1-деңгей Бастауыш сыныптағы тәрбие процесі және оның сипаттамасы
Бастауыш сыныптағы берілетін экономикалық тәрбиенің мақсаты мен міндеттері
жүктеу/скачать 124,07 Kb.
|
| 22.Бастауыш сыныптағы берілетін экономикалық тәрбиенің мақсаты мен міндеттері.
Экономикалық тәрбие деп студенттерді экономикалық білім негіздеріне үйрету, қоғамдағы экономикалық саясатты түсіну, айырбастау, өндіру, айырбастау, сонымен қатар өнімді тұтыну негіздерін практикалық түсіну деп түсінуге болады. Міндеттері: Қазақстан Республикасы Қазіргі әлемде экономикалық білім мен экономикалық тәрбиеге талаптар қояды. Бұл бұрынғы экономикалық саясатпен экономикалық қатынастардың құлдырауына, ал қазіргі экономикалық саясатпен қатынастардың орын алуына байланысты. Осы талаптарға сәйкес студенттердің экономикалық ойлауын дамытуға, өмір заңдылықтарын экономикалық заңмен зерттеуге ерекше көңіл бөлінеді. Экономикалық тәрбиенің мақсаты экономикалық ойлауды дамыту және экономикалық қызмет процесінде оқушылардың адамгершілігін қалыптастыру болып табылады. Мектептегі экономикалық білім мен тәрбиенің міндеттері: - Оқушыларды қоғамның дамуымен, өндіріс экономикасымен таныстыру. - Басқару тән-іскерлік, тәртіптілік ұқыптылық жұмыс дағдылары. - Экономикалық есепке алу, талдау дағдыларын үйрету Экономикалық тәрбие мен білім Экономикалық қызмет қарқынын арттырудың, өндірісті басқаруды жандандырудың қажетті және маңызды міндеті болып табылады. Негізгі міндеттер елдің жүргізіп отырған экономикалық саясатымен айқындалады. Қазақстан Республикасының қазіргі заманғы әлеуметтік-экономикалық тәрбиесі мен білім беруде жоғары міндеттер қойылған. Себебі бұрын қалыптасқан экономикалық саясат, экономикалық қатынастар құлдырайды, жаңа-нарықтық, экономикалық саясат және қатынастар дамиды. Осы талаптарға жауап беретін оқушылардың экономикалық ойлауын дамыту үшін мектеп келесі міндеттерді ескереді 1.нарықтық экономикалық заңдар мен қоғамның заңдылықтары, меншік түріне байланысты өндіріс пен өмірдің даму заңдылықтары туралы білімді игеру. 2. мемлекеттің экономикалық теориясы мен саясатын, Өндірісті жедел дамыту міндеттерін практикалық шешудің жолдары мен әдістерін жақсы білетін, өзінің оқу-өндірістік қызметінде жоғары нәтижелерге қол жеткізе алатын, өз ісін білетін, өзіне және қоғамдық игілікке ұқыпты және ұқыпты қарайтын тұлғаны қалыптастыру; 3. өндірістегі экономикалық қатынастарға белсенді кірісуге, еңбектің жаңа, бұрынғы түрлері мен әдістерін тез меңгеруге мүмкіндік беретін дағдылармен қарулану; 4. психикалық қажеттіліктерді қалыптастыру. жүктеу/скачать 124,07 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|