Ұ с т а з ы №12-13 (293-294) 13 тамыз, 2014 жыл

11

Жайық ұстазы

13 тамыз, 2014ж.

Қ

и м ы л - с ы н   б а ғ ы н ы ң қ ы л ы 

с а б а қ т а с

Қ а з а қ   т і л і ,   8 - с ы н ы п

«Қыс ата». Ә.Тәжібаев

Б а с т а у ы ш т а   о қ ы т у

Гимнастика және акробатикалық жаттығулар, арқанға өрмелеп, кермеге тартылу

Д е н е   т ә р б и е с і   -   д е н с а у л ы қ   к е п і л і

Сабақтың 

мақсаты: 

Білімділігі: 

қазақ халқының ақыны Әбділда Тәжібаевтің 

шығармаларын 

оқып 

үйренуге 

бау-

лу. Тәрбиелілігі: табиғатты түсіне білуге, 

табиғаттың әсемдігін бағалауға, ұйымшылдыққа 

баулу.  Дамытушылығы:  оқушылардың 

сөздік  қорын,  тіл  байлығын    байыту, 

шығармашылықпен жұмыс істеу қабілеттерін 

дамыту.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Типі: білімді толықтыру.

Көрнекілігі: Ә.Тәжібаевтың портреті.

Техникалық жабдықтар: интерактивті 

тақта.

Әдісі: СТО стратегиясы, проблемалық 

сұрақтар.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі. (Күннің реті, 

оқушы саны сұралады.)

а). Психологиялық дайындық.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

Өткен  сабақтар  бойынша  тест 

жұмыстары.

1). Ә.Тәжібаевтың өтілген шығармасы.

а). Толағай. ә). Балықшының баласы. б). 

Түркістан.

2).  «Сыбызғышы»  әңгімесінің  басты 

жағымды кейіпкері.

 а). Тайыр.       ә). Асан.       б). Жаңыл.

3). Қайыққа мінсең, ескегін ұста... Қай 

шығармадан алынған.

а). Әке алақаны. ә). Нағыз малшы. б). Ескек.

4). Ақ күріштің атасы Ы.Жақаев қай жерден?

а). Ақтөбе. ә). Қызылорда. б). Орал

5). Кейіпкер деп ...                 

а). көркем шығармадағы негізгі ойды           

ә). көркем шығарманың мазмұнын.                                            

б). шығармадағы көркем бейнені айтады.

6). ‘‘Байлық тұмасы” өлеңінің авторы...     

а). М.Айтқожина. 

ә). Ф.Оңғарсынова. 

б). Т.Молдағалиев

7). Жолбарыспен алысқан батыр   кiм?

а). Қабанбай    ә). Толағай.  б). Наурызбай.

8). Қазақстан таулары.  

а). Алатау, Қаратау, Алтай.      

ә). Гималай, Тянь-шань, Альпі. 

б). Алатау, Орал, Гималай.

9). Ақжайық өзені қай облыста орналасқан?      

а). Батыс Қазақстан     

ә). Шығыс Қазақстан     

б). Солтүстік Қазақстан.

10). Ф.Оңғарсынова қашан қайтыс болды ?      

а). 2011 ж.     ә). 2012 ж.          б). 2014 ж.

- Жақсы, балалар, біздер тест арқылы үй 

тапсырмасын тексеріп  алсақ, қазір жұмбақ 

шешейік.

1). Қыста бар да жазда жоқ.      /қар/

2). Құлағы мен көзі жоқ.

     Жоқ тіпті қол мен аяғы

     Бірақ ғажап өнерпаз

     Мәнерлеп ою ояды.             / аяз/

3). Қанаты жоқ - ұшады

     Аяғы жоқ - жүреді

     Аузы жоқ - ұлиды.               /боран/

4). Көлге жапқан қақпақ.

     Сіресіп тұр қатт-ақ.             / Мұз/

Жұмбақ шешулерін табу үшін ойын ойнай-

мыз яғни аққала құрастырамыз. Аққаланы қай 

жыл мезгілінде құрастырамыз? 

Қыс мезгілінде. Біз  қыс туралы кімнің 

өлеңін оқып едік? 

Абай  атамыздың. Дұрыс. Абай атамыздың 

өлеңін кім мәнеріне келтіріп оқып береді?  

Дұрыс,  ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз. 

«Қыс  ата»  деп  аталады.  Авторы  Әбділда 

Тәжібаев.  Әбділда  Тәжібаев    1909  жылы 

Қызылорда қаласында дүниеге келген.  Көптеген 

газет-журналдарда,баспада жауапты қызметтер 

атқарған. Алғашқы өлеңдері: «Сыйлық» атты 

жинақта жарияланған. Ақынның «Аралдар», 

«Кешеден бүгінге», «Жартас», «Көне қоңырау» 

(Қазақстан Мемлекеттік сыйлығын алған), тағы 

басқа көптеген жыр-жинақтары және зерттеу 

кітаптары жарық көрген.

Өлеңді мәнерлеп оқып шығу. Кезекпен 

оқыту.Күндізгі қыс. Түнгі қыс.

Сөздік жұмыстары:    Домбығу - үсіп кету.

                                        Пейілді – мейірімді.

- Өлеңді кім жазды?

- Өлең не туралы?

- Ақын қысты кімге теңеп тұр?

Күндізгі 

қыспен 

түнгі 

қыстың 

айырмашылығын айту.

- Балалар, қыста не істейсіңдер? Аққала жа-

саймыз, шана, шаңғы тебеміз.

- Ақшақарды неден жасаймыз. Қардан жа-

саймыз.

- Қардың қандай түрлері болады екен?

- Ұлпа қар мақта тәрізді немесе жапалақ 

қар.Маңдайды тосуға болмайтын қиыршық қар. 

Жерге қырбақтап түсетін көбік қар.

Өлеңді мәнерлеп оқу. Ақын  қысты кімге 

теңеп тұр? /мейірімді адамға, қамқор атаға, 

балалардың досына. 

1-топ Сочи 22 Олимпиадасы туралы айту.

2-топ Өлең бойынша қыс туралы сурет салу.

3-топ  қыс  туралы  өз  ойларынан  эссе 

құрастыру, жазу.

Сергіту сәті: Өлең айту.

Бекіту: Қар жауады. Өзен, көлдер қатады. 

Қыс - боран болады. Балалар коньки, шаңғы 

тебеді. Шана тебеді.  Аяз болады. Адамдар  

үйлеріне от жағады.

Қорытындылау.

Балалардың өз ойынан өлең шығаруы.

Аппақ,----------------- жауар-------------

Аққала соғып,----------------------------

Шанаменен-------------------------------

Көңілденді----------------------------------

Үйге тапсырма: Өлеңді мәнерлеп оқу, 

мазмұнын айту

Бағалау.

Күләнда ДОСҚАЗИЕВА, 

бастауыш сынып мұғалімі  

Сабақтың мақсаты: білімділік: құрмалас 

сөйлемнен алған теориялық білімдерін еске түсіру, 

практикада қолдана білуге үйрету, қимыл-сын 

бағыныңқы сабақтас сөйлемнің жасалу жо-

лын көрсету, ажырату, синтаксистік талдау 

дағдыларын жетілдіру; дамытушылық: талдау 

және салыстыра білу дағдыларын қалыптастыру, 

ойларын  жүйелі дәлелді жеткізе білуге үйрету; 

қазақ тілі пәніне деген қызығушылығын артты-

ру. Тәрбиелік: адамгершілікке, мейірімділікке, 

үлкенді сыйлауға, отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту.

Әдісі:  сұрақ-жауап,  СТО  элементтері, 

топтық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: тест сұрақтары, ке-

сте, үлестірме парақшалар, семантикалық карта, 

интербелсенді тақта.

Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті, му-

зыка.

Сабақтың  барысы:  I.  Ұйымдастыру 

бөлімі.

Ағаш бөліктерін таңдау арқылы үш топқа 

бөлу.

I топ. Салалас құрмалас. II топ. Сабақтас 

құрмалас. III топ. Аралас құрмалас.

«Қайталау  –  оқу  анасы»  Өткен 

тақырыптарды еске түсіру.

Құрмалас сөйлем дегеніміз не? Құрмалас 

сөйлем қандай тәсілдер арқылы байланысады? 

Құрмалас сөйлемнің неше түрі бар?

Әр топ өз тақырыптары бойынша сөйлейді. 

(слайд)

«Жаңа сабақ құпиясы» Семантикалық карта 

толтыру арқылы жаңа сабақтың   тақырыбын ашу. 

Қимыл сын бағыныңқы сабақтас жасалу жол-

дары (слайд)

Сөйлемдер оқушыны қатыстыра отырып тол-

тырылады. Алған білімдеріңізді шыңдай түсу үшін 

жаттығу жұмыстарын жүргізейік.  

Оқулықпен жұмыс. I топ. 200-жаттығу. 

Мәтіннен қимыл-сын бағыныңқыны тауып 

жазыңыз.IІ топ. 201-жаттығу. Мәтін мазмұнына 

сүйене отырып, «Тек адамдығыңмен таныл» 

тақырыбына ой толғау жазу. III топ. 202-

жаттығу. Сыңарын өзің құрастыр.

«Ой  толғау»  сатысы.  Бүгінгі  күннің 

өзекті  проблемасының  бірі  анасынан 

қараусыз  қалған  жетім  балалар  жөнінде 

бейнебаян көрсетіп, «Жетім көрсең жебей 

жүр»  деген  тақырыпта  ой  толғау  жазды-

ру. Әр топ қимыл-сын бағыныңқыға бір-бір 

сөйлемнен жазып, тақтада талдап көрсетеді.                                                                                         

Өткен сабақ пен  бүгінгі сабақты салыстыру. 

Венн диаграммасы (слайд).

«Ой  қорыту»  сатысы.  (тест  арқылы 

бекіту).

Үйге тапсырма: І топ. 203-жаттығу.

II топ.Көркем әдебиеттен 5 сөйлем жазу.

III  топ.  «Менің  қиялымдағы  болашақ 

Қазақстан» шағын шығарма (қ.б.с.с. қатыстыру)

Оқушылар топ басшыларының бағалау 

парағы арқылы бағаланды.

Ғалия ЖАРЫЛҒАПОВА,

№33 ЖББОМ

Сабақтың мақсаты: а). 

Әр түрлі биіктіктегі арыс жаса-

латын жаттығуларды жетілдіру. 

ә). Акробатикалық тепе-теңдік  

жаттығуларын дамыта үйрету. 

б). Күштілік ,ептілік, икемділік 

қасиеттерін дамыту. 

Сабаққа керекті құралдар- 

жабдықтар: 

Әр 

түрлі 

биіктіктегі арыс, гимнастикалық                                                                         

төсеніш, гимнастикалық скамей-

ка, бөрене, керме және биіктікке 

орнатылған арқан.

Сабақтың әдісі: Топқа бөліну.

Сабақтың  мазмұны.  Уақыт  мөлшері. 

Әдістемелік нұсқаулар.

І. Дайындық бөлімі. 15 мин.

1.  Сапқа  тұрғызу,  сәлемдесу.  Сабаққа 

қатысқан оқушыларды түгендеу. Қауіпсіздік 

ережелерін еске түсіру. Сабақтың мақсатын та-

ныстыру. 

Жүру бағытында орындалатын жаттығулар

Алға жүру: 1. Екі қолды жоғары көтеріп, 

аяқтың ұшымен жүру. Қолды бүкпеу, денені тік 

ұстау.

2. Қол белде, өкшемен жүру. Кеудені тік 

ұстау.

3. Қол желкеде, жартылай отырып жүру. Кеу-

де тік, басты көтеріп ұстау. 

4. Қол тізеде, отырып жүру, секіру. Жоғары 

секіру. 2 мин. 

Жүгіру  бағытында  орындалатын 

жаттығулары: 3 мин.

1. Жеңіл жүгіріс. Ара-қашықтық сақтау.

2. Тізені алға көтеріп жүгіру. Тізені алақанға 

тигізу.

3. Қолды артқа қойып, аяқты артқа сермей 

жүгіру. 

4. Аяқтың басын алға сілтей жүгіру. Аяқты 

алақанға жеткізу.

5. Оң қапталмен қолды алға айналдыру. 

6. Сол қапталмен қолды артқа айналдыру.

Барынша жоғары секіріп, қолды толық айнал-

дыру.

Тыныс алу жаттығулары, сапқа 2 қатарға 

тұрғызу. 

Жалпы дамыту жаттығулары. 

8 мин. БҚ қол ұстасып, бір-біріне 

қарама-қарсы тұру. Бір қолды екі жа-

ны арқылы жоғары көтеру, сол аяқты 

артта ұстау. 

2. БҚ. 3. Екінші аяқпенен де осы-

лай жасау. 4-6 рет

Барлық оқушылардың бірдей 

жасауын қадағалау.

БҚ қолдарын төмен ұстап, бір-

біріне арқаларын беріп тұрады.

1.  Сол  аяғын  ұшымен  жанға 

қояды, оң қолды жоғары көтеріп, солға 

еңкейеді. 2. БҚ Екінші жаққа да осылай 

жасау. 6-8 рет. Аяқты бүкпей түзу жа-

сауын қадағалау.

БҚ  Бір-бірінің 

иықтарынан  ұстап, 

алға  еңкейіп,  қарама-қарсы 

тұрады. Аяқтардың арасы алшақ 

ұсталады. 1. Алға қарай серіппелі 

түрде еңкею.

2. Солға бұрылу. 

Екінші жаққа бұрылыс жа-

сай, осылай істеу. 6-8 рет. 

Аяқты бүкпеу керек.

БҚ қолдарын жоғары 

көтеріп  ұстап,  бір-біріне 

арқаларын  беріп  тұрады. 

1.Сол  аяқпен  ілгері  ат-

тау, артқа шалқаю. 2.БҚ екінші аяқпен 

де осылай жасау. 8-10 рет. Қолдарын 

жібермеуін қадағалау.

БҚ Қолдарын шынтақтан іліп алып, 

бір-біріне арқаларын беріп тұру. 

1. Жартылай отыру. 

2. БҚ келу. 10-12 рет. 

Арқаларың түзу болу керек.

БҚ серіктерінің иығына қолды са-

лып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады. 1. 

Сол аяқты алға-оңға қарай сілтеу.

2. БҚ келу. Екінші аяқпен де осылай 

жасау. 10-12 рет. Аяқтарын түзу көтеруін 

қадағалау. 

БҚ табандарын тіреп, 

аяқтарын  тізеден  бүгіп, 

қолдарынан 

ұстасып, 

гимнастикалық төсеніште 

қарама-қарсы отыру. 

1.  Сол  аяқты  жоғары 

көтеріп, созып ұстайды. 

2.БҚ. 3-4 оң аяқпен де осылай жасау. 6-8 рет. 

Аяқтарын түзу ұстауын қадағалау.

БҚ табандарын тіреп аяқтарын алшақ қойып 

бір-біріне қарама-қарсы отыру, оң қолдарымен 

ұстасады.

1. Біреуі алға еңкейсе, екіншісі шалқайды.

2. БҚ

3. Екінші жаққа 

еңкейіп, шалқаю.

4.  Бұл  да  сон-

дай,  бірақ  сол 

қолмен ұстайды. 6-8 рет. Аяқтарын түзу ұстауын 

қадағалау.

БҚ арқаларын бір-біріне беріп, аяқтарын 

тіке жазып отырады. Қолдарын көтеріп басынан 

ұстайды. 

1. «А» алға еңкейеді. «Б» аяқтарын бүге, та-

банмен еденге тіреле «А»- ның иығына жатады. 

2. БҚ

3. Қайталау.

6-8 рет. Бір жаққа құламай 

қолдарын басынан ұстауын 

қадағалау.

ІІ. Негізгі бөлім. 25 мин.

Оқушыларды  1  сапқа 

тұрғызу.

1. Гимнастикалық скамейкадан екі қолды жа-

зып аяқтың ұшымен жүре тепе--теңдікті ұстап өту.

2. Гимнастикалық төсеніште алға және артқа 

домалау.

3. Ағаш аттан секіру.

4. Арқанға өрмелеу уақыт есептей.

5.  Кермеге тартылып артқа айналу. 

7 мин. Оқушылардың тұрып қалмай,  дұрыс 

жасауын қадағалау.

І топ.

Әртүрлі биіктіктегі арыста

1. Тартыла секіріп, аяқты ашып міну.

2. Шалқаю

3.  Қолын  арыстан  ұстап 

жабдықтың үстінде отыру.

4. Қарлығаш жасау.

5. Бұрыш жасап 

6. 90

о

-қа айналып секіріп 

түсу, жаттығуларын жетілдіру. 

18  мин.  Жаттығуларды 

қауіпсіздік ережелесін сақтап, 

мұғалімнің көмегімен жасауын 

қадағалау.  

ІІ  топ.  Акробатикалық 

жаттығулар

1. Алға домалау. 2. Көпір жасау. 

3. Артқа домалау. 4. Жауырынға 

тұру. 5. Аяқты басынан асыра жерге  тигізіп,  

алқанын жерге қою. 6. Жарты шпагатқа келіп оты-

ру жаттығуларын жетілдіру.

Жаттығулардың  дұрыс  орындалуын 

қадағалау.

ІІІ топ. Арқанға өрмелеу.

IV топ. Ағаш аттан 

секіру. Дұрыс секіруін 

қадағалау.

V топ. Кермеге тартылып артқа айналу. 5 

мин

ІІІ Қорытынды бөлім. 

Аслан АЛДАНОВ,

Жалпақтал аграрлық және 

салалық технологиялық колледжі,

Казталов ауданы

Құрметті 

Бөтагөз 

Сағатқызы!

Сізді  58  жас  – 

зейнеткерлікке 

шығу 

мерейтойыңызбен  шын 

жүректен құттықтаймыз! 

Ұзақ  жылдар  атқарып  келген  қызметіңізде 

жауапкершілік,  ұқыптылық,  ең  бастысы  – 

көпке үлгі боларлық адамгершілік қасиеттеріңіз 

арқылы замандастарыңыздың, іні-сіңлілеріңіздің 

құрметі мен алғысына бөленіп келесіз. Сіздің 

еңбекқорлығыңызды, қажыр-қайратыңызды барша 

әріптестеріңіз үлгі тұтады.Сізден тәлім-тәрбие 

алған шәкірттер бүгінде еліміздің әр қиырында 

еңбек етіп жүр. «Ұстаз – өз уақытын аямайтын, 

өзгенің бақытын аялайтын адам» деген ұлағатты 

сөзге Сіздің еңбек жолыңыз анық дәлел бола ала-

ды.  Біз зейнеткерлік жасқа шығып отырған 

қадірлі Ботагөз Сағатқызы әріптесімізге мықты 

денсаулық, шат көңіл, еңбегіңіздің жемісін көріп, 

жаныңызды жадыратар жақсы сәттер көп бо-

лып, отбасыңыздың ортасында аман-есен жүре 

беріңіз деген адал ниетпен тілек жолдаймыз.

Игі тілекпен: Бұлдырты ЖББОМ  ұжымы

Міне, көзді ашып-жұмғанша «Айгөлек» 

жазғы  тынығу  лагерінің  ІІІ-кезеңімен  де 

қимастықпен қоштастық. №37 жалпы орта 

білім беретін мектебінің жанынан ашылған 

«Айгөлек» жазғы тынығу лагері маусым айын-

да І, ІІ, ІІІ кезеңге бөлініп, әр кезеңде 50-60 ба-

ладан қабылдады. Балалардың жазғы демалыс 

уақытын тиімді ұйымдастыру мақсатында,  ба-

стауыш сынып  мұғалімдері өсіп келе  жатқан 

жас өспірімдердің салауатты өмір сүруіне, жазғы 

демалысын сәтті өткізуіне  өз  үлесін қосты.

Мәдениет орындарына, жастар шығармашылық 

орталығына барып, «Ертөстік» ертегісінің жаңа 

үлгісін көріп, бір сәт ертегі әлеміне бойладық. 

Балалар Ерназар бай сияқты көп мақтанудың 

артықшылығын, жинаған байлығының бір күнде 

жоқ боп кетуі, қанағатшылдықтың болуы, адам 

баласының өмір сүруі табиғат күшіне байланысты 

екенін балалар  өз көзімен  көргендей сезімде 

болды.

Жаңа үлгіде шыққан «Малефисента» ки-

носын балалар көре отырып, басты рольдегі 

қанатты  сиқыршы  қызбен  бірге  ұшып,  

қанатынан  айырылған  сәтте  қиналғанын, 

патшаның  дүниеге  келген  Аврора  есімді 

сәбиін ұрлап әкетіп, патшадан  кегін алғанмен, 

соңында сиқыршы Малефисента патшаның 

қызына бақыт сыйлап, өзіне қайтадан қанат 

бітіп, аспан, тау әлеміне ұшып кеткенін көріп, 

балалар басқа бір әлемде жүргендей сезімде 

болғанын,  кейіпкерлердің  жамандық  пен 

жақсылықты, дұшпан мен достықты, қатыгездік 

пен қайырымдылықты   жасағанын  бір-біріне 

айтып  ажырата  білді.

Салауатты  өмір  салтын  қалыптастыру 

бағытында «Жүзу бассейніне» сапары балалардың 

жүзіп үйренуіне, жүзіп жарысуына, талпынуына 

жол ашты.

Балаларды  осы  барлық  қажетті саяхаттары-

на апарып-әкеліп жүрген   мектеп автокөлігінің   

жүргізушісіне,  үш мезгіл  ыстық әрі дәмді 

тамақпен қамтамасыз еткен мектебіміздің асхана  

аспазшыларына, үш кезеңнен тұратын лагерьдің 

жүйелі  жоспарын құрып, балалардың таңертеңгі 

сағат 9-дан кешкі 17-ге дейінгі әр сәтін қадағалап 

отырған лагерь басшылары Ү.Д.Бажикова, 

Б.Т.Нұрбайырова,  В.А.Жусуповаға,  бала-

лармен бірге ойнап-күліп,бірге  саяхаттаған,  

әнге,  биге,  сурет  салу,  шығарма  жазуға 

бейімдеп, шығармашылық  қабілетін дамытып,  

балалардың жанынан табыла білген ІІІ кезең 

тәрбиешілері: «Балдырған» тобының жетекшілері 

А.Х.Айшуақова мен А.Б.Ғұмароваға, «Достық» 

тобының  жетекшілері  Г.Ғ.Бөкенбаева  мен 

Ү.А.Марденге, «Қарлығаш» тобының жетекшілері 

Г.Ж.Нұрханова  мен  Г.К.Сәрсенова  және 

М.К.Қуатоваға   және тиісті талап-тәртібімен мек-

теп ұжымын басқарып отырған   мектеп басшысы 

Т.Мурадимоваға  балалар,  ата-аналар  шексіз   ри-

за  екенін, балалардың жақсы  демалғанын  айтып, 

ризашылығын  жеткізіп жатты.

Лагерьде демалған Сатым Айдардың, Бега-

лиева Салтанаттың, Темірбаев Әлішердің, На-

риманов Мейрамбектің, Русланова Сабинаның, 

Муханбетжанова  Самалдың,  Іскендірова 

Күлзираның, Иманғалиев Әділханның  және т.б  

балалардың ата-аналары келіп, лагерьдің жа-

былу салтанатын тамашалап, айтар тілектерін 

дәптерге жазып, қолтаңбасын қалдырып жатты. 

Лагерьдің жабылу салтанатында мектеп ди-

ректоры Т.М.Мурадимоваға сөз кезегі беріліп, 

балалаларға жазғы күндерін жақсы өткізіп, 

амандықпен  мектебімізге оралуын тілеп, әр топ 

жетекшілері өз өнерлерімен көзге түскен  ба-

лаларды марапаттап, соңы бүлдіршіндердің  

әзірлеген «Ақ көгершін», «Домбыра», «Асыл 

әжем», «Ойыншықтар» әндерімен, «Айгөлек» 

бишілер тобының «Гүлдер» биі, спортшылар 

биімен, лагерь ханзадасы мен ханшайымда-

рын ортаға шақырып аспанға отшашуымен 

ұласты.  Бүлдіршіндер  балалық  шағының 

бақытты сәттерін «Мен Қазақстан Республи-

касын сүйемін!», «Мен №37 жалпы орта білім 

беретін мектебімді жақсы көремін!», «Айгөлек» 

тынығу лагерін сағынамын!» деген қуанышты 

сөздерімен жеткізді.

Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың  

«Халқы тату-тәтті, саясаты сарабдал елдің 

ғана қазынасы қыруар, болашағы баянды бо-

лады» деп айтылған  ұлы сөздерді есіме ала 

отырып, мектептің  жарқын болашағы тату-

тәтті ата-аналардың, өсіп келе жатқан бақытты 

жас өспірімдердің, өзінің уақытын аямай, 

балалардың бақытын аялай білген  ұстаздардың 

қолында деп ой түйіндеймін.

жүктеу/скачать 14,41 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: