Учебное пособие Северск 2008 (07) ббк81. 2 Англ с 593



жүктеу 2.56 Mb.
Pdf просмотр
бет4/10
Дата23.12.2016
өлшемі2.56 Mb.
түріУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Сколько в мире языков
На  скольких  языках  говорят  сегодня  народы  Земли?  Ответ  на 
этот  вопрос,  подготовленный  международной  организацией  “  Лин­
гвистическая  обсерватория”,  поражает:  оказывается,  в  мире  насчиты­
вается более десяти тысяч языков!  Только на Африканском континен­
те их почти три тысячи...
Впрочем,  самых  распространенных  языков  не  так  уж  много  - 
всего  десять.  Это  пекинский диалект  китайского  языка  (его  считают 
своим не менее 726 миллионов человек), английский (427 миллионов), 
испанский  (266  миллионов),  хинди  (182  миллиона),  арабский  (181 
миллион),  португальский  (165  миллионов),  бенгали  (162  миллиона), 
русский  (158  миллионов),  японский  (124  миллиона)  и,  наконец,  не­
мецкий, который считают для себя основным  121 миллион человек.
Ряд  языков,  прежде  всего  английский,  расширяет  свои  “сферы 
влияния”.  Уже  в  начале  XXI  века,  по  прогнозам  ученых,  опублико­
ванным  американским  журналом  “Тайм”,  на  английском  будут  гово­
рить  примерно  1,5  миллиарда  людей  -   почти  четверть  человечества. 
“Никогда еще  не  было языка,  на котором  бы  говорило  так много  лю­
дей  и  в  таком-множестве  мест,”  -   отмечает  профессор  Дэвид  Кри­
сталл.
4 Tell the following dialogues in English.
A. - Послушайте, мистер Иванов. Вы говорите по-английски очень хо­
рошо.
,  -  Спасибо,  хотя  я  так  не думаю.  Иногда мне  очень  трудно  понять 
англичан или американцев. Особенно, когда они говорят быстро.
- Я думаю,  что говорить на иностранном  языке легче,  чем слушать 
и понимать.
- Совершенно согласен.
B. - Я собираюсь в Канаду.  Ты знаешь,  на каком языке там разговари­
вают?
- Я уверен, что большинство говорит по-английски.
- Почему большинство?
- Потому что часть населения говорит по-французски.
- Здорово. Я знаю немного и английский, и французский.
C. - Я думаю, рабочим языком на конференции будет русский.
- А как с английским?
- Полагаю, что вы сможете говорить по-английски тоже.
D. - Кто-нибудь в твоей семье говорит по-английски?
- Моя сестра. Но, к сожалению,  она не хочет говорить со мной, по-
46

тому что я говорю по-английски очень плохо.
E. - Я бы очень хотел говорить по-английски хорошо.
- Если ты хочешь  научиться  говорить на иностранном языке,  ты не 
должен  бояться  делать  ошибки.  Говори  по-английски  как  можно 
больше.
F. - Ты умеешь говорить по-немецки?
- Да,  кроме того,  я говорю по-французски,  по-испански и учусь го­
ворить по-итальянски.
- Здорово. Я бы тоже хотел знать иностранные языки. Но они дают­
ся мне нелегко.
G. - На каком иностранном языке ты говоришь?
-  К  сожалению,  я  могу  говорить  только  по-русски.  Но  я  мечтаю 
научиться говорить на каком-нибудь иностранном языке.
5 Answer the following questions.
1. 
Who  is  the  rector  of your  Institute?  2.  Who  is  the  chief of your 
speciality chair?  3.  What's your dean's name?  4.  Who  is your group tutor?
5.  How many faculties are there  in your Institute? 6.  How many chairs are 
there  in it? 7.  What subject is your favourite? 8.  Have you many friends in 
your group? 9. Are you satisfied with your studies at the Institute?  10.  Do 
you  like  to  study  at  the  Institute?  II.  Where  did  your  father  (mother) 
study?  12. What are you going to do after graduating?  13.  In what field are 
you going to work?  14.  Will you need English  in your future work?  15.  Is 
English  easy  for  you?  Do  you  like  it?  16.  Do  you  enjoy  your  studies?
17.  Do you get a scholarship (grant)?  18. Would you like to  study at some 
other University?  19.  Do you spend your weekends and holidays with your 
group-mates? 20.  Do you hope to pass all your session exams? 21. Do you 
have parties at the Institute? 22.  When is your group birthday? 23. Are you 
proud of your Institute (group)?
6  Make  up  a  dialogue  on  the following  situation:  you  meet your 
classmate.  You  entered different  Universities.  Speak about your  Universi­
ties.
Do written translation o f the following texts
A. Cambridge University
1.  What University was taken as a model for the University o f Cam­
bridge?
2. What famous scientist worked there from  1669 till  1702?
The University of Cambridge was founded in the twelfth century and 
before the beginning of the thirteenth it was almost a recognized centre of
47

education.  The University was formed on the model of European continen­
tal  universities,  in  particular  that  of Paris.  At  first  there  were  neither  col­
leges nor professors in the modem sense of word. Lectures and oral exami­
nations  were  conducted  in  Latin.  Until  the  fifteenth  century the history  of 
Cambridge was not as  significant as that  of Oxford.  But by the  end of the 
seventeenth  century  the  University  was  the  home  of  Sir  Isaac  Newton  - 
professor  of mathematics  from  1669  till  1702  whose  influence  was  deep 
and permanent.
At that time there was built a number o f laboratories  for the natural 
sciences, among them the Cavendish Laboratory.
B. Oxford  University
1.  Where was the first University o f Great Britain established?
2. How many colleges are there at Oxford now?
There  axe  about  50  universities  in  Britain  nowadays  and  three  of 
them  -  Oxford,  Cambridge  and  London  are  unique  universities  with  sev­
eral-hundred-year-old history.  The first reference to Oxford as a town  was 
made  in 912.  It's  difficult to be certain why the  first University  was estab­
lished at Oxford  and not anywhere  else.  Perhaps  a variety  of factors were 
important here.  The place was far from the  centre, the  land was cheap  and 
readily available and it was far from the political life of the country.
First there  were  only  about 60  chapels  (церковь)  and  a student was 
living  and  studying  in  one  of these  chapels  learning  theology,  logic  and 
rhetoric.
Oxford  University  of  today  is  a  federation  of  48  colleges,  each 
largely  independent.  The  colleges  admit  students,  organize  programs,  stu­
dents'  work  and  residence,  laboratories,  libraries  and  term  examinations, 
while the University is in charge o f organizing final examinations and con­
fers degrees. Forty  colleges of 48 admit only men, two colleges  are mixed 
and six colleges are only for women.
C. London University
1. 
What  is  the  difference  between  colleges  in  London  and  Oxford 
and Cambridge?
O f the  full-time  students  now  attending  English  universities  three 
quarters are men and one quarter women. Nearly half of them are engaged 
in  the  study  o f the  arts  subjects  such  as  history,  language,  economics  or 
law, the others are studying pure or applied sciences such as medicine, den­
tistry, technology, or agriculture.
The  University  of London,  for  instance,  includes  internal  and  exter­
nal students, the latter coming to London only to sit for their examinations. 
The  colleges  in  the  University  of London  are  essentially  teaching  institu­
48

tions providing instruction chiefly by means o f lectures, which are attended 
mainly by day  students.  The colleges o f Oxford and  Cambridge,  however, 
are essentially residential institutions and they mainly use a tutorial method 
which  brings  the  tutor  into  close  and  personal  contact  with  the  student. 
These  colleges,  being  residential  are  necessarily  far  smaller  than  most  of 
the colleges o f the University of London.
D. Would You Like to Study in Oxford?
Oxford is called “the city o f dreaming spires”.
Oxford  is  also  the  home  of  Morris  car  factories,  which  became 
Rover. The alternative name is ‘the city of screaming tyres’.
The  conflict  is  ancient  between  town  and  gown  (the  students  still 
wear  cloak-like  academic  gowns).  The  town  apprentices  used  to  protest 
against  the  University  students  from  the  13*  century  onwards.  Hence  the 
Oxford Colleges are built like castles, with only one entrance door in a high 
wall.
Each o f the 38 colleges is a complete community, where the students 
live, pray, eat, have their leisure, their ‘pub’, their libraries, and their tutori­
als with their teachers.
Students applying to Oxford apply to a college and are accepted as a 
member of that college, rather than o f a University faculty such as philoso­
phy or history. They can therefore change subject very easily.
E. Life at Oxford
Studying  at  Oxford  can  seem  very  leisurely.  Undergraduates  have 
only  1  or  2  compulsory  hours  per  week  when they  must  attend  a tutorial 
with  1  or 2 fellow students and their college tutor. Yet for each tutorial they 
are expected to write a 5000 or 8000 word essay, and that requires a lot of 
work!
In between reading and writing the essays,  students have many very 
active  clubs  and  societies.  For  some  students  their  recreation  is  actually 
their chosen  profession.  For most  University  students,  their success  in the 
degree all depends on the exams at the end of the first and third years.  The 
final  exams  are  held  in  the  Examination  Schools,  and  the  male  students 
must wear white shirt with white bow tie, black suit, socks and shoes, black 
gown and mortar board.  The female students wear black shoes, trousers or 
skirt and gown, white blouse, black tie and mortar board.
While  wearing  this  clothes  they  have  ‘right  of way’  and  can  cycle 
through red traffic  lights and go the wrong way in one-way streets!  To es­
tablish  their  right  of way  they  simply  have  to  shout  “Schools!”,  meaning 
they are going to the Examination Schools building.
49

F. Can You Study at Oxford?
Yes.  There  are  several  language  schools  you  can  come  to  in  the 
summer and at times of year.
From your University you may be able to transfer to  Oxford to do  a 
year’s study. Or, after your degree in your own country, you could apply to 
Oxford to study for a degree there.
There  is  some  ancient  rivalry  between  Oxford  and  Cambridge,  and 
that rivalry is reflected in the language too. The squares within colleges are 
called 'courts' in Cambridge, and 'quads' in Oxford. Oxford college servants 
are called 'scouts', whereas in Cambridge they are 'bedders'. The punts (flat- 
bottomed  boats)  which  students  pole  along  the  rivers  have  a  'Cambridge 
end' and an 'Oxford end'.
Some Famous People Who Studied in Oxford
Kings: Richard Lionheart, Henry V, Charles I, Edward VII, Naruhito 
and Masaco, Olav V.
W riters:  T.E. Lawrence,  Oscar Wilde,  Shelley,  C.S. Lewis,  Graham 
Green, Milton, Henry James, Lewis Carrol, Jonathan Swift.
Politicians:  Bill  Clinton,  Margaret  Thatcher,  Benazir Bhutto,  Indira 
Gandi.
Thinkers:  Erasmus,  Hobbes,  John  Locke,  Adam  Smith,  Walter Ra­
leigh, William Penn, Cecil Rhodes.
Entertainers:  Kris  Kristofferson,  Dudley  Moore,  Michael  Palin,
Oxford  and  Cambridge  are  the 
oldest  and  most  prestigious 
universities  in  Britain.  Known 
together  as  'Oxbridge'  (the 
word  was  invented  by  Lewis 
Carroll,  the  author  of 'Alice  in 
Wonderland'  and  a  lecturer  in 
mathematics  at  Oxford),  they 
have  been  chosen  as  national 
icons.
The beautiful views of Oxford’s  ‘dreaming spires’ have become iconic indeed.  It was 
Matthew Arnold,  the  19thcentury poet,  who  called Oxford  'that sweet city  with  her 
dreaming spires ’.
Rowan Atkinson, John Schlesinger.
G. Oxbridge
50

HISTORY
O f the two  universities  Oxford 
is the oldest. Nobody knows for 
sure  when  it  was  founded  but 
teaching  was  already  going  on 
there by the early  12th centuiy. 
Life  was hard  at Oxford at that 
time  because  there  was  con­
stant trouble,  even fighting,  be­
tween  the townspeople  and the 
students.  Then  one  day  a  stu­
dent  accidentally  killed  a  man 
o f  the  town.  The  Mayor  ar­
rested three other students  who 
were  innocent,  and  by  order  of 
King John they were hanged.
The chapel of King's College, Cambridge,  is the 
most famous symbol of both the city and the uni­
versity.
In  protest,  many  students  and 
teachers  left  Oxford  and  settled 
in  another little town,  and so the 
University  of  Cambridge  was 
bom.  Since  then  there  has  been 
constant friendly (and sometimes 
not-so-fnendly)  rivalry  between 
Oxford and Cambridge.
These Oxford students are leaving the matricu­
lation  ceremony.  They are  wearing  their fidl 
academic dress.
The  ‘Backs'  of Cambridge  (as  the part  of the 
town  behind the  Colleges  is  called)  have  been 
described  as  the  loveliest  man-made  view  of 
England.
AMAZING FACTS
• 
In the early centuries,  Ox­
ford  and  Cambridge  were  the 
only universities  in the country
-  if  you  wanted  a  university 
education,  that's  where  you 
went.  But in those days  student 
life  was  very  different  from 
what  it  is  now.  Students  were 
not  allowed  to  play  games,  to 
sing or to dance and all the les­
sons were in Latin!
• 
Until  the  late  19th 
century,  only  men  were  al­
lowed to be students at the two 
universities.
51

• 
Both  Oxford  and  Cam­
bridge  students  refer  to  each 
other as 'the other place'.  Oxoni­
ans  (people  of  Oxford)  some­
times call Cambridge 'a pale imi­
tation  of  the  real  thing'.  (Cam­
bridge's  colours  are  light  blue).
Cantabrigians  (people  of  Cam­
bridge)  refer  to  Oxford  as  'the 
dark  side'  (Oxford's  colours  are 
dark blue).
LOTS AND LOTS OF 
COLLEGES
It  might  seem  strange  to 
_________
you  but  there  isn't  really  any  The bell in the Great Tom tower rings 101 times
university  at  Oxford  or  Cam-  ш 9 o ’clock every nightfor the first 101 students
bridge.  Oxbridge  is  made  up  of  ofChJ is‘ Ch7 uc\ Co" ? se 
The  tower
independent  colleges. The  'Uni-  wasde^
d by S,r Chnstopher Wren.
versity'  is  just  an  administra­
tive  body  that  organises  lec­
tures,  arranges  exams,  gives 
degrees, etc.
Today, there are 70 col­
leges  at  Oxbridge,  and  each 
college  has  its  name,  its  coat 
of arms and its own buildings, 
including a chapel, a library,  a 
dining hall  and rooms for stu- 
The  Oxbridge  buildings  are  often  arranged  dents  to  live  in.  Each  college 
round a square of grass.  They are called 'quads ’  has  its  own  character  and  its 
in Oxford and ‘courts ’ in Cambridge. 
own traditions.
As  well  as  the  college  libraries,  there  are  two  university  libraries. 
They have the right to have a free copy of every book published in Britain.
TEACHING SYSTEM
Each  Oxbridge  college  has  its  own  staff,  known  as  'Fellows'.  The 
Fellows teach the college students either one-to-one or in very small groups 
(known as  'tutorials'  in Oxford and 'supervisions' in Cambridge).  This sys­
tem o f teaching is one o f the ways  in which Oxford and Cambridge differ 
from other universities.
Students  also  go  to  lectures  that  are  arranged  by the  University  and 
are open to all students.
52

The  normal  length  of the  de­
gree  course  is  three  years,  af­
ter which the students take the 
degree  of  Bachelor  of  Arts. 
Some  courses,  such  as  medi­
cine or languages, may be one 
or two  years  longer.  The  stu­
dents  may  work  for  other  de­
grees as well.
SOCIETIES
There  are  lots  and  lots  of so­
cieties at Oxbridge: debating 
clubs,  drama  societies,  phi­
losophy  societies,  language 
clubs,  political  clubs  of  all 
colours,  cinema clubs,  in fact, 
for  almost  every  activity  un­
der the sun!
DID YOU KNOW?
•  Oxbridge  has  35,000 
students  from  the  UK  and  all 
over the world.
•  Oxbridge  graduates  of­
ten become powerful  and suc­
cessful  members  in  British
society,  and  many  leading 
people  in  professions  such  as 
the law and politics have tradi­
tionally 
been 
'Oxbridge- 
educated'.  O f 54  British  Prime 
Ministers,  40  studied  at  Ox­
bridge!
SPORT
Sport  is  a  very  important  part 
of  Oxbridge  life.  Colleges
within each university often 
Oxbridge students like punting. 
compete  with  each  other  in  various  tournaments  (for  example,  rowing, 
punting,  chess,  etc.),  but  will  happily  pool  their  talent  to  form  university 
teams for competitions against the greater 'enemy' (Oxford or Cambridge as 
the case may be).
Do you remember the episode in the first Harry 
Potter film, when Harry, Ron and Hermione are 
looking  up  information  about  the  Sorcerer’s 
Stone?  It  was filmed  in  Oxford's  Bodleian  li- 
bn
Most of the dining halls at Oxbridge are wonder­
ful. In the picture, you can see the dining hall of 
the  famous  Christ  Church  College,  Oxford, 
which was used as the inspiration for the Hog- 
warts dining room in the Harry Potter films.
53

The  most  famous  com­
petition  between  the  two  uni­
versities  is  the  Boat  Race,  a 
rowing  race  which  takes  place 
every  year  on  the  River 
Thames.  Ifs  a popular national 
event  and  is  shown  on  televi­
sion.
Members  of Trinity  College,  Cambridge,  have 
seen 31 Nobel Prize winners pass through their
Every year at sunrise  on  May 
morning  the  choir  o f Magda­
len College, Oxford, gather on 
the top of Magdalen Tower to 
sing  a  Latin hymn.  The tradi­
tion goes back to the first days 
of the tower,  at the end of the 
15th century,  and has gone on 
ever since.  Oxbridge  is full of 
curious old traditions like this.
ARE YOU OXBRIDGE MATERIAL?
Why don't we just have one ear in the middle o f our face? What per­
centage of the  world's  water is  contained  in  a cow?  Why can't you  light a 
candle  in  a spaceship?  O f all  19th-century  politicians,  who  was  most  like 
Tony  Blair?  If you  can  answer  any  of these  questions  then  you  are  Ox­
bridge material.
Interviews  are  the  key  to  getting  into  top  universities,  and  potential 
students  are  often  asked  challenging  questions.  With  such  questions,  the 
interviewers  hope  to  determine  the  student's  originality,  logical  thinking 
and quick-wittedness. Each year, about 26,000 students go for interviews at 
Oxbridge but only 26% are successful.
54

8 Read and translate
How to Give a Lecture
(after D. Hicks)
“Yes,”  said Ann, “I thought I ought to take every chance o f improv­
ing  my education,  so I went on to  Mr Hawker’s  lecture  on  Universal  His­
tory.  I slipped in just as Felicity was introducing him.  It was a remarkable 
performance.  He didn’t begin at once, but waited for absolute silence. First 
he walked to one side of the room and glared at that section of the audience 
until they stopped clearing their throats. Then he marched to the other side; 
and  o f course  as  soon  as they  saw  him  coming,  all  those people began to 
cough  like a tank full of seals.  The noise rose until  it was quite deafening, 
then  gradually  died  away.  Having  reduced  everybody  to  obedience,  Mr 
Hawker  began to  look  for his  notes,  which  he  seemed to  have  lost.  There 
were one or two isolated coughs, at which he looked up with a cold frown, 
but  mostly  we  sat  and  watched  him,  hardly  daring  to  breathe.  At  last  he 
found his notes, and at that point he began to cough himself, but he refused 
to  delay  his  start:  the  beginning  o f the  lecture  was  delivered  between  his 
paroxysms, so it sounded rather confused.
“His  technique  was  interesting.  He  had  that  reading  desk  -   you 
know, the one that stands on a pedestal.  It was almost as tall as himself; he 
gripped the edge and hugged it to his chest and leaned over it to talk. As his 
lecture  warmed  up,  he  swayed  forwards  until  he  and  the  desk  were just 
about  to  overbalance  on  to  the  people  in  the  front  row.  Then  he  swayed 
backwards  until  he  almost  toppled  into  the  fire.  The  audience  was  fasci­
nated. A dozen times Felicity started to her feet to catch him, but each time 
he righted himself. I swear I saw her hair going grey during the lecture.
“Mr Hawker’s notes consisted o f the proofs o f his new book -  those 
long strips of paper that printers send you. He pulled these out o f his pock­
ets as a conjurer pulls out coloured ribbons,  and when he had read out bits 
of them he stuffed them back -  into his jacket pockets,  his breast pockets, 
his  waistcoat pockets  and  even  his trousers pockets.  O f course there were 
occasions  when  he  couldn’t  find  exactly  the  passage  he  wanted;  but  the 
time  wasn’t  wasted,  because  he  would take  out  a short stub  of pencil  and 
correct  mistakes  in  the  printing.  Several  times  he  spent  a  minute  or  two 
hunting  down the  pages  for  mistakes,  while  we  sat  quietly;  and  it  always 
meant changing his glasses, because he had different pairs of specs for glar­
ing at us and for reading print. I say glaring at us; but he didn’t actually do 
that.  He had evidently been  told that a good  lecturer should  make his talk 
more personal  by picking out one member of the audience  and addressing 
him or her directly.  Mr Hawker picked out old Mrs Berry, and stared at her 
all  the time he  was speaking.  In the end  she became so conscious that she 
crept out o f the room.  He  was puzzled,  but he  soon  found  a new  victim -
55

Gwyn’s  reaction  was  different:  he  lit his  pipe  and  turned  sideways  to  the 
lecturer.
“The reading desk has one of those adjustable pedestals, and it began 
to  slide  down  without Mr Hawker’s noticing.  His  lecture  was  getting into 
its  stride,  and  he  was  bullying  the  audience  without  mercy,  hugging  the 
desk all the time;  but he sank lower and lower until he crouched  down al­
most at floor-level. From this lowly position he spoke on the most elevated 
subjects until the bell rang for dinner. He took no notice at all, but went on 
speaking louder than ever. After a while Ulla, in the hall outside, got impa­
tient, and rang a prolonged peal on the bell. “What’s that noise?” asked Mr 
Hawker  sharply.  When  we  told  him,  he  laughed  scornfully.  “Can’t  have 
dinner yet!” he said, “can’t stop my talk in the middle.” Felicity was mag­
nificent.  She rose  to  her  feet  and  moved  a  vote  o f thanks  to  the  lecturer, 
saying,  what  a  pity  it  was  that  after  he  had  given  us  so  much  food  for 
thought  our  thoughts  should  turn  to  food.  We  all  clapped  out  hands  and 
shouted, and Mr Hawker was hustled into the dining-room, with the proofs 
still hanging out of all his pockets.
“What  did  he  say  in  the  lecture?  Well,  really  -   I  can’t  tell. 
I was far too fascinated by the way he said it.”
9 Enjoy yourself.
1.  At  a  college  examination  a  professor  asked:  "Does  the  question 
embarrass you?"
-"Not at all,  sir", replied the student,  "not at all.  It is quite clear. It is 
the answer that bothers me!"
2.  It  was  reported  to  the  Dean  that  one  o f the  students  was  in  the 
habit  of absorbing  more  liquor  than  was  good  for  him.  The  Dean  deter­
mined to do his duty and look into the matter.  Meeting the young man un­
der suspicion  in  the yard  after breakfast  one  day the Dean  marched  up  to 
him and demanded:  "Young man, do you drink?"
"Why,  Why,  Why,"  stammered the young man,  "why,  Dean,  not  so 
early in the morning, thank you."
3.  One o f the guests turned to a man by his side to criticize the sing­
ing of the woman who was trying to entertain them.  "What a terrible voice! 
Do you know who she is?" "Yes," was the answer, "She is my wife." "Oh, I 
beg your pardon.  Of course, it isn't her voice, really. Ifs the stuff she has to 
sing. I wonder who wrote that awful song?" "I did", was the answer.
4. Professor: Who's the Speaker o f the House?
Student: Mother.
5. Hitchhiker
"Thanks  for the  lift," said the hitchhiker as he took off his knapsack 
and  climbed  into  the  front  seat  of the  air-conditioned  patrol  car  beside 
Sheriff Monahan.  "I've been standing on this road for more than an hour! In
56

this terrible heat! Hope you aren't going to arrest me for hitchhiking."
"Not today," replied the sheriff.  "I'm too busy."
The  hitchhiker  sighed  in  relief.  He  took  a  chocolate  bar  from  his 
knapsack, broke off a piece and offered it to the sheriff.
"No, thanks," said the police officer, accelerating the car.
"Are you chasing anyone?" asked the hitchhiker.
"Four men have just robbed the First National Bank. They've escaped 
in a big black sedan."
"Really? I saw a black sedan about ten minutes ago.  It had four men 
in it.  They nearly ran me off the road.  It was the first car I saw in an hour. 
But they took a left turn. They're going west, not north!”
Sheriff Monahan  braked  the  patrol  car  and  turned  it  around.  The 
hitchhiker began peeling an orange, putting the peel tidily into a paper bag.
"It's  terribly  hot  today.  Must  be  45  degrees  in  the  shade,"  said  the 
sheriff.
"Must be,"  agreed the hitchhiker.  "Wait -you've passed the turnoff -  
where are you going?"
"To the police station," replied the sheriff.
Why did Sheriff Monahan  decide  to  take  the  hitchhiker to the police 
station?
The hitchhiker's  sto/y is  not true.  He said that he had  been  standing 
for more than an hour in forty-five degree heat, but he «broke off a piece of 
chocolate».  In  such  heat  the  chocolate  bar  would  have  been  soupy!  The 
young man was one of the robbers, left behind to misdirect the police.
Каталог: library
library -> Қазақ тіліндегі ономастикалық топтастырудың салыстырмалы-аналитикалық сипаты
library -> Тілі орыс бөлімдері студенттеріне арналған
library -> И. Р. Гросс СҰлтанмахмұт торайғыров шығармашылығының тілі
library -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
library -> Магистратура «Журналистика және қазақ филологиясы» кафедрасы магистрлік диссертация сын есім шырай категориясы теориясының қалыптасуы
library -> Гуианигарлық серия серия I'уманитирпых паүк 31 (574. 25) Семей облысы, павлодар уезіне
library -> Батыс қазақстан облысы ұлы отан соғысы жылдарында
library -> М.Өтемісов атындағы БҚму ғалымдарының ғылыми еңбектерінің сериясы / Тарих


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет