1, 2020 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
107
СЛОВО О НАУЧНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ:
К 60-ЛЕТИЮ ПРОФЕССОРА З.К. ТЕМИРГАЗИНОЙ
Труд ученого – достояние всего человечества,
и наука является областью наибольшего бескорыстия.
М. Горький
Говоря о своем научном руководителе, каждый человек акцентирует внима-
ние других на присущие ему профессиональные и педагогические качества, сте-
пень научной компетентности. Мне посчастливилось быть учеником интересно-
го человека, высокого профессионала своего дела – доктора филологических на-
ук, профессора Зифы Какбаевны Темиргазиной. Эта красивая, стройная женщи-
на является одним из ярких представителей филологической казахстанской нау-
ки, и ее многогранная научная, общественная деятельность, настойчивость, целе-
устремленность явились залогом научного успеха не одного десятка ее учеников.
Хотелось бы окунуться в личные воспоминания о периоде обучения в аспи-
рантуре в 2006–2009 годах... Зифа Какбаевна Темиргазина, как известный ученый,
всегда руководила большой группой аспирантов разных курсов, где все знали и по-
могали друг другу. Каждый аспирант являлся членом научного сообщества, вну-
три которого шло дальнейшее профессионально-личностное развитие. Мы часто
собирались для совместного обсуждения материалов исследования. Она собирала
нас и малыми группами, где мы делились своими исследованиями, пытались по-
мочь друг другу. Она задавала развернутые вопросы, которые позволяли нам глуб-
же понять задачи своей исследовательской работы.
Каждая встреча с Зифой Какбаевной становилась стартовой точкой для со-
вершенно нового этапа профессионального развития, открывала новые жизненные
перспективы. Здесь необходимо отметить умение «встроить» в контекст конкрет-
ной жизни диссертанта филологическое исследование как новый вид деятельно-
сти, придав ему личностную ориентацию. В моем случае научная работа стала раз-
витием предыдущего опыта магистратуры, тем самым сохранялась преемствен-
ность индивидуального образования. Оглядываясь назад, я понимаю, что на осно-
ве личностной ориентации тематики и содержания будущей диссертационной ра-
боты для каждого выстраивался свой научный путь и способы поддержки, в кото-
рой всегда присутствовала вера в возможности ученика, и это бесценно. Личност-
ная поддержка заключалась в создании ситуации успеха в подготовке научных ра-
бот, в рекомендациях по разработке статей, выступлению на конференциях, (при-
чем личное участие в международных конференциях!). Вербальная поддержка че-
рез такие слова как: «ты можешь..., ты готова..., у тебя получится...». После каждой
Достарыңызбен бөлісу: