№1 Алматы қазақ мемлекеттік гуманитарлық – педагогтік коллежді

Ойсыздық - ұмытшақтық, келіспеушілік, салақтық, таңдау. Логикалық ойлау

жүктеу/скачать 1,15 Mb.

бет	3/4
Дата	18.11.2022
өлшемі	1,15 Mb.
	#51152

1 2 3 4

Байланысты:
кәсіби маңызды сапалар

Кәсіби мектеп мұғалімінің негізгі операциялық функциялары тұрғысынан кәсіби-педагогикалық шеберліктің келесі топтарын ажыратуға болады: гностикалық дағдылар

Ойсыздық - ұмытшақтық, келіспеушілік, салақтық, таңдау.
Логикалық ойлау - маңызды кәсіби-педагогикалық сапа. Логикалық ойлау ойлаудың логикалық әдістерінің қалыптасуын анализ, синтез, ұғымдарды жіктеу операцияларын орындауға және логикалық байланыстарды табуға бағытталған әрекеттер жиынтығы ретінде көрсетеді.
Кәсіби-педагогикалық қызметтегі басым қасиеттер (Р.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко) - бұл тұлғаның белсенділігі, мақсаттылығы, салмақтылығы, мектеп оқушыларымен жұмыс істеуге деген ұмтылысы, экстремалды жағдайларда адаспау қабілеті, сүйкімділік, адалдық, әділдік, қазіргі заман, педагогикалық гуманизм. , эрудиция, педагогикалық такт, төзімділік, тәртіптілік, педагогикалық оптимизм. Бұған қоса, оған талаптылық, жауапкершілік, коммуникативті дағдылар сияқты қасиеттер кіруі керек.
Мұғалімнің профессиограммасы сонымен қатар мұғалімнің жеке көріністерінің бейнесінде, мінез-құлқында, сөзінде, байлығында ойлар мен тәжірибелерді бейнелеу қабілетінде көрінетін педагогикалық шеберлік сияқты сапаны қамтиды. Көркемөнер мұғалімдерінің қызметін зерттеу көрсеткендей, оларға, әдетте, өзін тұлға ретінде қабылдау тән, өзін позитивті, әлеуметтік тұрғыдан жасалған сипаттамалардың тасымалдаушысы ретінде тануға бейімділік, өзіне деген сенімділік және олардың жұмысының маңыздылығы, жеке және кәсіби қызығушылықтардың сәйкес келуінің жоғары деңгейі, үнемі жетілдіруге деген ұмтылыс, іс-әрекетке жоғары деңгейде көңіл бөлу.
өзіндік құзыреттілік - адамның әлеуметтік және кәсіби сипаттамаларын адекватты түсіну және кәсіби деструкцияны жеңу технологияларын меңгеру; төтенше құзыреттілік - күтпеген жерден күрделі жағдайларда, авариялар, технологиялық процестердің бұзылуы кезінде әрекет ету қабілеті. Кәсіби құзыреттілік кәсіби-педагогикалық шеберліктің қалыптасу деңгейімен бағаланады.
Кәсіби мектеп мұғалімінің негізгі операциялық функциялары тұрғысынан кәсіби-педагогикалық шеберліктің келесі топтарын ажыратуға болады:

гностикалық дағдылар - өзінің педагогикалық тәжірибесін, өндірістің жаңашылдары мен рационализаторларының тәжірибесін басты, маңызды, жалпылау және жүйелеуді бөліп көрсете отырып, жаңа ақпарат алуды көздейтін жалпы кәсіби, өндірістік және психологиялық-педагогикалық білімдерді алу саласындағы танымдық дағдылар;

идеялық дағдылар - студенттер арасында саяси-ағарту жұмыстарын жүргізуде, педагогикалық білімді насихаттаудағы әлеуметтік маңызды дағдылар;

дидактикалық дағдылар - нақты оқу мақсаттарын анықтау, барабар формалар, әдістер мен құралдарды таңдау, педагогикалық жағдаяттар құру, оқу және өндірістік материалдарды түсіндіру, техникалық объектілер мен жұмыс әдістерін көрсету бойынша жалпы педагогикалық шеберлік;

ұйымдастырушылық-әдістемелік шеберлік - білім беру процесін жүзеге асыра білу, оқуға деген мотивацияны қалыптастыру, студенттердің оқу және кәсіптік қызметін ұйымдастыру, педагогикалық негізделген қатынастарды орнату, ұжымды қалыптастыру, өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру;

болжамдық шеберлік - білім беру үдерісінің жетістіктерін болжаудағы жалпы педагогикалық шеберлік, оның ішінде жеке тұлғаны және студенттер ұжымын диагностикалау, педагогикалық жағдайларды талдау, педагогикалық қызметтің баламалы модельдерін құру, жеке тұлға мен ұжымның дамуын жобалау, процесті және нәтижені бақылау

рефлексивті дағдылар - өзін-өзі тану, кәсіби қызмет пен кәсіби мінез-құлықты өзін-өзі бағалау, өзін-өзі актуализациялау қабілеті;

ұйымдастырушылық-педагогикалық шеберлік - білім беру процесін жоспарлау, педагогикалық ықпал ету мен өзара әрекеттесудің оңтайлы құралдарын таңдау, өзін-өзі тәрбиелеу мен өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру, студенттер тұлғасының кәсіби бағытын қалыптастырудағы жалпы педагогикалық шеберлік;

жалпы кәсіби дағдылар - оқу және құрастыру қабілеттері - сызбалар, - диаграммалар, - техникалық диаграммалар, - есептеу және графикалық жұмыстарды толтыру, - - өндірістің экономикалық көрсеткіштерін анықтау;

конструктивті дағдылар - технологиялық процестерді әзірлеу және техникалық құрылғыларды жобалау бойынша интегративті дағдылар, оқу-техникалық және технологиялық құжаттаманы әзірлеуді, жобалау жұмыстарын жүзеге асыруды, технологиялық карталарды құрастыруды, жетекші тестілерді;

технологиялық дағдылар - сандық дағдылар - өндірістік жағдайларды талдау, - технологиялық процесті жоспарлау, ұтымды ұйымдастыру, - технологиялық құрылғыларды пайдалану;

өндірістік және пайдалану дағдылары - сабақтас кәсіптердегі жалпы еңбек дағдылары; арнайы дағдылар - кез-келген өндіріс саласы шеңберіндегі тар кәсіби дағдылар.

жүктеу/скачать 1,15 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4