§ 1 Мы дети твои, Казахстан


Раздел МОЯ РОДИНА-КАЗАХСТАН



бет45/50
Дата14.10.2022
өлшемі0,68 Mb.
#43191
түріУрок
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   50
Байланысты:
Новый КСП 4кл

Раздел

МОЯ РОДИНА-КАЗАХСТАН

ФИО педагога

Школа:

Дата




Класс 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



ТЕМА УРОКА: § 16 Мои достижения

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.1.2.1 определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста.

Цели урока

выразительно читать текст,
определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту
создавать высказывание по данному началу текста.

Ход урока



Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока

1. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
2. Актуализация знаний.
((Ф) Учитель предлагает посмотреть отрывок из мультфильма «Добро всегда возвращается», объяснить его смысл названия.

Смотрят мультфильм, рассуждают, делают вывод.
Сообщение темы и задач урока.

youtube.comДобро всегда возвращается.



Психологический настрой. Прием «Приём «Солнышко»


Середина урока

3. Изучение нового материала.
К)Прием «Проба пера». Учитель предлагает рассмотреть картинку, прочитать слова. Составить текст-повествование (3-5 предложений) с опорой на рисунок и ключевые слова.
Критерий: составляет словесный портрет героя литературного произведения, оценивает его поступки.
Дескриптор:
-определяет главного героя текста;
-описывает главного героя;
-правильно оценивает поступки героев произведения;
- описывает героев, используя слова из текста.
4. Освоение изученного материала.
(Приём «Инсерт».
(И) Прием «Учимся рассуждать». Учитель предлагает придумать словарик, в котором были бы слова о ценностях.
Физминутка
(П)Учитель предлагает вместе с другом составить по образцу 3 предложения с местоимениями (ОНА, СЕБЯ) и словом (НИКТО).
(К) Учитель предлагает прочитать слова Н.А.Назарбаева о труде.
) Прием «Я исследователь». Учитель предлагает вместе с другом исследовать текст.
5. Закрепление изученного материала.
(И) Учитель предлагает прочитать названия городов, записать сначала названия городов, в которых побывал, затем – в каких хочешь побывать.
(П) Учитель предлагает записать словосочетания, данные в скобках местоимения употребить в нужной форме.
(И) Учитель предлагает написать контрольный диктант.



Составляют текст, записывают составленный текст, отвечают на вопрос: Какие человеческие ценности есть у Сабины и Алдияра?
.

Учащиеся придумывают словарик, отвечают на вопросы, объясняют, какие слова поместили в первую очередь и почему.


Учащиеся работают в паре, составляют и записывают предложения.
Читают, рассуждают; Я думаю, что …

Учащиеся в парах, читают стихотворение, выписывают местоимения по родам в три столбика.


Записывают слова в нужном порядке, рассказывают о своей малой родине, используя тематические группы слов


Записывают получившиеся словосочетания.


Пишут диктант.





Учебник, задание 1.


Учебник, задание 2.


Учебник, задание 3.


Правила письма
http://www.klassnye-chasy.ru/prezentacii-prezentaciya/russkiy-yazyk-po-russkomu-yazyku/v-1-klasse/pravila-pisma

Учебник, задание 4.


Учебник, задание 5.


Учебник, задание 6.
Учебник, задание7.
Учебник, задание 8.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   50




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет