A. восстанавливаются в памяти школьников имеющиеся знания
B. при подготовке к вопросам
C. выделяются основные природоведческие понятия
D. наблюдаются отличающиеся признаки
E. ставятся вопросы, раскрывающие причинно-следственные связи
ANSWER: A
53 Целью обобщающей беседы является…
A. систематизация имеющихся знаний B. наблюдение отличающихся признаков
C. выделение глобальных вопросов
D. становление вопросов, раскрывающих причинно-следственные связи
E. восстановление в памяти школьников имеющихся знаний
ANSWER: A
54 Рассказ – это…
A. последовательное изложение учебной информации B. практический метод обучения
C. содержание фактического материала на уроке
D. сравнительный анализ знаний учащихся
E. систематическое обобщение знаний учителем
ANSWER: A
55 Применение рассказа учителем на уроке требует следующее условие:
A. учебный материал неизвестен учащимся B. учитель прививает трудовые навыки
C. учебный материал известен учащимся
D. на базе имеющихся знаний углубляет понятия
E. учащиеся хорошо формируют вопросы
ANSWER: A
56 Эффективность рассказа по сравнению с беседой заключается в…
A. за короткое время учитель может дать большую информацию B. вводятся отрывки из произведений
C. можно сочетать с демонстрацией наглядных пособий
D. за короткое время учитель не может дать большой объем информации
E. учитель узнает уровень подготовленности учеников
ANSWER: A
57 По дидактическим целям рассказы бывают:
A. вводные, раскрывающие содержание темы, обобщающие B. вводные, раскрывающие содержание темы
C. индуктивные, вводные
D. дедуктивные, индуктивные
E. вводные
ANSWER: A
58 По характеру изложения учебного материала рассказы бывают…
A. описательные, объяснительные B. вводные
C. описательные
D. вводные, раскрывающие содержание темы
E. дедуктивные, обобщающие
ANSWER: A
59 Какие цели преследует объяснительный рассказ учителя на уроке?
