Тема урока: Деление обыкновенных дробей



бет1/3
Дата24.11.2022
өлшемі259.5 Kb.
#52377
түріУрок
  1   2   3

Под проблемным обучением обычно понимается

  • такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. Творческие способности реализуются через проблемную деятельность.

Сущность этого метода

  • в том, что он обеспечивает включение учеников в решение волнующей их проблемы. Необходимо создать проблемную ситуацию - определённое психическое состояние или интеллектуальное затруднение, возникающее при невозможности объяснить явление, факт, процесс с помощью известных знаний или выполнить необходимое действие известным способом

Выделяют три вида проблемного обучения по типу реализуемой творческой деятельности:

  • научное творчество;
  • практическое творчество;
  • художественное творчество

Проблемные ситуации как основа проблемного обучения

  • 1.Метод монологического изложения
  • 2. Рассуждающий метод обучения
  • 3. Диалогический метод изложения
  • 4. Эвристический метод изложения
  • 5. Исследовательский метод
  • 6. Метод программированных заданий

Этапы поисковой деятельности :

1. Тема урока: Деление обыкновенных дробей (фрагмент урока математики в 6 классе).

  • .
  • Тип урока: Урок освоения новых знаний и способов действия (урок открытия новых знаний)
  • Цель урока: Овладение умениями деления обыкновенных дробей и применения их на практике
  • Задачи:
  • Организовать самостоятельную и поисковую деятельность учащихся для вывода правила деления обыкновенных дробей и понимание его через применение. Продолжить способствовать развитию умений сравнивать, анализировать, делать выводы. Продолжить воспитание самостоятельности, умения слушать других


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет