LESSON 6 Exercises to be done before the text

2 Answer the following questions.
1.  Can you wake up on time without an alarm clock? 2.  Can you fall 
asleep  in  a  chair?  3.  Can  you  be  good-humoured  before  9  o’clock  in the 
morning? 4. Can you name three Australian cities in five seconds?  5.  Can 
you  spell  “  daughter”?  6.  Can  you  write  with your left hand?  7.  Can you 
tell what you did this day a year ago? 8.  Can you tell the name of your first 
teacher? 9.  Can you eat a lot  without putting on weight?  10.  Can you save 
money?  11.  Can  you  say  “hello!”  in  five  languages?  12.  Can  you  see  the 
same  film  twice?  13.  Could  you  walk  before  you  were  1  year  old?
14.  Could  you  swim  when  you  were  two?  15.  When  could  you  read?
16.  Could you tell  a  lie  to  your mother when  you  were  three?  Can  you 
now?  17.  Could you  speak English  5  years ago?  Can you now?  18.  Could 
you drive a car last year? And now?  19.  Could you  marry last year? What 
about now? 20. Could you trust your secret to anybody? And now? 21.  Can 
you give me some money?
3 Tell, please,  the following:
my ideal friends m u st...  ; must n o t.... 
my ideal parents m ust...  ; must n o t. ... 
my ideal teacher m u st...  ; must n o t. ... 
my ideal TV m ust...  ; must n o t.... 
my ideal neighbour m u st...  ; must n o t.... 
my ideal president m u st...  ; must n o t.... 
my ideal sister (brother) m ust...; must n o t.... 
my ideal children m ust...; must n o t....
4 Ask the permission.
1. Можно выйти? 2. Можно войти? 3. Можно ответить? 4.  Мож­
но  спеть?  5.  Можно  поспать?  6.  Можно  смеяться?  7.  Можно  поду­
мать  немножко?  8.  Можно  не  отвечать?  9.  Можно  пропустить  урок 
завтра?  10.  Можно сказать Вам комплимент?  11.  Можно поговорить с 
Вами?  12.  Мы  можем  не  приходить  завтра?  13.Он  может не  отвечать 
на этот грубый  вопрос?  14.  Она может не обращать  на это  внимание.
15. Мы можем поздравить их?
5 Advise:
1. 
Вам не следует делать это! 2. Не следует гулять поздно в этом 
районе!  3.  Следует  быть  осторожным!  4.  Не  следует  пропускать  анг­
лийский!  5. Следует употреблять больше фруктов и овощей!  6. Следу­
ет приложить все силы, чтобы закончить работу вовремя!  7. Не следу­
ет  увлекаться  алкоголем!  8.  Следует  помнить:  “Курение  вредно  для 
здоровья”!  9.  Следует наслаждаться жизнью!  10.  Не следует забывать 
школьных  друзей!  11.  Следует  быть  более  внимательным  на дороге.
12. Следует вести себя должным образом.
58

6 Remember the following proverbs:
1. When a man is tired of London he's tired of life.
2. Tastes differ.
3. One can draw a horse to the water but one cannot make it drink.
4. Never put off till tomorrow what you can do today.
Dialogue
The students talk together on "Likes and Dislikes"
Mr.  Prest: Good morning. We will have a general talk this morning 
with all of you  taking part.  What things in life do you dislike? Come on, I 
want to hear your ideas. Frieda, will you begin, please?
Frieda:  Well,  I  don't  quite  know  what to  say,  but,  to  begin  with,  I 
don't like London. I am tired of London.
Pedro:  I  remember,  sir,  a  sentence  of  Dr.  Johnsons,  an  English 
writer,  "When a man  is  tired  of London he  is tired  of life."  Johnsons  and 
Dickens and Shakespeare (at least in his youth) certainly liked London.
Jan:  Oh, London's all right, but there are too many people, too many 
buses, too many taxis, and too much noise. That's what I can't like.
Mr.  Prest:  Yes,  but,  on the  other hand, there  are  good  libraries  and 
museums  and theatres.  I  know, that you are fond of Shakespeare,  Jan;  and 
in  one  or  other  of the  theatres  there  is  always  Shakespeare's  play,  which 
you can enjoy.
Jan:  Yes,  I  like  Shakespeare's  plays,  and the  library  certainly helps 
me  with  my  work;  but  when  I  have time,  I  like to  get  out  of London  and 
walk  in the  countty  and  swim or play  football.  I  must  leave  London  from 
time to time.
Mr. Prest: What do you say to that, Frieda?
Frieda:  I agree  with  Jan.  I  like  London  for  some things,  but after a 
time I  get tired of it.  My home is a quiet little place in Switzerland among 
the mountains,  and  when I  am in the noise of London I  always want to be 
among the  mountains  and  the  trees,  or  at  some  quiet  seaside  place  (there 
are some lovely ones  in England) with the sea and the yellow sand and the 
sunshine. And in summer when London is hot and burning...
Hob:  I say, sir, I know a song,  "London's Burning."  May I sing it? It 
begins, "London's..."
Mr.  Prest:  Wait a minute, Hob. You can sing your song at the end of 
the  lesson,  but  I  want  to  hear  the  others  speak  now.  Lucille,  do  you  like 
these quiet places?
Lucille:  I  certainly  do  not!  I  feel  half dead  in  them.  I  know  these 
quiet seaside places with miles of sand and no one on it except me,  two or 
three  noisy  children  and  an  old  man  or  two.  I  once  had  to  stay  at  one  of 
them - but only once. Never again for me! There was one small hotel with a
59

sadlooking  waiter.  We  had  uneatable  cabbage  every  day  and  undrinkable 
coffee  every  evening.  The  people  in  those  places  all  go  to  bed  at  nine 
o'clock because there is nothing else to do.
Mr.  Prest:  Well,  Lucille,  we  certainly  know  what  you  don't  like. 
What do you like?
Lucille:  I  like  gaiety  and  life  and  fun.  I  want to  meet people  young 
and gay and interesting people.  I like good hotels, with good food and good 
wine.  I like theatres with bright music.  I enjoy flying,  and motoring,  if the 
car is a fast one.
Mr. Prest: What do you say, Olaf?
Olaf:  I don't dance -  and I don't want to dance.  I enjoy going to the 
theatre when there is a good play there,  a play by  Shakespeare or  Shaw or 
Galsworthy.  I  don’t like  "bright musical"  rubbish.  I  like people with  ideas, 
people  with  character.  But  I  don't  like  a  lot  of people  all  together.  I  love 
walking  and climbing.  Jan  and I  walked in  Scotland  last year and climbed 
the  mountains there.  I  should  say  I  enjoyed  it  greatly.  In  my  opinion  one 
must try it.
Jan:  Yes,  we  enjoyed  that  holiday  very  much.  We  are  going  again 
next year, just the two of us; but not in a car and, above all, not in a fast car. 
I want to see the country,  and you can't do that in a fast car; you can only 
do that when you walk.
Olaf: I hate cars with their noise and dust and smell.
Mr. Prest: And Pedro, what do you say?
Pedro:  It is  very interesting to hear these different speakers  and dif­
ferent ideas.  I like mountains and the quiet seaside for a time, for a week or 
two perhaps,  but  after that  I feel that  I  want to  see  men  and  women  -  not 
just trees and mountains and sea, and so I come back to London or Paris or 
Vienna or Warsaw,  to Rio de Janeiro or Buenos Aires.  There I  find what I 
want,  the  really  enjoyable  things  of life,  interesting  people,  books,  good 
music, good plays, good pictures. Those are what I like.
Hob:  Oh,  talking  about  pictures,  I  like  going  to  the  pictures,  and  I 
like eating and drinking and sleeping and jokes - 1 think that is all;  at least, 
I can't think of any other things just now.
Jan: Don't you like coming to this class?
Hob:  Oh,  yes,  I  like  coming here,  and  I  like going  away  from here. 
What I don't like is being here. Can I sing my song now, sir?
Mr.Prest: Very well, Hob.
Hob: Thank you. The name of the song is "London's Burning".
60

Grammar Exercises
1 
Translate  the following paying  attention  to  the  word  "one"  and 
modal verbs.
1. No one asks who will do this work.  2. This is one of those contra­
dictions that will never be resolved, it has to be accepted.  3. Of all the prob­
lems  we  are  facing  this  is  the  most  difficult  one.  4.  One  might  think  the 
statement  comes  from  a radical  newspaper.  5.  One  could  collect  all  these 
facts.  6.  One reason is that they just don't want it.  7.  Someone has sounded 
alarm.  8.  As  a result,  one  has  to  do  it  like  he  likes  it.  9.  One  can  see  his 
wonderful  playing  this  role.  10.  You  can  take  this  magazine  or  that  one.
11.  One  can  foresee  all  the  questions.  12.  My  college  is  a  regional  one.
13.  He should study in the college the process of decision making.  14.  But 
can a person be taught that?  15. Many can be taught this art.  16. You must 
foresee  all  the  difficulties.  17.  The  auditorium  which  could  seat  100  was 
full.  18.  They  can  increase  tuition  fees.  19.  Everyone  must  work  to  live 
well.  20.  No  one  must  do  work  carelessly.  21.  Not  so  long  ago  only  40 
people studied Russian  in Washington  State University,  now one thousand 
study it.
Oral Practice
Remember the expressions:
Apologies:
Replies:
I'm so sorry.
That's (quite) all right
Excuse me.
Never mind.
Pardon.
Forget it
Don't be cross with me.
No trouble at all.
(I'm) sorry, I'm late.
1 React to the following:
1.  Please,  don't  be  cross  (angry)  with  me.  2.  Sorry to  interrupt you.
3.  Am I rude? I'm awfully sorry. 4. Excuse my troubling you.  5.  (I'm) sorry 
I've  kept  you  waiting.  6.  Sorry,  I've  lost your watch.  7.  Sony,  I  was  with 
your girlfriend yesterday.  8.  Sorry,  I  don't  love  you  anymore.  9.  Sorry,  I 
can't  come  to  your  place.  10.  Excuse  me, just  leave  me  alone.  11.  I  am 
sorry,  I  haven’t visited you  in the hospital.  12.  Sorry,  I  had to tell you the 
truth.  13.  Sorry,  I  had to  lie you.  14.  I  am  awfully  sony  but I  forgot your 
name.  15.  Don’t  be  cross  with  me  but  I  don’t  remember  your  birthday’s 
date.  16. Sorry, I can’t help you with your homework.  17.1 am so sorry, but 
I  can’t take part  in the robbery.  18.  Sorry,  I’ve put a spider into your bag. 
19. Sorry, I didn’t mean to hurt you.
2 Speak with your friends about your likes and dislikes.
61

3 Am I  right supposing that:
1.  You  like:  cleaning  your  room,  waking  up  early,  jogging,  doing 
your  homework,  listening  to  the  opera,  playing  chess,  singing  in  the 
shower,  fishing,  walking  in  the rain,  cooking,  shopping,  studying English, 
going to the parties, sleeping, writing letters, staying up late at night?
2.  You’d like: to go home now, to  eat out tonight, to play a game of 
tennis, to have a bath,  a cup of coffee or tea, to sing a song, to read a good 
book, to answer your mother’s questions, to see into the future, to graduate 
from the Institute just now?
4 Discuss the following situation:
Andrew  liked  chemistry  at  school  and  entered  the  chemical  faculty. 
And  suddenly  in  his  third  year  he  understood  he  didn't  like  it  any  more. 
What must he do?
Make up the dialogue between:
a)  Andrew  and  his  parents;  b)  Andrew  and  the  dean;  c)  he  and  his 
friends.
5 Listen to the tape.
/4 = Anna,  JV = Nina
A: My French exchange visitor came yesterday.
N: What’s her name?
A: Marie-Ange.
N: What a pretty name!  What’s she like?
A:  She’s  really  nice.  I’m  sure  we’ll  get  on  really  well.  We  seem  to 
have a lot in common.
N: Why do you say that?  What does she like doing?
A:  Well, she likes dancing,  and so do I.  And we both like tennis and 
listening  to music.
N:  That sounds great.  I  saw you with  someone this morning.  Was it 
Marie-Ange?  What does she look like?
A:  She’s quite tall, and she’s got long, dark hair.
N: No, it wasn’t her, then. Now, we’re all going out tomorrow, aren’t 
we? Shall we go for a pizza, or shall we go to the cinema?  What would she 
like to do?
A:  Um,  I’ll  ask  her  tonight  and  tell  you  tomorrow.  By  the  way, 
someone  told  me  your  Mum’s  not  very  well.  What’s  the  matter?  How  is 
she?
N:  Oh,  she’s OK.  She’s had a bad sore throat, that’s all,  but it’s get­
ting better now.
A:  Oh, it’s not too bad, then. 
•
62

6 
Do the following test and find out what type o f boyfriend/girlfriend 
you are?
1.  When a boy and a girl go out to the cinema together, who, do you 
think, should pay?
A. The boy.
B. The person who has more money.
C. They should pay for themselves.
2.  Your boyfriend/girlfriend is  in a play. He/she has to kiss someone 
who, you know, he/she likes.  What do you do?
A. Forbid him/her to take the part.
B. Trust him/her.
C. Worry but say nothing. You might sound paranoid.
3.  Your  boyfriend/girlfriend  is  always  very  attentive  when  you  are 
alone  together.  However  when  he/she  is  with  other  people  he/she  almost 
ignores you. What do you do?
A. Nothing, it's obvious that he/she is going to act differently.
B. Demand more attention.
C. Ask him /her why he/she is acting differently.
4.  You  and  your  boyfriend/girlfriend  are  going  to  a  party.  He/she 
tells you that the person who he/she used to go out with will be there.  What 
do you do?
A. Go to the party and try to be friendly to his/her ‘ex’.
B. Worry that you are not as attractive/interesting as his/her ‘ex’.
C. Refuse to go to the party.
5.  You  receive  two  Valentine’s  cards.  One  is  definitely  from  your 
boyfriend/girlfriend  but  you  don’t  know  who  the  other  one  is  from.  The 
unidentified  card  has  a  very  romantic  message.  Do  you  tell  your  boy­
friend/girlfriend about it?
A. Of course, I want him/her to be jealous.
B. Of course, I don’t want any secrets between us.
C. No. The other person who sent a card might be attractive.
6.  Your  boyfriend/girlfriend  is  depressed.  You  don’t  know  why. 
He/she says he/she doesn’t want to go out on Saturday night but your friend 
is having a party. What do you do?
A. Go to the party but ring him/her to check that he/she is OK.
B. Get angry with him/her because you want to go out.
C. Go to his/her house and try to cheer him/her up.
Add up your score
1. a=3; b=2; c=l 
2. a=3; b=l; c=2 
3. a=l; b=3; c=2
4. a=l; b=2; c=3 
5. a=3; b=l; c=2 
6. a=2; b=3; c=l.
63

Analysis:
6-9:  You  are  someone who  is very trusting -  perhaps too trusting  at 
times.  You  are  happy to  devote  a  lot  of time to  your boyfriend/girlfriend. 
You  are  obviously  a  generous  and  patient  person  when  you  go  out  with 
someone. However,  do not sacrifice too much.  Sometimes you are too cool 
and  distant because  you  don't  want  to  be  a nuisance.  Your  feelings  are  as 
important as your boyfriend/girlfriend's.
10-14:  You  are  a  caring  person  who  enjoys  seeing  your  boy­
friend/girlfriend but you are not too demanding.  If there is a small problem 
in your relationship, you  do  not panic or go mad.  You sort it out sensibly. 
You are neither too possessive nor too distant.
15-18:  You  are  very  passionate  and romantic.  This  is  great  but you 
are  too  possessive.  Your  views  of  boy-girl  relationships  are  very  old- 
fashioned  and  traditional.  Be  careful,  we  think  you  might  get  hurt.  Either 
this  or your  boyfriend/girlfriend  will  be made  angry  by  your  constant de­
mand for attention.  Stop feeling so insecure!
5 Enjoy yourself.
1. Mrs.:  I want you to teach my son a foreign language.
Prof.: Certainly, madam, French, German, Russian, Chinese..?
Mrs.: Which is the most foreign.
2.  Bernard  Shaw said that America and England  were two  great na­
tions separated by the same language.
3.  The  British  Ambassador  walked  into  the  foyer  o f a  Washington 
hotel,  and  stopped  for a moment to  speak with  one  of the  bright-buttoned 
servitors  in the  lobby.  After he  walked  on,  an  assistant manager  who  had 
noted  the incident, went over to the boy and said:  "What did the Ambassa­
dor want?"  "I don't know,"  answered the bell-hop.  "He couldn't speak Eng­
lish".
4. - Hubby, do you love me?
- Yes.
- How much do you love?
- How much do you need?
LESSON 7
Exercises to be done before the text
1 Read and remember the words.
Island,  area,  occupy,  variety,  geology,  reason,  scenery,  particularly, 
beauty, wild,  separate, narrowest,  oak,  beech,  elm,  birch,  squirrels,  numer­
ous,  deer,  agriculture,  purpose,  heavily,  moisture,  occasionally,  weather, 
miserable, population, nationality, changeable.
64

2 Remember the proverbs:
1.  There's  no  place  like  home.  2.  A  sound  mind  is  a  sound  body.
3. Out of sight, out of mind. 4. Everything is good in its season.
3 Remember:
a) the tongue twister:
We wonder whether the weather will  weather the wether, or whether
the weather the wether will kill.
b) the poem:
When the weather is wet 
We must not fret,
When the weather is cold 
We must not scold.
When the weather is warm 
We must not storm,
But be thankful together 
Whatever the weather.
c) the poem:
The English
They dress in what they like;
They are interested in sport;
They partake in all activities 
If they think they ought.
They all succeed in doing 
Their job in five short days,
Which leaves them the two longest ones 
To spend in different ways.
Then some indulge in gardening,
Or walking in the rain.
And some delight in cricket.
Or in riding in the plain.
In spite of what’s around him,
The average Englishman 
Does crosswords in the newspaper 
In pencil -  if he can.
Involved in any accident 
The English take a pride 
In being unemotional:
They take things in their stride.
In any circumstances -  
Whatever they may be -  
The English solve their problems 
With an English cup of tea.
65

4 Match the words:
1  Северная Ирландия
1  weather
2 обсерватория
2 scenery
3 следующий
3 narrowest
4 южная часть
4 changeable
5 остров
5 to separate
6 площадь
6 climate
7 геология
7 agriculture
8 пейзаж
8 the western coast
9 отделять
9 an island
10 самый узкий
10 next
11  западное побережье
11 Northern Ireland
12 погода
12 observatory
13 изменчивый
13 the southern part
14 климат
14 area, square
15 сельское хозяйство
15 geology
16 ветер
16 to prefer
17 отвратительный
17 miserable
18 мягкий
18 wind
19 горы
19 mild
20 предпочитать
20 mountains
Text
GREAT BRITAIN. GEOGRAPHY AND CLIMATE
“Как ни мал этот остров, а й в  нем есть свои национальные 
различия, свои особенности в говоре, навыках, культуре. 
Житель  Уэльса,  житель  Корнуэлла  отличаются  и  друг  от 
друга, и от английского мидлэнда.”
М. Шагинян, ’Зарубежные письма”
The  name  used  at  the  United  Nations  is  the  "United  Kingdom  of 
Great Britain and Northern Ireland".  In everyday English  "Britain"  is gen­
erally preferred.  Britain's  area  is  about 244,100  square  kilometres (94,300 
square miles).  The United Kingdom lies between 50° North and 60° North 
latitude and the prime meridian of 0° passes through the old observatory at 
Greenwich.  The  UK  is  formed  of the  following  parts:  England,  Scotland, 
Wales and Northern Ireland.
The  island of Great Britain can be divided roughly into the  lowland 
area  and  highland  area.  In  the  former  lie  southern  and  eastern  England, 
while the highland area is occupied by Scotland and most o f Wales.
Britain's complex geology is one o f the main reasons for its wide va­
riety  of scenery and contrasts found within  short distances,  particularly on 
the coasts.
Scotland  is famous  for the number and beauty of its lakes  and won­
66

derful  scenery.  The Lake  District  is  renowned  for its  scenic beauty.  In the 
Highlands  of Scotland  there  are  a  great  many  sea  lochs  (lakes)  and  fresh 
water  lochs  bordered  by  wild  mountains.  The  largest  and  most  beautiful 
ones are Loch Lomound and Loch Ness.
Great Britain  is separated from the European continent by the North 
Sea and the English Channel.  The narrowest part of the English Channel is 
called  the  Strait  of Dover,  now  the  underwater tunnel  connected  England 
and France.
There  are  many  rivers  in  Great  Britain,  but they  are  not  very  long. 
The longest ones are the Thames and the Severn.
England  has  no  large  tracts  o f forest,  although  we  can  find  on  the 
map a number of "forests" - Sherwood Forest in the Midlands, where Robin 
Hood and his Merry Men lived, Epping Forest to the north-east of London, 
the New Forest in Hampshire and some others. The most common trees are 
oak,  beech,  ash  and  elm.  In  Scotland the  most  common  trees  are  the pine 
and the birch.  Squirrels are particularly numerous; there are some deer and 
herds of forest-bred ponies roam the forests.
About 82  per cent  of Great Britain  is used  for agricultural  purposes 
(including rough grazing land).
Britain  has  a  generally  mild  and  temperate  climate.  The  prevailing 
winds are south-westerly. Blowing from the Atlantic, they are mild in win­
ter,  cool  in summer,  and always heavily laden with moisture.  Occasionally 
during the  winter  months  easterly  winds  may  bring  cold,  dry,  continental 
type o f weather which may persist for days or even  weeks.  The weather is 
very  changeable.  There  is  no  season  when  one  can  be  quite  sure  that  the 
weather will be not dry, wet or dull. A fine morning may change into a wet 
afternoon and evening.  And a miserable  morning may  change to  a fine af­
ternoon.  An  unpleasant  July  day  can  be  as  cold  as  a mild  day  in  January. 
This explains why the British people are  always talking about the weather. 
Sometimes they  say that England  is the  only  country  where  you  can  have 
four seasons on one day.
The population  of the  United Kingdom  is  about  58  mln people.  Al­
though Britain is small, the country itself is one of the most complicated in 
the world to understand. Britain contains no less than three ancient nations, 
each  with  a history  and traditions  of its  own.  They  are  England,  Scotland 
and Wales. Norman colonization o f Wales from England began  in the  12* 
century,  while  control  over  Wales  was  assured  by  Edward  I’s  conquest 
(1227 -1284). Thus, for more than 700 years England and Wales have been 
under  the  same  ruler.  As  for  Scotland,  it  successfully  resisted  English  at­
tempts  at  domination  but  was  finally  amalgamated  with  its  southern 
neighbour as a result of the union o f the Crowns in  1603  and of the Parlia­
ments  in  1707.  But,  even  today,  people  living  in  Glasgow  or  Cardiff will 
think o f themselves  as  Scottish  or Welsh  rather than  British.  And they are
67

far from happy with the way people in England refer to everyone in Britain 
as  English!  In  some  places  in  the  countryside  in  Wales  and  in  the  High­
lands  o f Scotland  people  never  speak  English,  some  o f them  don't  under­
stand it.
Grammar exercises
1  Change the Active  Voice into the Passive  Voice.
1.  The  English  Channel  separates  Great  Britain  from  the continent.
2.  The  Atlantic  Ocean  washes  the  Western  coast  of Great  Britain.  3.  We 
call the narrowest part of the English Channel the Strait of Dover.  4.  Scot­
land occupies the highland area.  5.  The Gulf Stream influences the climate 
of Great Britain.  6.  The  cool temperate  climate  and  the  even  distribution 
of rainfall  ensure a long growing  season.  7. They built the canals to meet 
special  needs.  8.  Two  Germanic  tribes invaded Britain  in the 5-th centuiy.
9.  One can find a number of forests on the map of England.  10.  This wind 
can bring cold, dry continental type o f weather.  11.  They never speak Eng­
lish.  12.  Scotland  successfully  resisted  English  attempts  at  domination.
13. You can easily transport food from one end of the countiy to the other.
2 Translate into English.
1.  Великобритания и северная часть Ирландии образуют Соеди­
ненное Королевство. 2. Англия, Уэльс и Шотландия были когда-то от­
дельными  королевствами.  3.  Соединенное  королевство  появилось 
только в XVII веке. 4. Более 80 % населения живет в городах.  5.  Пого­
да Англии очень похожа на погоду Прибалтийских государств.  6.  По­
года  изменяется  очень  часто.  7.  Климат  мягкий,  влажный  благодаря 
влиянию  Атлантического  океана  и  теплому  течению  Гольфстрим. 
8. Путешествуя по Уэльсу, вы увидите уэльсские названия. 9. Англий­
ский язык,  на котором говорит большинство образованных людей, на­
зывается королевским или стандартным языком.  10. Такой английский 
преподается  в  школах  и  университетах.  11.  В  Англии  можно  увидеть 
четыре  времени  года  в  один  день.  12.  В  Соединенном  Королевстве 
есть  места,  где  люди  не  говорят  по-английски.  13.  Пролив  Ла-Манш 
отделяет  Великобританию  от  континента.  14.  Па-де-Кале  -   самая  уз­
кая  часть  Ла-Манша.  15.  Хотя  Британия  маленькая,  есть  различия  в 
климате.  16. Англия и Франция соединены подземным тоннелем.
Oral Practice
1 Agree or disagree with the following.
I.  The British Isles lie between the same parallels as Moscow and St. 
Petersburg.  2.  The  Gulf Stream  influences  greatly  upon  the  climate  of 
Great Britain.  3.  The official name of Great Britain is England.  4. The riv­
68

ers  of  Great  Britain  are  very  long.  5.  There  are  no  lakes  in  England.
6.  Great Britain is not separated from Europe.  7. The climate o f Great Brit­
ain is milder than that of Siberia. 8. English people don't like to speak about 
weather.  9.  There  are two  main  parts  in  Great Britain.  10.  Scotland  is  fa­
mous  for  its  wonderful  scenery.  11.  You  can't  see  birches  in  England. 
12.  Only English people  live in the  UK.  13.  Only English  is  spoken  in the 
UK  14.  Educated  people  speak  Standard  English.  15.  The  weather  of the 
United Kingdom is not changeable.  16.  You can have  four seasons on one 
day  in  Siberia.  17.  People  of Scotland  and  Wales  prefer  to  be  called  the 
English.  18.  Differences  in  the  histories  of England,  Scotland  and  Wales 
have  had  an  effect on the  life of the three  countries that  is  still  felt today. 
19.  Great  Britain  has  some  o f the  most  varied  scenery  in  Europe.  20.  A 
mild day in January can be as pleasant as a cool day in July.
2 Show on the map.
The  United  Kingdom  of Great  Britain  and  Northern  Ireland,  Scot­
land,  England,  Wales,  Northern  Ireland,  the Thames,  the  Severn,  the  Lake 
District, the English Channel, the Strait of Dover, the Irish Sea.
3 Read the text and answer the question  "Why do English people like 
to speak about weather?"
People  everywhere  like  to  speak  about  weather.  But  foreigners  are 
often surprised that the English spend so much time discussing the weather. 
This  is their main topic for conversation.  The reason  for this is not simply 
that  their  weather  is  interesting  but  the  English  don't  like  to  speak  about 
personal  matters  with people  who  are not friends.  That's  why a very  good 
beginning for a talk in England is "Isn't the weather nice today?",  "Nice and 
bright this morning!" or "It's good to see the sun again!"

жүктеу/скачать 2,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: