Метод “Мозговой штурм” Открытые вопросы по пройденной теме.
1. Что называется причастием? Отметьте признаки прилагательного и глагола у
причастия.
2. В чем заключается разница между действительными и страдательными причастиями?
3. Приведите примеры. Какой изморфемных признаков свидетельствует о
том, что это причастие?
III. Изучение нового материала. Деление на группы:
1-я группа – прилагательные;
2-я группа – причастия.
– Сегодня мы находимся в Центре исследования современного русского языка!
Наш отдел работает по проблеме «Причастный оборот». И вам, как юным исследователям, предстоит совершить некоторые открытия в этой области.
Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
Чтение эпиграфа урока, высказывание своего мнения
Учащиеся извлекаютсодержащуюся в тексте основную информацию, отвечают на вопросы.
.
Учебник.
Эпиграф
ФО
Взаимооценка.
Середина урока
IV. Освоение изученного материала. Откройте наши дневники-исследования изапишите число, для темы, пожалуйста,
оставьте строчку.
Задание 1.
«Верю – не верю»
1) Верите ли вы, что причастие изменяемая часть речи?
2) Верите ли вы, что причастия своимвнешним видом похожи на прилагательные?
3) Верите ли вы, что причастия не связаныс глаголом?
4) Верите ли вы, что причастия изменяются по родам?
5) Верите ли вы, что причастия бываютсовершенного и несовершенного видов?
6) Верите ли вы, что слово «прелестный»–причастие?
7) Верите ли вы, что причастия
8) Верите ли вы, что «пишущий» – причастие?
9) Верите ли вы, что причастия бывают будущего времени?
10) Верите ли вы, что в предл. причастия чаще всего являются определениями?
