Əңгімелесу барысында ахуал бірлесе жұмыс жасауға емес,
бақталастыққа бағытталған əңгімені Мерсер (2000) бойынша көрсетіңіз: a) Кумулятивтік əңгіме
b) Əңгіме – пікірталас (дебат)
c) Зерттешілік əңгіме
d) Əңгіме – ойталас (дискуссия)
e) Эвристикалық əңгіме
Күтілген жауаптың сапасы жоғары болу үшін мұғалімнің күту уақыты
қандай болуы керек: a) 3-7 сек.
b) 20-30 сек.
c) 15-25 сек.
d) 40-50 сек.
e) 1-2 мин.
Мерсер сұхбаттың қанша түрін белгілейді? a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Диалог өзінің танымдық потенциалымен бөлінеді: a) Декламация, нұсқау
b) Нұсқау, талқылау
c) Механикалық есте сақтау, диалог
d) Талқылау, диалог
e) Барлық жауаптар дұрыс
Баланың когнитивтік жəне əлеуметтік дамуына диалогтік оқытубойынша ең көп əсер ететін келесілердің қалыптасуы: a) Қарым қатынас дағдылары
b) Сауаттылығы
c) Оқи білуі
d) АКТ дағдылары
e) Математикалық дағдылар
«… егер де олар осыны жасай алса, мен де оны жасай аламын» дегенойға негізделген (Бандура, 2001) өзіндік тиімділіктің қалыптасуына əсерететін факторды көрсетіңіз: a) Тəжірибе – жеке жетістік
b) Модельдеу – жанама тəжірибе
c) Əлеуметтік ұстанымдар
d) Физиологиялық факторлар
e) Жанұялық тəрбие
