Т. К. Одно предложение вытекает из другого. Так же можно увидеть последовательность развития мысли от предложения к предложению
жүктеу/скачать 19,29 Kb.
|
|
Билет 1
2.А) - набор предложений Б) - текст Т. К. Одно предложение вытекает из другого. Так же можно увидеть последовательность развития мысли от предложения к предложению. 3.однозначные =домбра ( щипковый музыкальный инструмент) аул (селение) сутки (промежуток времени от одной полуночи до другой) председатель (выборный руководитель) ректор (лицо, стоящее во главе управления университетом) многозначные: завод -пром. предприятие.. предприятие. для разведения животных литература =произведения письменности; совокупность худ. пр-ий драма= род лит. пр-й, пр-е, жанр пр-я, трагическое событие сбор история=действительность в развитии; совокупность наук о прошлом: ход развития чего-то; рассказ о чем-либо труд=целесообразная деятельность человека; работа, занятие; результат деятельности Билет 2 1.Текст (от лат. textus — ткань; сплетение, сочетание) — зафиксированная на каком-либо материальном носителе человеческая мысль; в общем плане связная и полная последовательность символов.Тематическое единство предложений в тексте, связность, законченность — признаки текста. 2.1-"Практические способы сохранять работоспособность - физическую и умственную" 2-Смысловая и грамматическая цельность текста достигается общей темой повествования-о гигиене физического и умственного труда, о способах её достижения. 3-В тексте даны практические рекомендации по её использованию на практике. Билет 3. 1.Картина мира строится за счет упрощения реальности, на основе того, что исследователь выделяет на основе своих наблюдений из реальности и затем схематизирует. 3.мыслитель-философ. Просветитель-распространитель. Статус-положение. Заповедник-участок. По образованию он был философ.Мнение издателя и законного распространителя этой книги может кардинально отличаться от мнения читателя.Чем более высокое положение занимает человек в обществе, тем совершеннее должны быть его речь, манеры, внешний облик.Каждый такой участок неприкосновенен, и хозяева могут распоряжаться им как угодно. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: илет 1 1.Текст представляет собой совокупность целых единиц. Текст (лат. textum – связь, соединение) – это высказывание, связанное по смыслу и грамматически; текстом называют любое законченное произведение или фрагмент текста (глава, раздел, часть, параграф). 2.А) - набор предложений Б) - текст Т. К. Одно предложение вытекает из другого. Так же можно увидеть последовательность развития мысли от предложения к предложению. 3.однозначные =домбра ( щипковый музыкальный инструмент) аул (селение) сутки (промежуток времени от одной полуночи до другой) председатель (выборный руководитель) ректор (лицо, стоящее во главе управления университетом) многозначные: завод -пром. предприятие.. предприятие. для разведения животных литература =произведения письменности; совокупность худ. пр-ий драма= род лит. пр-й, пр-е, жанр пр-я, трагическое событие сбор история=действительность в развитии; совокупность наук о прошлом: ход развития чего-то; рассказ о чем-либо труд=целесообразная деятельность человека; работа, занятие; результат деятельности [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 2 1.Текст (от лат. textus — ткань; сплетение, сочетание) — зафиксированная на каком-либо материальном носителе человеческая мысль; в общем плане связная и полная последовательность символов.Тематическое единство предложений в тексте, связность, законченность — признаки текста. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: 2.1-"Практические способы сохранять работоспособность - физическую и умственную" 2-Смысловая и грамматическая цельность текста достигается общей темой повествования-о гигиене физического и умственного труда, о способах её достижения. 3-В тексте даны практические рекомендации по её использованию на практике. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 3. 1.Картина мира строится за счет упрощения реальности, на основе того, что исследователь выделяет на основе своих наблюдений из реальности и затем схематизирует. 3.мыслитель-философ. Просветитель-распространитель. Статус-положение. Заповедник-участок. По образованию он был философ.Мнение издателя и законного распространителя этой книги может кардинально отличаться от мнения читателя.Чем более высокое положение занимает человек в обществе, тем совершеннее должны быть его речь, манеры, внешний облик.Каждый такой участок неприкосновенен, и хозяева могут распоряжаться им как угодно. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 4 1.В целом научный текст – это трехчастная структура (три достаточно самостоятельных фрагмента): вступление, основная частьи заключение.Различие этих частей проявляется не только в построении и внутренней организации, но и в объеме. Вступление и заключение никогда не должны быть равны основной части текста, они должны быть значительно меньше. Огромная роль в структуре текста отводитсявступлениюизаключению,поскольку именно там содержатся наиболее важные положения текста 3.Экономический прогресс - прогресс экономики, рыночная экономики - экономика рынка, издержки производства - производственные издержки, товара - товарная единица, объем продаж - продажный объем, пе ресурсов - ресурсное перераспреде экономическая деятельность - деятельность в экономике, экономическая конкуренция - конкуренция экономик, производственные издержки - издержки производства, конкурентная среда - среда в условиях конкуренции, конкурентные преимущества - преимущества конкуренции, конкурентные позиции - позиции конкурентов, рыночное положение - положение в условиях рынка. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 5 1.Научно-популярный подстиль научного стиля. разновидность научного стиля, предназначенная для распространения научных знаний среди широких общественных кругов. 3.Что - это что -- Молочный сахар - это лактоза Что есть что -- Почка есть сложный выделительный орган Что является чем -- Кетоновые тела являются поставщиками... Что представляет собой что -- Надкостница представляет собой тонкую, ... Что служит чем -- Позвоночный столб служит важной частью тела, которая выполняет ряд функций [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 6. 1.В предложениях терминологической квалификации подлежащее и сказуемое находятся в отношениях соответствия. Например, Эксплантация – это культивирование изолированных органов и тканей вне организма. Для того чтобы дать определение эксплантации, необходимо полностью прочитать вторую часть предложения (сказуемое с зависимыми словами). Для определения данного понятия недостаточно следующей формулировки: Эксплантация – это культивирование. Возникает вопрос чего? Или Эксплантация – это культивирование органов и тканей. Каких именно органов и тканей? И только прочитав вторую часть предложения в полном объеме, можно понять значение данного биологического термина. Модель: что(1) – что(1). [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 7 Основными понятиями структурно-смыслового членения текста являются: тема текста (Т), коммуникативная задача текста (КЗТ), микротемы текста (МТ), данная (Д) и новая (Н) информация текста, прогрессия текста, способ развития информации текста, модель текста. Структура и смысл текста тесно взаимосвязаны. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 9 Монолог, монологическая речь (от моно и греч. lygos - слово, речь). Вид речи, полностью или частично не связанный (в отличие от диалогической речи) с речью собеседника в содержательном и в структурном контексте.Диалогическая речь - жанр, состоящий из регулярного обмена высказываниями-репликами, на языковой состав которых влияет непосредственное восприятие речевой деятельности говорящего собеседником. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 10 Диалог - обсуждение Диалог данного типа объединяет в себе модели всех предыдущих типов диалогов (расспроса, унисона, диссонанса, переспроса и уточнения); в нём могут участвовать несколько лиц (больше двух), поэтому его часто называют п о л и л о г о м . Для него характерна одна тема, в рамках которой раскрываются различные проблемы. Это может быть, например, обсуждение проблем, тематически связанных с прочитанным текстом. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 11 Коммуникативная задача научного текста – задача общения, которую ставит автор – объективная передача научной информации в логической последовательности. Выделяют различные коммуникативные задачи научного текста: · если в тексте рассматривается, из каких частей состоит предмет, то его коммуникативная задача – показать строение предмета; · если в тексте представлена характеристика предмета, то коммуникативная задача текста – охарактеризовать предмет; · если в тексте описывается внешнее очертание, наружный вид предмета, то коммуникативная задача текста – описать форму текста; · если в тексте говорится о том, какую роль выполняет предмет, для чего он служит, то коммуникативная задача текста – рассказать о функции предмета; · если в тексте дается распре… [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 12 Научный стиль – один из функциональных стилей общелитературного языка, обслуживающий сферу науки и производства. Его также называют научно-профессиональным стилем, подчеркивая тем самым сферу его распространения. Специфические особенности этого стиля обусловлены предназначенностью научных текстов для передачи объективной информации о природе, человеке и обществе. Он получает новые знания, хранит и передает их. Язык науки – естественный язык с элементами искусственных языков (расчеты, графики, символы и др.); национальный язык с тенденцией к интернационализации. Научный стиль речи подразделяется на подстили: собственно научный (его жанры – монография, статья, доклад), научно-информативный (жанры – реферат, аннотация, патентное описание), научно-спра… [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 13 Данное передается словом или словосочетанием, которое наиболее точно отражает коммуникативную задачу. Оно способствует развитию текста. Новым текста (новое – Н) называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать. Цепная связь отражает последовательное движение, развитие мысли в связной речи. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 14 Новым текста (новое – Н) называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать. Цепная связь отражает последовательное движение, развитие мысли в связной речи. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: Билет 17 Микротемы научного текста - это части общей темы, состоящие из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу и ракрывающих с разных сторон коммуникативную задачу текста. В тексте могут быть две или более микротемы. Каждая из них может быть представлена одним или более предложениями. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: 18 К видам дополнительной информации относятся: дополняющая, иллюстрирующая и конкретизирующая, дублирующая, резюмирующая информация. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: 19 Компрессия (сжатие) основана на раскрытии смысловой структуры текста-первоисточника и выделении в нем основной информации. Только тот текст будет по настоящему осмыслен, если основное его содержание можно выразить в сколь угодно сжатой форме. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: 21 речь одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли или последовательное связное изложение одним лицом системы знаний.Различают следующие типы монологической речи: описание, повествование, рассуждение. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: 22 Различают два вида рефератов: продуктивные и репродуктивные. Репродуктивный реферат воспроизводит содержание первичного текста. Продуктивный содержит творческое или критическое осмысление реферируемого источника. Репродуктивные рефераты можно разделить еще на два вида: реферат-конспект и реферат-резюме. Рефера́т — краткий доклад или презентация по определённой теме, где собрана информация из одного или нескольких источников. [22:54, 10.03.2023] kayratovvna_a: 23 Основная информация, как правило, содержится в тех предложениях, в которых выражена коммуникативная задача всего текста или его смысловых частей. Дополнительная информация конкретизирует и уточняет основную, иллюстрирует ее примерами, цифрами, фактами, графиками, диаграммами. [22:55, 10.03.2023] kayratovvna_a: 24 К видам дополнительной информации относятся: дополняющая, иллюстрирующая и конкретизирующая, дублирующая, резюмирующая информация. Дополняющая информация расширяет, углубляет основную путем ее разъяснения, толкования, раскрытия сущности рассматриваемых в ней явлений. [22:55, 10.03.2023] kayratovvna_a: 25. Планы бывают нескольких типов: вопросный, назывной, тезисный, план - опорная схема. Вопросный план. Записывается в форме вопросов к тексту; каждому информативному центру текста соответствует один вопрос.План — это расположенные по порядку предложения или ключевые слова текста, в которых заложен основной смысл каждого абзаца. жүктеу/скачать 19,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|