Условные обозначения



жүктеу 1.92 Mb.
Pdf просмотр
бет1/3
Дата18.02.2017
өлшемі1.92 Mb.
  1   2   3

Условные обозначения

 

Обсуждаем свои предположения, догадки



  Вспоминаем изученное

  Слушаем аудиоприложение

  Составляем устное или письменное высказывание

   


Задание повышенной трудности



И

  Читаем в Приложении учебную инструкцию

здесь

1

 — слово для фонетического разбора 



подставка

2

 — слово для разбора по составу (морфемного разбора) 



лимонный

3

 — слово для морфологического разбора 



Зима пришла.

4

 — предложение для синтаксического разбора 



 3

4

Оглавление

Глава 1.

 

Русский язык в современном мире    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  8



О языке и речи

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  8

 

§ 1.

  Русский язык в современном мире

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  9

Система языка

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  14

Морфемика и словообразование

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  14



  § 2.

  Морфемный состав слова и способы

   

словообразования (обобщение изученного)



   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  14

Лексика и фразеология

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  20



  § 3.

  Группы слов по происхождению и употреблению

   

(обобщение изученного)



    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  20

  § 4.

  Группы фразеологизмов по происхождению

  

и употреблению



   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  29

Морфология

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  38



  § 5. 

Система частей речи в русском языке

   

(обобщение изученного)



    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  38

Синтаксис

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  47



  § 6. 

Виды словосочетаний и предложений

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  47

  § 7. 

Интонация и порядок слов в предложении

  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  54

1 . Интонация

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  54

2 . Порядок слов в предложении

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  56

Правописание

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  60

§ 8. 

Правописание служебных слов

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  60

1 . Правописание предлогов

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  60

2 . Правописание частиц

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  62

3 . Правописание союзов

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  65

§ 9. 

Правописание неопределённых и отрицательных

   

местоимений и наречий



    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  67

§ 10. 

Правописание 



не

 и 


ни

 с разными частями речи

  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  70

Текст


    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  76

§ 11.

  Текст в устной и письменной речи

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  76

Язык и культура. Культура речи

  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  82

§ 12.

  Выразительные средства лексики и фразеологии

  .  .  .  .  .  .  .  .  .  82

Говорим без ошибок

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  87



 5

Повторение

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  88

Подготовка к итоговой аттестации

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  88

Глава 2.

 

Межкультурная коммуникация    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  94



О языке и речи

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  94

 

§ 1.

  Диалог культур

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  94

Система языка

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  98

Синтаксис

Односоставные предложения

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  98



  § 2. 

Простые двусоставные и односоставные предложения

   .  .  .  .  .  98

  § 3. 

Определённо-личные предложения

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  103

  § 4. 

Неопределённо-личные предложения

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  108

  § 5. 

Обобщённо-личные предложения

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  111

  § 6. 

Безличные предложения

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  116

  § 7. 

Назывные предложения

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  126

  § 8. 

Неполные предложения

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  131

Правописание

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  138

  § 9.

  Гласные и согласные в корне слова (обобщение)

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  138

§ 10.

  Правописание приставок

  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  142

§ 11.

 Правописание 



н

 и 


нн

 в разных частях речи

  

(обобщение)



   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  148

§ 12.

  Слитное, раздельное и дефисное

   

написание слов разных частей речи (обобщение)



   .  .  .  .  .  .  .  .  .  153

Текст


    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  160

§ 13.

  Односоставные предложения в текстах

   

разных функциональных разновидностей языка



    .  .  .  .  .  .  .  .  .  160

§ 14.

 Интервью

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  165

Культура речи

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  168

§ 15.

  Синонимия односоставных и двусоставных

  

предложений



   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  168

Говорим без ошибок

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  174

Повторение

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  176



Подготовка к итоговой аттестации

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  176



6

Глава 3.


 

Роль русского языка в Российской Федерации  .  .  .  .  .  182

О языке и речи

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  182

 

§ 1.

  Национальный, государственный

   

и межнациональный язык



    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  183

Система языка

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  188

Осложнённое простое предложение

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  188

 

§ 2.

  Осложнённое простое предложение

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  188

 

§ 3.

  Вводные конструкции

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  192

 

§ 4.

 Обращения

  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  198

 

§ 5.

  Однородные члены предложения

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  204

 

§ 6.

  Однородные и неоднородные определения

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  212

 

§ 7.

  Союзы при однородных членах

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  218

 

§ 8.

  Обобщающие слова при однородных членах

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  224

Правописание

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  232

 

§ 9.

  Тире в неполном предложении

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  232



§ 10.

  Знаки препинания при обращениях

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  236

§ 11.

  Знаки препинания при вводных конструкциях

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  240

§ 12.

  Знаки препинания в предложениях

   

с однородными членами



    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  244

1 . Знаки препинания при однородных членах без союзов

    .  .  .  .  245

2 . Знаки препинания при однородных членах с союзами

   .  .  .  .  .  248

3 . Знаки препинания при однородных

    членах предложения с обобщающими словами

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  254

Текст

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  258



§ 13.

  Средства связи в текстах разных функциональных

   

разновидностей языка



   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  258

§ 14.

  Официально-деловой стиль: доверенность

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  262

Язык и культура. Культура речи

  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  266

§ 15.

  Употребление обращений в речи

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  266

§ 16.

  Употребление вводных конструкций в речи

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  270

Говорим без ошибок

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  272

Повторение

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  274



Подготовка к итоговой аттестации

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  274



 7

Глава 4.


 

Русский язык — мировой язык   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  280

О языке и речи

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  280

 

§ 1.

  Русский язык в мире

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  281

Система языка

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  284

Обособленные члены предложения

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  284

 

§ 2.

  Предложения с обособленными членами предложения

    .  .  .  .  284

 

§ 3.

  Обособленные определения

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  289

 

§ 4.

  Обособленные приложения

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  297

 

§ 5.

  Обособленные обстоятельства

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  303

 

§ 6.

  Ограничительно-выделительные обороты

   

(обособленные дополнения)



  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  310

 

§ 7.

  Уточняющие, пояснительные и присоединительные

   


члены предложения

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  314

Правописание

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  320

 

§ 8.

  Знаки препинания в предложениях

   

с обособленными определениями



    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  320

1 . Обособленные согласованные определения

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  320

2 . Обособленные несогласованные определения

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  325

 

§ 9.

  Знаки препинания в предложениях

   


с обособленными приложениями

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  330



§ 10.

  Знаки препинания в предложениях

   

с обособленными обстоятельствами



    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  336

§ 11.

  Знаки препинания при уточняющих,

   

присоединительных, пояснительных



   

членах предложения

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  343

Текст


    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  350

§ 12.

  Научный стиль речи: реферат, доклад

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  350

Язык и культура. Культура речи

  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  356

§ 13.

  Этичность речевого общения

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  356

§ 14.

  Синтаксические нормы: употребление

   

обособленных членов предложения



    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  358

Говорим без ошибок

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  360

Повторение

   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  362



Подготовка к итоговой аттестации

    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  362



 13

 

Русский язык в современном мире



§ 1

торговые, культурные связи, расцвёл зарубежный туризм, и это соз-

дало условия для заимствования лексики из этих языков .

Сначала заимствования появляются в профессиональной среде 

Так в русской речи появились компьютерные термины 

(дисплей, 

файл, интерфейс, драйвер, сайт), названия видов спорта (винд-

сёрфинг, скейтборд, кикбоксинг и другие), многочисленные эконо-

мические и финансовые термины типа 



дилер, дистрибьютор, ин-

вестиция, маркетинг и тому подобные .

Потом заимствования начинают часто употребляться в прессе, 

в радио- и телепередачах, посвящённых экономической или полити-

ческой жизни, моде, музыке, кино, спорту .

Меньше всего заимствований в обиходной речи, и это понятно: бу-

дучи по большей части словами книжными или специальными, за-

имствования и употребляются главным образом в жанрах книжной 

речи, в текстах научного и технического характера .

Нередко говорят и пишут об «иноязычном потопе», заливающем 

русский язык . Но не нужно забывать, что язык  — и литературная 

его форма в особенности  — умеет самоочищаться, избавляться от 

функционально излишнего, ненужного . Это происходит и с ино-

язычными словами .

(По Л. Крысину)

    3) Напишите вопросный план к тексту.

    4) Напишите сочинение на тему «Может ли язык обойтись без заим­

ствований?».

8.

   Проектное задание. Работа в паре. Прослушайте несколько теле­



визионных или радиопередач, просмотрите газеты и журналы, найдите 

и запишите примеры заимствований, особенно неологизмов, которых 

ещё нет в словарях. Проведите опрос ваших друзей, одноклассников 

и выясните, какие из записанных вами слов они знают и употребляют.



 27

 

Группы слов по происхождению и употреблению (обобщение изученного)



§ 1

Родство русского языка и 



санскрита  —  аксиома . У них есть об-

щий предок . И вот пример из жизни, о котором рассказывал Дурга 

Прасад Шастри, 

профессор-санскритолог из Индии, на конферен­

ции Общества индийской и советской культуры в 1964 году: «Когда 

я был в Москве, в 



гостинице мне дали ключи от комнаты и сказали: 



Двести тридцать четыре“ . В недоумении я не мог понять, стою ли 

я перед милой девушкой в Москве или нахожусь в Бена́ресе или 

Удджа́йне… 2000 лет назад . На санскрите 234 будет „двишата трида-

ша чатвари“ („dwishata tridasha chatwari“) . Возможно ли где-нибудь 

большее сходство?»



(В. Титов)

    2) Выпишите выделенные слова и охарактеризуйте их с точки зрения 

сферы употребления, активного и пассивного запаса, происхождения. 

Какие словари вам для этого понадобятся? Почему можно сразу сказать, 

что выделенное обозначение числа относится к исконной лексике?

  

29.



 1) Сравните слова со значением «брат» в разных языках. 

Относятся ли эти языки к одной языковой семье? Какой? Какие из язы­

ков относятся к одной группе? 

армя


нска

я в


.

армянский

греческая в.

гречес


кий

ин

д



ое

в

р



о

п

е



й

ск

а



я

се

м



ья

сл

ав



ян

ск

ая в



.

пр

ас



ла

вя

нск



ий

за

па



дн

о-

сл



ав

ян

ск



ая

пол


ьск

ий

словац



кий

че

шс



ки

й

сл



ав

ян

ска



я 

 бе


ло

рус


ски

й

 русс



кий

украинск


ий

во

сто



чно

-

сербский



словенс

кий


бо

лга


рск

ий

южно-



слав

янская


ба

лт

ий



ск

ая

 в.



ла

ты

шс



ки

й

лит



овс

кий


санс

крит


бенгали

хинди


цыгански

й

индийск



ая в

.

иран



ская

 в.


осе

тин


ски

й

таджикски



й

ге

рм



ан

ск

ая



 в

.

нор



веж

ски


й

ш

ве



дс

ки

й



да

тск


ий

не

м



ец

ки

й



ан

гл

ий



ск

ий

ром



ан

ск

ая



 в

.

француз



ский

румын


ский

ита


ль

ян

ск



ий

по

рту



га

ль

ск



ий

ис

па



нс

ки

й



 29

 

Группы фразеологизмов по происхождению и употреблению






Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет