0 баллов – Работа учащегося не соответствуют ни одному из требований, предъявляемых к выполнению выбранного учащимся вида письменной работы (письмо или рассказ).
C: Структурное разнообразие и грамматическая корректность.
(max – 3 баллов)
3 балла – Учащийся показывает высокий уровень языковых компетенций, умело используя широкий спектр изученных грамматических конструкций. Эссе практически не содержит грамматических и орфографических ошибок.
2 балла – Учащийся не в полной мере владеет языковыми компетенциями, допуская ошибки в использовании изученных грамматических конструкций. Большинство предложений не содержит грамматических и орфографических ошибок.
1 балл – Учащийся показывает низкий уровень владения языковыми компетенциями, допуская многочисленные грамматические и орфографические ошибки в большинстве предложений.
0 баллов – Учащийся показывает полное отсутствие компетенций.
D: Лексическое разнообразие.
(max – 3 баллов)
3 балла – Учащийся уместно демонстрирует разнообразие словарного запаса. Для более полного выражения своей мысли учащийся многократно использует синонимы, идиомы, фразовые глаголы. Стилистика работы соответствует требованиям выбранного учащимся эссе.
2 балла – Учащийся демонстрирует разнообразие словарного запаса, однако выбор лексики не везде уместный. Для более полного выражения своей мысли учащийся использует синонимы, идиомы, фразовые глаголы.
1 балл – Словарный запас учащегося не позволяет в полной мере раскрыть тему эссе. Учащийся допускает отдельные стилистические ошибки. Выбор лексики не везде уместный. Учащийся единично использует синонимы, идиомы, фразовые глаголы, при этом допускаются повторения.
0 баллов – Словарный запас учащегося настолько ограничен, что он не может раскрыть темы эссе. Учащийся допускает многочисленные лексические и стилистические ошибки, употребляя значительное количество слов в неверном контексте. Выбор лексики скудный.
