Учебное пособие для магистрантов. Астана: Мастер по



Pdf көрінісі
бет3/55
Дата09.09.2022
өлшемі3.42 Mb.
#38776
түріУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   55

раздел языковедения разрабатывает методы исследования языков.
О метаязыке лингвистики 
Известно, что языковую систему обслуживает несколько метаязыков. Устная речь 
имеет свои базисные и производные единицы, свои закономерности их сочетаний в более 
сложные фонологические единицы. Кроме того, устная речь обладает своей морфологией 
и синтаксисом, отличающимся от литературного языка. Метаязыком для устного общения 
является фонетика и все связанные с нею уровни языковой системы, а вместе с нею с 
другими дисциплинами. Системой записи для фонетики служит фонетическая 
транскрипция со всеми ее закономерностями и проблематикой, связанной с конкретным 
языком. Письменная речь изучается отдельно, и все ее составные части представляют 
собой отдельную систему. Язык в целом включает в себя и устную, и письменную речь, 



выступая в виде некоего автономного образования со своими закономерностями и своим 
метаязыком. Необходимо осознать одну особенность, что базисной единицей речи – 
фонема, а для языка – слово, для письма – буква.
Исходя из изложенного ясно, что метаязык естественного языка состоит из: 1) 
описания его исходных базисных единиц и 2) правил их трансформаций по парадигмам и 
по синтагматическому параметру. 
Из истории лингвистической методологии 
В 40-50-х годах 20 века в советском языкознании предицировалось три ключевых 
понятия, которые и определяли взгляды на проблему лингвистической методологии: во-
первых, понималась как совокупность приемов наблюдения и эксперимента. Во-вторых, 
метод – способ теоретического освоения лингвистического материала путем наблюдения 
и выявленного во время эксперимента. В-третьих, метод -- это применение принципов 
мировоззрения к процессу познания, но только при помощи диалектического 
материализма. 
В это время в США существовало три области лингвистики: «предлингвистика
или долингвистика», «микролингвистика, или лингвистика в собственном смысле слова», 
«металингвистика». Предлингвистика изучает звуки речи как акустические и 
физиологические 
явления, 
используя 
способы 
наблюдения 
и 
эксперимент. 
Микролингвистика предназначена для анализа языковых систем, то есть изучение 
структуры языка. В этом случае применяются способы теоретической систематизации, 
эксцерпированного языкового материала. Металингвистика – это такой метод 
исследования, в котором обсуждались и сравнивались различные теоретические 
систематизации языкового материала. Такая методология исходила из положения, что 
язык обладает автономной структурой. 
В чем же общее и различие между этими принципами в области методологии
Общее заключается в том, что развитая система метода включает три момента: во-первых, 
вопрос о способах выявления нового эмпирического материала и его введения в научную 
орбиту исследования; во-вторых, вопрос о способах систематизации и эксплицирования 
этого материала; в-третьих, вопрос о соотнесении и способах соотнесения 
систематизированного и эксплицированного материала с данными смежных наук и 
прежде всего, с философией. Различия заключаются, во-первых, в том, что все эти 
вопросы могут решаться либо положительно, либо отрицательно. Дескриптивная 
лингвистика (Йельская и Энн-Арборская) занималась проблемой перевода звучащей речи 
в корпус научных данных о языке. Советская методология несет отпечаток философской 
постановки вопроса. Американская лингвистика антифилософична: предлингвистика, 
микролингвистика и металингвистика выделяют только лингвистическую сторону 
проблемы. Положение существенно изменилось в настоящее время, когда появились 
развитые теории лингвистического метода, и их сопоставление стало проходить по всем 
трем пунктам.
В настоящем учебном пособии соответствующие вопросы сходства и различия 
между этими разными школами лингвистики затрагиваются частично. 
Литература
Обязательная литература 
1. 
Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики. – М., 2009. 
2. 
Березин Ф.М. История лингвистических учений. – М.,1975. 
3. 
Жаналина Л.К., Килевая Л.Т., Касымова Р.Т. и др. Язык современной науки: 
языковые портреты. Учимся искусству научной речи. – Учебное пособие. – Алматы, 2010. 
4. 
Кондрашов Н.А. История лингвистических учений. - М.,1979. 
5. 
Общее языкознание. – Методы лингвистических исследований. – М., 1973. 
Дополнительная литература 
1. 
Звегинцев В.А. История языкознания ХІХ-ХХ веков в очерках и извлечениях. Часть 
І-ІІ. М., 1964-1965. 



2. 
Шеляховская Л.А., Гильманова Р.С., Кажигалиева Г.А. Общее языкознание: 
материалы к интегративному курсу. - Алматы, 2001. 
3. 
История лингвистических учений. Древний мир. – Л.,1980. 
4. 
История лингвистических учений. Средний восток. – Л.,1981. 
5. 
История лингвистических учений. Средневековая Европа. –Л.,1985. 
6. 
Копыленко М.М. Основы этнолингвистики. - Алматы, 1995. 
7. 
Копыленко М.М. Очерки по общей фразеологии. – Воронеж, 1972; 1978; 1989. 
8. 
Лоя Я.В. История лингвистических учений. – М., 1968. 
9. 
Маслова В.А. Введение в лингвокультурологию. - М., 1987 
10. 
Каиржанов А.К. Сравнительно-историческая фонетика, морфология, синтаксис 
тюркских языков: учебник. – Астана, 2017. – 294с. 
11. 
Черемисина М.И. Методы лингвистических исследований. – Новосибирск, 1984. 
12. 
Соссюр де Ф. Курс общей лингвистики. – Пер. с франц. М.,2006. – С.88. 
13. 
Темиргазина З.К. Современные теории в отечественной и зарубежной лингвистике: 
учебное пособие. – Павлодар, 2009. – 135с. 
14. 
Шаймердинова Н.Г., Каиржанов А.К., Ярыгин С.А., Молдабай Т. Происхождение и 
функционирование рунической письменности. – Астана, 2017. – 145с.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   55




©emirsaba.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет