Күн тәртібі
|
Дүйсенбі
06.03.2023ж
|
Сейсенбі
07.03.2023ж
|
Сәрсенбі
08.03.2023ж
|
Бейсенбі
09.03.2023ж
|
Жұма
10.03.2023ж
|
|
|
|
Балаларды қабылдау
|
Балаларды көтеріңкі көңіл күймен, қуыршақпен қарсы алу
|
Балаларды көтеріңкі көңіл күймен,денсаулығын тексеріп қарсы алу
|
|
Балақай сені бүгін көңілді күн күтіп тұр деп топқа кіргізу
|
Қызыл жүрекшемен қарсы алу
|
|
|
|
Ата-аналармен әңгімелесу,
кеңес беру
|
Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу.
|
Үйдегі өзіне-өзі қызмет ету дағдыларының қалай қалыптасып жатқанын сұрау
|
|
Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстатйыны жайлы әңгімелесу
|
Демалыс күндердегі баланың күн тәртібі жайлы әңгімелесу
|
|
|
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары,
бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
Табиғат бұрышындағы гулдерге су құюға көмектесіп бақылау.
Әлеуметтік дағдылар
|
Дидактикалық ойын: «Түрлі-түсті гүлдер».
Танымдық дағдылар
|
|
Дидактикалық ойын: «Көктем суретін құрастыруі»
Шығармашылық дағдылар
|
Музыка тыңдау шаттану. Табиғат бұрышындағы гүлдерге су құюға көмектесу.
Шығармашылық дағдылар
|
|
|
|
Таңертенгі жаттығу
|
Наурыз айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).
|
|
|
|
Таңғы ас
|
Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау. Балалардың назарын тағамға аудару, тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге, нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)
|
|
|
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке
дайындық
|
Кейіпкерлерді сипаттау үшін дауыс ырғағының мәнерлі қарапайым тәсілдерін қолдану, таныс ертегілерді ойнауға және сахналауға ынталандыру, қызығушылығын ояту.Сөйлеуді дамыту.Коммуникативтік дағдылар
|
|
|
|
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған
іс-әрекет
|
Дене шынықтыру Сапқа тұру, қайта сапқа тұру. Бірінің артынан бірі сапқа тұру, бір-бірінің жанына сапқа тұру, шеңберге тұру (көзбен бағдарлау бойынша). Саптағы, шеңбердегі өз орнын табуға үйрету
«Ортамызда кім жоқ»
Мақсаты: жасалған қимылдан эмоциалық жағымды әсер алуын дамыту
Ойын барысы: Балалар тәрбиешіге қарама-қарсы тұрады. Тәрбиеші қолындағы орамалды баланың біреуінің үстіне жабады-да балалардан сұрайды, ортамызда кім жоқ?
Тәрбиеші орамалды баланың үстінен көтеріп алып , баланың атын айтады.
Тәрбиешінің бастауымен ойын жалғасады.
|
Музыка
Ересектердің орындауындағы және аудио-бейнежазбадан музыка тыңдауға үйрету.
Музыкалық шығарманың көркем құралдарын: дауысы (ақырын-қатты), қарқыны (жылдам-баяу), көңіл-күйі (мұңды, көңілді ) байқауға үйрету
«Ақ мамам» әні
|
|
Қазақ тілі
Ауызекі сөйлеудің қарапайым түрлерін меңгерту, балалардың өздеріне айтылған сөзді, пікірді түсінуін қалыптастыру, алдын ала үйретілген сөйлеу үлгілерін есте сақтап, әңгімелесе білуге баулу.
|
Дене шынықтыру
Сапқа тұру, қайта сапқа тұру. Бірінің артынан бірі сапқа тұру, бір-бірінің жанына сапқа тұру, шеңберге тұру (көзбен бағдарлау бойынша). Саптағы, шеңбердегі өз орнын табуға үйрету
|
