32. Тәрбиенің құрамды бөліктері:
А)Үйету,жазалау, түсіндіру
В)Ақыл-ой тәрбиесі, адамгершілік, еңбек тәрбиесі, эстетикалық, экономикалық және дене тәрбиесі.
С)Жаттығу, жарыс, дәріс
Д)Үлгі-өнеге, педагогикалық талап, әңгімелесу
Е) өзін-өзі тәрбиелеу, қайта тәрбиелеу
33. Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған тәрбиешілер мен тәрбиешілердің өзара байланысты педагогикалық жұмыс тәсілдері:
А)тәрбие принциптері
В)тәрбие заңдылықтары
С)адамгершілік сананы қалыптастыратын әдістер
Д)тәрбиенің мақсаттары
Е) тәрбие әдісі
34.Т.Е.Конникова бойынша «тәрбие әдісінің» анықтамасы
А)Педагогикалық жұмыстың тәсілдері мен жолдары арқылы тәрбие мақсатына жету
В)Қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру
С) жеке адамға тікелей және жанама ықпал ету
Д)Мінез-құлық әдістерімен дағдыларын қалыптастыру
Е) баланың жағымды мінез-құлқын қалыптастыру
35. И. С. Марьенконың анықтамасы бойынша тәрбие әдісі дегеніміз:
А) тұлғаның орынды сапаларын қалпына келтіру
В) жеке адамға тікелей және жанама ықпал ету
С) баланың жағымды мінез-құлқын қалыптастыру
Д) педагогикалық жұмыстың тәсілдері, жолдары арқылы тәрбие мақсатына жету
Е) тәрбиелік ықпалдар жүйесін қалыптастыру
36. Т. Е. Конникова, Г. И. Щукина бойынша тәрбие әдістерінің жіктелуі:
А) тәрбиеленушілерде жағымды тәжірибені қалыптастыру, санасын қалыптастыру, мадақтау және жазалау
В) талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру
С) ұғым, пайымдау, пікір айту, баға беру
Д) жеке адамның санасын қалыптастыру, қоғамдық мінез-құлық пен іс-әрекетті ұйымдастыру, мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру, мінез-құлық іс-әрекетке бақылау жасау, өзін-өзі бақылауды ұйымдастыру
Е) әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекция
37. Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері
А)мақтау, мадақтау, жазалау, жарыс
В)қоғамдық пікір, жаттығу, үйрету
С)этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге, көндіру
Д)ойын, этикалық әңгіме, жаттығу
Е)мадақтау, ойын, пікірталас, лекция
Достарыңызбен бөлісу: |
