Учебное пособие Северск 2008 (07) ббк81. 2 Англ с 593



жүктеу 2.56 Mb.
Pdf просмотр
бет2/10
Дата23.12.2016
өлшемі2.56 Mb.
түріУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Parting:
Good-bye.
See you later (soon,...).
I must be off.
My best regards to ...
Hope to see you soon.
Take care.
See you.
1 Put the sentences in the correct order.
a) I'm just nice, thank you. b) And how are you? c) I've got a terrible
25

cold,  d) How are you Steve? e) Terrible, f) Why? g) Oh, poor thing.
2 Answer the questions.
I.  How are you? 2. How is your girl-friend? 3.  How  is  everybody at 
home?  4.  How  are things with your aunt?  I know she  was  ill.  5.  How  are 
things  with  your job?  6.  Is  your mother-in-law  all  right?  7.  How  are  your 
grandparents?  8.  How  is  your teacher?  9.  How  are  your  studies?  10.  Are 
your group-mates all right?  11. How are your pets? 12. How is your boss?
3 Ask each other questions and answer them.
1. 
Where  does  John  Smith  live?  2.  Does  he  look  quite  happy? 
3. Who in their family is more practical? 4. What's his wife's name? 5. How 
old  is his wife? 6.  Does she look nice?  7.  Who looks after whom?  8.  Who 
feeds  John  on  well  cooked  meal?  9.  Has  John  any pets?  10.  Is  he  fond  of 
animals?  11.  Is  he  comfortable  in  his  house?  12.  What  about  his  wife?
13.  Is John  quite  satisfied  with  his  suburban  life?  14.  Is  he  content  with 
everything?  15.  What  is  their  favourite  topic  o f  conversation? 
16.  Would you like to  have  a life  like John's one?  17.  Was  he born with  a 
silver  spoon  in  his  mouth?  18.  Who  is  happier,  in  your  opinion,  John  or 
Charles?  19.  Is  it  bad  or  good to  be  a millionaire?  20.  Would  you  follow 
Charles's example?
4 Translate into English.
1.  Я вполне счастлив и доволен моей спокойной жизнью.  2.  Кто 
ухаживает за бабушкой? 3. Квартиру нужно убирать регулярно и тща­
тельно.  4.  Я кормлю свою собаку мясом один раз в день.  5. Вы долж­
ны употреблять больше фруктов и овощей.  6. Дайте,  пожалуйста,  ста­
кан  свежей  воды.  7.  Я  очень  люблю  смотреть  телевизор  в  удобном 
кресле.  8.  Вы  не любите собак,  не так ли?  9.  Он чувствовал  себя  оди­
ноким и несчастным  в чужой стране.  10.  В  общем,  я  вполне довольна 
жизнью.  11.Сделай  все  возможное,  чтобы  не  опоздать.  12.  Я  наслаж­
даюсь  ночными  прогулками  по  нашему  городу. 13.  Она  не  получила 
удовольствие от тренировки.  14. Приглашаю вас на вечер.
5  Read  the  information  about  a  Japanese family  and  express your 
opinion on this theme.
The Japanese Family
Work  plays  a  very  important  role  in  Japan.  A  Japanese  says  "I  be­
long to my  company",  not "I work for  my  company".  Because  work is  so 
important, a child, especially a boy, must work very hard indeed. He begins 
to study seriously as soon as he starts going to school, because if he doesn't 
pass all his exams he can't  go to  a good school.  If he doesn't go to  a good 
school he can't go to a good university - and so he can't get the good job he 
needs.  A Japanese mother usually helps her children so that they  will pass
26

their school exams.  Because o f this system Japanese children don't have as 
much time to play as the children in many other countries.
A lot of Japanese parents "arrange"  marriages for their children. This 
is because they feel that marriage does not only affect the young couple but 
that  it  affects  the  whole  family.  They  believe  that  it  is  important  that the 
young couple have the same interests and that they come from the same so­
cial background.
6  Listen  to  the  tape  (T3').  After  listening  express your  opinion  on 
both texts.
7 Enjoy yourself.  But while  enjoying find Continuous  Tenses  in  the
joke.
1.  When  Newton  was  working  out  difficult  problems,  he  stayed  in 
his study, forgot about everything else, and allowed nobody to disturb1 him.
One morning he was so  busy working out a difficult problem, that he 
forgot all about his breakfast. His wife was afraid of disturbing him, but she 
didn't want him to be hungry. She knew it was useless calling him to break­
fast.  Suddenly  she  remembered  that  her  husband  was  very  fond  of  soft 
boiled eggs and that he liked to boil one for himself on a small stove2 in his 
study.  So  she went there  with  a  saucepan3  of water and  fresh  egg, put the 
saucepan  on the  stove  and  gave the  egg to  her husband,  reminding him to 
look  at  his  watch  and  let the  egg  boil  for three  minutes.  Then  she  left the 
study.  When  she  came  back  a  little  later  to  take  the  saucepan,  she  saw 
Newton  holding  the  egg  in  his  hand,  while  his  watch  was  boiling  in  the 
saucepan.
’to  disturb  -  мешать,  тревожить;  2stove  -  плитка;  ’saucepan  - 
кастрюлька.
2.  Isaac Newton  (1642-1727),  the great  scientist,  was  often  so  deep 
in his own thoughts that he would forget to  eat his dinner unless reminded 
to do so.
One day a friend came to dine with him.  Dinner was put on the table 
but Newton did not come out of his study.
His  friend,  who  was  used  to  Newton’s peculiar ways,  sat down  and 
waited  for him.  At  last he  decided  that Newton  was  so  deep  in some new 
theory that he had forgotten the time.
He  therefore  helped  himself to  the  chicken  which  was on the  table. 
When  he  had  finished  he  thought he  would play  a trick  on his  friend.  He 
carefully put all the chicken bones on the dish and covered them with a sil­
ver cover. Then he left Newton’s house and went about his business.
Several hours later, Newton  came  out of his study  feeling very hun­
gry. He saw the table set ready for dinner and sat down at his place.
When  he  lifted  the  cover  and  saw the bones  and the  remains  of the
27

chicken, he was quite surprised. He turned and looked at the clock and saw 
that it was long past his usual time for dinner.
“Well,  well,” he said to himself,  “I thought I had not yet dined,  but I 
see I am mistaken.”
And  getting up from the table,  he went back to his  study and began 
to work again,  quite satisfied that he had eaten his dinner at the usual hour 
but had forgotten all about it.
8 Do the following test and find out what is your ideal pet.
1  You  are  at  a  maths  lesson  and  you  have  no  idea  what  the 
teacher is talking about. What do you do?
A) Look out of the window.
B) Ask your friend to explain.
C) Repeat what the teacher has just said so it looks like you understand.
D) Put your hand up and ask the teacher to explain again.
E) Put your hand up and ask a question about a different subject.
2  Your  best  friend's  boyfriend/girlfriend  has  finished  with  him 
(her) and  needs to talk to you about it. What do you do?
A) Listen sympathetically.
B) Keep quiet because you are now going out with the boyfriend/girlfriend.
C) Tell him that it's a good thing because they didn't get on well together.
D) Try to make a joke of it.
E)  Offer to  go  out  with  him  every  Saturday  night  until  he  finds  someone 
new.
3  Your older brother asks you to  help  him  clean  his  new car this 
Saturday morning. What do you do?
A) Listen sympathetically.
B) Oversleep.
C) Wake up your brother holding a bucket and cloth.
D) Ask your friend to come around and help too.
E) Suddenly remember you haven’t got any old clothes to wear.
4 You start singing your favorite song and when you turn on  the 
radio, you hear the song playing. What do you do?
A) Sing even louder.
B) Look confused.
C) Think you’re really cool. You know all the popular songs.
D) Start dancing around the room.
E) Wonder how the DJ knew you were singing it.
5 You  really like someone at school  and  you want to go out with 
him/her. What do you do about it?
A) Try and talk with him.
B) Stare at him.
C) Wink at him a lot.
28

D) Invite him out with you and your friends.
E) Fall over in front of him.
W ork out your score
1  a-2; b-4; c-3; d-5; e-1. 
3 a-5; b-1; c-4; d-2; e-3.
2 a-5; b-1; c-2; d-3; e-4. 
4 a-3; b-4; c-5; d-2; e-1.
5 a-5; b-1; c-2; d-4; e-3.
Analysis:
5-8:  A  snake  and  you  would  understand  each  other  perfectly!  You 
don’t tell lies but you are not always truthful, are you?
9-12: Like a fish you are happiest with your own kind around you. In 
fact you probably have more than one fish so that they don’t get lonely.
13-16: People notice when you are around. A parrot is best for your 
extrovert personality.
17-20:  You  always  do  what you  say  you  will  do,  and  you  are  very 
good to your friends. You and your pet dog are never apart.
21-25:  You are  independent,  and sympathetic.  A  cat is  the  only pet 
for you.
9 Answer the following questions.
1. 
Where and how do you relax? 2.  Do you read newspapers in Eng­
lish? 3.  Do  you  listen to  the radio  in the  morning?  4.  What  are you  doing 
this  evening?  And  in  general?  5.  What  magazines  do  you  usually  buy?
6.  Do you enjoy soap operas on TV? 7. Do you often go to listen to the op­
era?  8.  Do you eat in front of the television? 9.  Do you like talking on the 
phone?  10.  Who is your favourite musician (writer,  actor,  actress)?  11. Are 
you  good  at  cooking?  12.  What  are  you  good  at?  13.  What are  your  best 
characteristics?  14.  Have  you  got  a  good  memory?  15.  What  can  you  be 
proud of?  16.  Do you always do your best doing some work?  17.  What are 
the typical hobbies of Englishmen (Russian men)?  18. Are there any hobby 
groups in your Institute?  19. Are you crazy about discos? 20. How do Eng­
lish (Russian) students relax?
LESSON 4
Exercises to be done before the text
1 Read and remember the following words:
Physicist,  to  discover,  uranium,  radiation,  radioactivity,  radioactive, 
nature,  success,  successful,  search,  unknown, to  believe,  radium,  scientist, 
polite,  difficult,  to  weigh,  to  measure,  to  calculate,  discomfort,  light, 
weight, science, scientific, to fail, failure.
29

2  Translate  the following words paying attention  to the suffixes and 
prefixes.
General  -  generalize - generalization,  chemical  -  chemistry,  period  - 
periodic,  educate  -  education,  graduate  -  graduation,  contain  -  container, 
create  - creator - creative - creation,  organic -  inorganic, physics  - physical 
-geophysics,  act  -  active  - activity,  know - knowledge,  develop  -  develop­
ment, nation - national - nationality,  measure - measurement, technological
- technology - technologically, happy - happily - happiness.
3 Give Participle II o f  the following verbs:
To discover, to  call, to  give, to make, to know, to believe, to  see, to 
calculate, to think, to find, to spend, to invite, to be, to have.
4 Change the Present or Past Simple into the Present Perfect.
1.  I  spend  much  time  in  the  laboratoiy.  2.  He  calls  me  his  friend.
3.  She discovered  something new on this theme.  4.  They  made the experi­
ments.  5.  We  examined  the  results  carefully.  6.  She  leaves  the  town  in  a 
day.  7.  We  see that the results are  good.  8.  The Curies  set up their labora­
tory.  9.  He  gave  me  a  very  good job.  10.  I  got  some  interesting  results.
11.  He invited me to  his place.  12.  I find  it great.  1 3 .1 knew his  interests.
14.1 saw his mother-in law.
5  Point  out  sentences  where  the  verb  "to  have":  a)  should  be 
translated,  b) should not be translated.
1.  He has made a wonderful discovery.  2.  She has a secret from me.
3.  I've  decided  to  follow  this  way.  4.  They've  proved  their  being  right. 
5. He had proved his idea brilliantly.  6.  We have to translate this article as 
quickly  as  possible.  7.  They  had  done  this  work  before  departure.  8.  You 
have to remember it!  9. Have you ever been to America?  10.  They have al­
ready  gone  to  the  laboratory.  II .  I've  been  very  happy  for  two  years.
12.  They have  wonderful  ideas.  13.  She had  two  articles  printed  and  now 
she has two  more.  14.  I've  had  calculations  for their work.  15.  They had 
to think it over.
6 Remember the proverbs.
1.  Live  and  learn.  2.  Better late than never.  3.  It  is  never too  late to 
learn. 4. Last but not least.
Text
МАМЕ CURIE AND RADIUM
A French  physicist,  Henry Becquerel  discovered that  a metal  called 
uranium gave off a kind of radiation, which later Marie Curie called radio­
activity. But where did this radiation come from and what was it like? Here 
was  a  secret  of nature,  which  she  decided  to  discover.  She  made  experi­
30

ments  again  and  again.  There  was  failure,  success,  more  failure,  a  little 
success,  a little more success. All proved that in the mineral she was exam­
ining  there  was  some  form  of radiation  which  man  knew  nothing  about. 
Life was rather hard. Marie wrote:
"Life is not easy for any of us. We must work, and above all we must 
believe in ourselves."
At this  time her husband  Pierre Curie  left his  own  laboratory  work, 
in which he was  successful,  and joined with her  in her  search for this un­
known radiation.  In  1898 they declared that they believed there was some­
thing  in  nature  which  gave  out  radioactivity.  To  this  something,  still  un­
seen,  they  gave the  name radium.  All  this  was very  interesting,  but it  was 
against  the  beliefs  of some  of the  scientists  of that  day.  These  scientists 
were  very  polite  to  the  two  Curies,  but  they  could  not  believe  them.  The 
common feeling among them was:  "Show us some radium, and we will be­
lieve you."
There was an old building at the back of the school where Pierre Cu­
rie  had  worked,  with  walls  and  the  roof made  of wood  and  glass.  There 
were some old tables,  a blackboard and an old stove  in it. It was not much 
better  than  a  shed.  The  Curies  moved  in  and  set  up  their  laboratory  and 
workshops.  Here  for  four  very  difficult  years  they  worked,  weighing  and 
boiling  and  measuring  and  calculating  and  thinking.  The  shed  was  hot  in 
summer and cold in winter, when it rained, water dropped from the ceiling. 
But in spite of all these discomforts, the Curies worked on.  For them these 
were the four happiest years of their lives.  One evening in  1902 they went 
to  their  laboratory  again.  They  opened  the  door.  "Don't  light  the  lamps", 
said Marie. "Look... look!"
And there, glowing with faint blue light in the glass test-tubes on the 
tables, was the mysterious something, which was so hard to find: Radium.
Grammar exercises
1 Choose the correct degree o f comparison.
1.  Peter is (better,  the best)  student in our group.  2.  His term-papers 
are always (better, the best) than ours.  3.  This subject is  (more interesting, 
the  most  interesting)  o f all  subjects  for me.  4.  This  subject  is  (more  diffi­
cult,  the  most  difficult)  than  other  subjects.  5.  Who  is  (worse,  the  worst) 
student in your group?  6.  His term-paper  is  (worse,  the  worst) than yours.
7.  This  is (easier,  the easiest) task for him.  8.  He is (more polite, the most 
polite)  man  I  know.  9.  She  was  (more  polite,  the  most  polite)  this  time.
10.  These were (happier, the happiest) years of my life.  11.  She is (prettier, 
the prettiest) than you.  12. He is (the most handsome, more handsome) guy 
in our Institute.
31

2 Translate the underlined words and state their function.
1.  The  sun  was  shining  in  my  face.  2.  She  has  an  attractive  figure 
and face.  3.  My watch has a black face. 4. Face the class.  5.  While making 
the experiment he faced many difficult problems.  6. A prism is a body hav­
ing two  opposite  faces  equal  and  parallel.  7.  My  window  faces  the  street.
8. At the front he came  face with the enemy.  9.  In September we are back 
at  the  Institute.  10.  Go  back!  11.  The  dog  has  a  black  spot  on  its  back.
12.  Don't lean  against the back o f the chair, sit up!  13.  The back door was 
shut.
3 Read predicates which should be translated by Russian.
a) past tense, b) present tense:
has  done,  is  studying,  was  reading,  am  doing,  was  experimenting, 
had  been  teaching,  will  train,  wrote,  had  solved,  did  not  come,  will  not 
work, has been solving, have gone, are making, have built.
4 Translate the following sentences paying attention to the tenses.
1.  He  asked  me  what  work  I  was  doing  and  whether  I  wanted  to 
join  him.  2.  Has  she told  you her decision?  3.  I'm  afraid  I'll  be  doing the 
washing  tomorrow.  4.  She  said  she  had  met  Monty  on  her  way  home.
5.  Then  I thought  about  mother.  She  would  certainly  ask  me  where  I  had 
been  all  day.  6.  I  don’t  believe  anyone  has  troubled  to  think  about  that.
7.  She  will  be  staying  in  town  the  next  day.  8.  I'll tell you  what he's do­
ing.  9.  He  told  he  had  been  on  the  island  for  fifteen  years.  10.  I  saw  the 
boys had stopped talking and were watching us.  11.1 hope you know what 
you're doing.  12.1 don’t know whether he was a fool or a wise man.  13. I'll 
tell her that you'll take our papers.  I4.I was told that an American had been 
staying there for three months.  15. It’s strange that he didn't speak with you.
16. It was also rumoured that Dad had got married.
J  Tell, please,  what is:
the  best film  you’ve  ever  seen;  the  best  book you’ve  ever read;  the 
most  beautiful  place  you’ve  ever  visited;  the  strangest  thing  you’ve  ever 
eaten; the most frightening experience you’ve ever had; the most dangerous 
sport  you’ve  ever  tried;  the  most  interesting  person  you’ve  ever  met;  the 
worst man you’ve ever met; the worst film you’ve ever seen; the most use­
less subject you’ve ever studied; the happiest day of your life;  the unlucki- 
est  day  in  your  life;  the  tastiest  thing  your  mother  has  ever  cooked;  the 
most stupid thing you've ever done; the best thing you've ever done.
Oral Practice
Remember the expressions:
I think ...
To my m ind...
I believe ...
I hope ...
I guess ...
I am sorry, b u t...
In my opinion ...
Upon my word  ...
32

1 Say the following in English,  but start with the above expressions.
1. Жизнь ученых нелегка. 2,  Он поможет мне. 3. Это великое от­
крытие.  4.  Погода  будет  чудесная  сегодня.  5.  Я  не  могу  сказать  вам 
это.  6.  Н.  сыграл  великолепно.  7.  Джек  вернется  в  воскресенье.  8.  Ты 
не  должен  спорить  с  тещей.  9.  Ты должен  извиниться.  10.  Ты  не  мо­
жешь ночевать там. 
1 I . O
h
 
получил огромное удовольствие от поездки.
12.  Никто  не  поможет  мне.  13.  Алкоголь  надо  запретить.  14.  Жева­
тельная  резинка  вредна.  15.  Вы  должны  бросить  курить.  16.  Жизнь 
прекрасна.  17.  Ник  выиграет  матч.  18.  Я  сдам  экзамены  отлично. 
19.  Мы сделаем  все возможное,  чтобы приехать  вовремя.  20.  Вы  най­
дете  хорошую  работу.  21.  Тебе  понравится  фильм.  22.  Завтра  будет 
чудесный день.
2 Answer the following questions.
1. 
Who were the Curies? 2. What did H. Becquerel discover? 3. What 
did  M.  Curie  want  to  explain?  4.  Who  helped  her  in  her  work?  5.  Was 
their life  easy?  6. What was the scientists' attitude to the Curies? 7.  Under 
what  conditions  did  they  work?  8.  What  happened  one  evening  in  1902?
9.  Is their discovery great?  10.  Were they happy people?  11. Do you know 
much about the Curies?
3 Here are some facts from the Curies' life.  Tell them in English.
1. 
Мария  Складовская-Кюри  с  раннего  детства  была  связана  с 
Варшавой.  2.  Здесь  жили и работали ее родители.  3.  Дед Марии влю­
бился  в девушку  из  более  состоятельной дворянской  семьи.  4.  Когда 
ему  отказали,  он  похитил  свою  любимую  и  тайно  с  ней  обвенчался.
5.  Отец ученой преподавал в гимназии математику и физику. 6. Мария 
родилась  7  ноября  1867 г.  в Варшаве,  где в настоящее  время помеща­
ется музей ее имени.  7.  Пьер родился  15 мая  1859 г.  в Париже.  8.  Отец 
Пьера нежно любил жену и сыновей и всегда был готов спешить туда
где  нуждались  в  его  помощи.  9.  Его  мать  хрупкая,  живая,  хотя  не 
вполне здоровая после рождения детей,  была всегда весела и деятель­
на в  скромном  своем доме,  который  сумела  сделать  милым  и  госте­
приимным.  10. Родственники и друзья посещали их по воскресеньям - 
тогда любимыми развлечениями были шахматы или кегли.  11.  Мария 
вспоминает:  "И  все-таки  в  этом  жалком  сарае  мы  провели  лучшие  и 
счастливейшие дни  нашей жизни".  12.  Несмотря  на трудные  условия 
работы,  мы  испытывали огромное счастье.  13.  Мы  проводили  в  лабо­
ратории  целые  дни,  а,  замерзнув,  мы  согревались  горячим  чаем. 
14. Пьер умер в  1906 году, а Мария - в  1934г.
4 Give your statements on the text. Start with the expressions: I  think,
etc.
33

5  Read the following texts  -without translating them  and answer  the 
questions.
Texts
A. Henry Cavendish (1731-1810)
1. What was the only love of Cavendish?
2. What was Cavendish’s attitude to the fame?
Henry  Cavendish,  the  famous  English  chemist  and  physicist  was 
bom on the  10th of October,  1731.  Cavendish was educated in England and 
spent four years  at  Cambridge,  but he  never took his degree1.  He  was  ex­
tremely shy and absent-minded. He almost never spoke.  This eccentric man 
had  one  and  only  one  love,  and  that  was  scientific  research,  though  he 
never  bothered  to  complete  his  education  at  Cambridge.  He  did  not  care 
whether  his  findings  were  published,  whether  he  got  credit2,  or  anything 
beyond the fact that he was satisfying his own curiosity.  As a result,  much 
o f what he did remained unknown until years after his death.
'never  took  his  degree  -  так  и  не  окончил  его;  2whether  ...  were 
published - опубликованы ли;  whether ... got credit - получит ли призна­
ние.
Каталог: library
library -> Қазақ тіліндегі ономастикалық топтастырудың салыстырмалы-аналитикалық сипаты
library -> Тілі орыс бөлімдері студенттеріне арналған
library -> И. Р. Гросс СҰлтанмахмұт торайғыров шығармашылығының тілі
library -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
library -> Магистратура «Журналистика және қазақ филологиясы» кафедрасы магистрлік диссертация сын есім шырай категориясы теориясының қалыптасуы
library -> Гуианигарлық серия серия I'уманитирпых паүк 31 (574. 25) Семей облысы, павлодар уезіне
library -> Батыс қазақстан облысы ұлы отан соғысы жылдарында
library -> М.Өтемісов атындағы БҚму ғалымдарының ғылыми еңбектерінің сериясы / Тарих


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет