Справка по итогам проверки состояния преподавания казахского языка в 4 классе КГУ "Школа-лицей №20" отдела образования города Темиртау управления образования Карагандинской области
Цель контроля: изучение уровня преподавания учебного предмета;
Основание проведения проверки: план внутришкольного контроля;
Способ сбора информации: посещение (онлайн, оффлайн) уроков, анализ документации;
Срок проведения проверки:
Проверка осуществлялась по следующим критериям: - подготовка учителей к урокам (тематическое и поурочное планирование);
- выполнение учителями учебных программ;
-использование ИКТ на уроках казахского языка
- воспитание интереса к предмету;
- ведение тетрадей учащимися и их состояние;
- ведение учителями электронного журнала с целью своевременного оформления документации и объективности четвертных оценок.
- качество уроков, виды и формы контроля знаний, умений и навыков учащихся:
- Привить интерес учащихся к изучению гос. языка, развить творческие способности на уроках казахского языка и литературы.
В 4 «А» классе по казахскому языку работают 2 учителя: Жумажанова М.Т. (педагог),
Касымова А.К. (педагог-модератор) .
В 4 «Б» классе по казахскому языку работают 2 учителя: Интыкбаева Л.Ж. (педагог-исследователь), Касымова А.К. (педагог-модератор) .
В 4 «В» классе по казахскому языку работают 2 учителя: Косаева А.Е, . (педагог модератор), Сулейменова Ж.А. (педагог-модератор)
В 4 «Г» классе по казахскому языку работают 2 учителя: Касымова А. (педагог модератор),КосаеваА.Е. (педагог-модератор) Уроки их отличаются хорошим уровнем педагогического мастерства, творческой активностью детей. Деятельность педагогов позволила добиться повышения познавательного интереса, активности учащихся.
Учителя работают над решением следующих задач:
- организация эффективной системы повторения и закрепления пройденного на уроке и в течение учебного времени;
-повышение уровня организации самостоятельной работы с учётом возраста, интересов, -познавательно-коммуникативных потребностей учащихся на всех этапах урока;
- создание на уроках возможностей для проявления творческой активности с целью получения
- учащимися радости познания, снятия усталости, снижения закомплексованности.
- при подготовке и проведении уроков учителя ставят перед собой