1-2 сыныпта математика сабақтарында халық педагогикасының элементтерін пайдалану



бет6/29
Дата09.05.2022
өлшемі188,77 Kb.
#33829
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29
Байланысты:
1-2 сыныпта математика сабақтарында халық педагогикасының элементтерін пайдалану

Қарындаштың бастан кешкендері.

Ертеде бір қарындаш өмір сүріпті. Бір күні Қарындаш тұзу сызықтың бойымен келе жатады. Ол тұзудің бойымен ұзақ жүріп, әбден шаршады. Тоқтап, дем алады да, өзіне - өзі: "Әлі қанша жүрер екенмін? Мына тұзудің шегіне жетемін бе, жоқ па?" - деді.

Мұны естіп тұрған тұзу күліп жібереді де:


  • Әй, Қарындаш - ай! Сен менің шегіме ешқашан жетпейсің ғой. Сен
    тұзудің шегі болмайтынын білмеуші ме едің?- дейді.

  • Қой, онда мен қайта кері қайтайын, адасып кетіп жүрермін, - деді
    Қарындаш.

- Ол жақтың да шегі жоқ. Сызықтың шегі болмайды, - деді Тұзу.
Тұзу тіпті әндетіп жіберді:

Шетсіз, шексіз тұзу сыз

Шетсіз, шексіз тұзу сыз, - деп.

Мұны естіген Қарындаш мұңайып қалады.


  • Сонда мен тоқтаусыз жүре бермекпін бе?

  • Егер тоқтағың келсе, тұзудің бойынан екі нүкте белгіле, - деді Тұзу.
    (Балалар мұғаліммен бірге тұзудің бойынан екі нүкте белгілейді).

Алақай! - деп қуанып кетті Қарындаш. - Енді мен тұзудің бойымен бір нүктеден екінші нүктеге қыдырып жүре аламын. Тоқта, сонда бұл қалай аталады?

  • Бұл менің кесіндім, - деп жауап береді Тұзу жымиып. (Балалар түрлі -
    түсті Қарындашпен кесінді белгілейді).

  • Тұзудің кесіндісі, тұзудің кесіндісі, - деп қайталай отырып, Қарындаш
    кесіндінің бір шетінен екіншісіне серуендеп жүрді.

Міне, осылай кесінді пайда болған екен.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет