Внутренний мир человека

• 
  раскрыть понятие уравновешенность, правильное ритмическое дыхание, практика пребывания в тишине ума.
  
• 
  развить умение находиться во внутреннем покое
  

(Материалы источники)

Интерактивная доска,аудиозапись,музыкальные композиции,ватман, фломастеры,карандаши

1. 
   Орг.момент: Позитивный настрой.
   

Мысленная прогулка на дно океана с дельфином

2. 
   Проверка домашнего задания.
   

1. 
   Что такое внешняя красота?
   
2. 
   Можно ли судить человека по его внешним данным?
   
3. 
   Что значит быть красивым в мыслях и поступках
   

5. В чём проявляется нравственная красота человека?

3. 
   Позитивное высказывание.
   

Франсуа де Ларошфуко

• 
  Как вы понимаете это высказывание?
  

4. 
   Рассказывание истории и беседа.
   

Однажды путешественник заблудился в пустыне, и его сильно мучила жажда. Он взбирался на один холм, затем на другой, затем на третий, пытаясь высмотреть воду. Человек отчаялся найти хоть какой-то источник, чтобы утолить жажду. Он смотрел во все стороны, но тщетно.

Человек поплелся дальше в поисках воды, но зацепился ногой за сухой куст и свалился на землю. Он лежал там, не имея сил подняться, не желая больше продолжать борьбу, не надеясь, что живым выберется из этого сурового испытания. Его охватило Отчаяние.

Продолжая лежать без сил, без надежды, он неожиданно услышал тишину пустыни. Повсюду царило волшебное безмолвие, не нарушаемое ни единым звуком. И тут путешественник поднял голову. Он что-то услышал. Он услышал что-то тихое и далекое, что мог бы различить самый острый слух в полнейшей тишине: звук бегущей воды.

Окрыленный найти воду, он поднялся и продолжил идти, пока не пришел к свежей, прохладной воде.

1. 
   Что мешало человеку найти источник с водой ?
   
2. 
   Что помогло человеку найти воду?
   
3. 
   Мог ли человек изменить ситуацию находясь в возбужденном состоянии
   
4. 
   Верил ли человек, что найдет источник?
   

5. 
   Творческая деятельность.
   

Каждой группе предлагается создать коллаж как они понимают состояние «внутренний покой».

• 
  Учащимся предлагается объяснить свою творческую работу.
  

6. 
   Групповое пение.
   

7. 
   Домашнее задание.
   

8. 
   Заключительная минута тишины.