Утверждено решением Ученого совета Кыргызской академии образования от 24 июня 2011 г



Pdf көрінісі
бет8/79
Дата17.01.2023
өлшемі2.97 Mb.
#61625
түріРешение
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   79
9 класс
Тема. Площадь круга. 
Цель: ученик в конце урока знает определение
понятия «круг» и формулу для вычисления пло
-
щади круга 
S = 
πR
2
Понимание
(Понимание пред
-
ст
ав
ле
н
н
ой
и
н
ф
ор
-
м
аци
и
; фо
р
м
ул
и
-
р
о
в
к
а
п
р
о
б
л
е
м
ы
собственными 
сло
-
вами)
и
н
терп
ре
тиру
ет
, ищ
ет
и приводит примеры,
объ
ясняе
т на
ос
нове из
-
ученного материала.
Обсудить, определить, рассказать, сформулиро
-
вать, объяснить
9 класс
Тема. Площадь круга. 
Цель: 
ученик 
к 
концу 
урока 
может 
решать
задачи следующего вида: «Вычисли площадь
круга с радиусом 2см».

Применение

сп
ол
ьзо
ва
ние
по
-
нятий в новых ситу
-
ациях)
Умеет 
использовать 
из
-
ученный материал в кон
-
кретных условиях и дру
-
гих ситуациях.
Применить, вычислить, изменить, выбрать, клас
-
си
фи
ц
и
р
о
ват
ь,
з
ав
ерш
и
ть
, р
еш
и
ть
, п
ро
де
м
о
н
-
стрировать, обнаружить, исследовать, провести
эксперимент
, проиллюстрировать, интерпрети
-
ровать, модифицировать, оперировать, соотне
-
сти, спланировать, показать, сделать набросок,
использовать.
9 класс
Тема. Площадь круга. 
Цель:
 у
ченик к концу урока может решать
задачи следующего вида:
 «Вычисли площадь
кольца, ограниченного двумя окружностями
с общим центром и радиусами R
1
и 
R
2
, где 
R
1
< R
2
».

Анализ
(Разбиение инфор
-
мации 
на 
связанные
части)
Разделяет
, обсу
ждает

раскрывает
. Видит ошиб
-
ки и упущения в логике
рассуждения. Оцени
-
вает значимость данных. 
Вычленяет части целого. 
Выявляет принципы ор
-
ганизации целого
Проанализировать, сгруппировать, вычислить,
категоризировать, классифицировать, сравнить, 
связать, противопоставить, обсудить, дифферен
-
цировать, различить, разделить, исследовать,
проводить эксперимент
, объяснить, вывести,
упорядочить, усомниться, соотнести, выбрать,
разделить, проверить
9 класс
Тема. Площадь круга. 
Цель: ученик к концу урока может решать задачи
следующего вида: «На сторонах прямоугольного 
треугольника АВС как на диаметрах построены 
полукруги. Докажите, что сумма
 площадей полу
-
кругов, построенных на 
катетах, равна площади


9
ПРАКтичеСКОе ПОСОБие Для Учителя
Уровень
Что делает учащий
ся
Глаголы, определяющие 
 
деятельность учащегося
Пример
полукруга, построенного 
на гипотенузе» – 
Ана
-
литический метод доказательства.
S
2
S
3
S
1
A
B
C
С
и
н
те
з (
С
о
ст
ав
ле
-
ние целого из от
-
дельных частей.
Компиляция 
инфор
-
мации)
Обобщает
, формулирует

планирует
Сгруппировать, собрать, составить, создать, раз
-
работать, 
сформулировать, 
обобщить, 
объеди
-
нить, придумать, модифицировать, организовать,
спланировать, 
подготовить, 
предложить, 
пере
-
группировать, переписать, установить, заменить
9 класс
Тема. Площадь круга. 
Ц
ел
ь:
у
че
н
ик
к
ко
н
ц
у у
ро
ка 
м
ож
ет
р
еш
ат
ь з
ад
ачи
с использованием синтетического метода дока
-
зательства: Доказать, что S

= S
1
+S
3
 
S
2
S
3
S
1
A
B
C
Оценка
(Определение цен
-
ности материалов и 
методов, когда зада
-
ны цели, стандарты
и критерии)
Дискутирует
, оценивает

выбирает
Представить 
аргументы, защитить 
точку 
зрения, 
спрогнозировать, доказать, убедить, обосновать, 
выделить, порекомендовать, проверить.
Тема. Площадь круга. 
9 класс.
Цель: ученик к концу урока может аргументи
-
рованно обосновать наилучший способ решения
задач. 
Например, «В одну и ту же окружность вписаны 
п
р
ав
и
ль
н
ы
й
n
- у
го
ль
н
и
к и
к
ва
др
ат
. и
зв
ест
н
о

что 
площадь n- 
угольника 
равна 
S. 
Найдите наи
-
лучший способ вычисления площади квадрата».
Цель ОБУчеНия


ФОРМАтиВНОе ОЦеНиВАНие НА УРОКАХ МАтеМАтиКи
10
Условно цели можно разделить на два уровня – цели, предназначеные для достижения уровней 
понимания и запоминания и цели, предназначенные для развития мышления более высокого уров-
ня. исходя из поставленной цели учитель будет планировать и задания для проверки различных 
уровней.
Задания для понимания и запоминания используются на первом этапе обучения и широко рас-
пространены в настоящей практике.
Задания, предназначенные для развития мышления более высокого уровня, это те, при выполнении 
которых ученики анализируют, делают выводы, оценивают, творят. такие задания используются в 
настоящей практике реже, хотя эти навыки мышления очень важны для учащегося.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   79




©emirsaba.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет