8.3.1.1 – выделить главную, второстепенную и детальную информацию сплошных текстов.
Понимание содержания текста)
.8.4.6.1 – правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами Соблюдение орфографических норм)
Цели урока
- умеет выделять главную, второстепенную и детальную информацию сплошных текстов;
- правильно объясняет слитное или раздельное написание НЕ с разными словами;
- ракрывает содержание произведения, определяя тему и основную мысль;
Ход урока
время
этапы урока
Действия педагога
Действия учеников
Ресурсы
Оценивание
1
Начало урока
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
– Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. Садитесь.
II. Актуализация знаний.
1.Знакомство с темой, целями урока
Здравствуйте, рада приветствовать вас на уроке.
Мы с вами начинаем изучение раздела «Семья и подросток».
Тема урока: «Родной очаг».
III. Изучение нового материала.
- познакомитесь с произведением Бакытжана Канапьянова «Родной очаг»;
- узнаете, в каком значении поэт Б. Канапьянов употребил слово очаг; Научитесь:
рассуждать, сравнивать, доказывать и обосновывать свой ответ используя прием ПОПС-формула ;
Вы повторите:
- слитное и раздельное написание НЕ с разными словами.
