1. Оқу мотивтері туралы түсінік. Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру жолдары

3.Оқушыларды оқытудың мотивтері.

1. Оқу мотивтері туралы түсінік.

• Мотивтер /фр. motif, лат. moveo – қозғалтамын/ іс-әрекеттің түрткісі, олар субъектінің өмір сүру жағдайының әсерімен құрылады және оның белсенділігінің бағытталғандығын анықтайды. 
• Бала мектепке келгенде мектепте болуға деген қызығушылықпен байланысты мотивтері басым болады. Өсе келе бұл мотивтер өзгеріске түседі: бір жағдайларда жақсы баға алуға деген қызығушылық пайда болады, екіншілерде білімнің өзіндік мазмұнына қызығушылық туады.
• Мотив - баланы оқуға ұмтылдыратын күш.
• Оқу іс-әрекетіне барынша сәйкес мотивтер – оқу-танымдық мотивтері. 

2. Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру жолдары.

• Танымдық белсенділік дегеніміз – оқушының оқуға, білімге деген ынта - ықыласының, құштарлығының ерекше көрінісі.
• Сабақты жақсы оқитын оқушылармен ғана белсенді жұмыс істеп қана қоймай, барлық баланың дамуы үшін қолайлы жағдай туғызып, қабілеті жеткен жерге дейін еңбек ету ойластырылса, әр оқушының оқуға деген қызығушылығы артады. Ұлы неміс педагогы Адольф Дистерверг:
• Дамыта оқыту деп ол баланың білім алуға әрекет етуін ұйымдастыратын, ойлауға үйрететін сабақты атаған. «Жаман мұғалім ақиқатты өзі айтып береді, ал жақсы мұғалім оқушының өзін ізденуге жетелейді» - деген.
• Білім негізі бастауыштан басталатыны белгілі. Бастауыш сынып оқушысы не нәрсені болса да білуге құмар, қолымен ұстап, көзбен көргенді ұнатады. Зейіндері тұрақсыз болғандықтан бір сарынды оқудан тез жалығады. Сондықтан, баланың маңызды психикалық қызметтерін, ақыл - ой жұмысының тәсілдерін қалыптастыруға мүмкіндік беретін оқу процесін жолға қою керек.

Оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың негізгі міндеттері:

Оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың негізгі міндеттері:

• 1) оқушылардың оқуға, оқытылатын материалға жағымды эмоционалдық қатынасын, оқуға деген құштарлығын, оқуға деген парыз бен жауапкершілік сезімін тәрбиелеу;
• 2) білім беру табысының негізі ретінде білім жүйесін қалыптастыру және дамыту;
• 3) білім алушылардың оқу-танымдық дағдыларының, танымдық дербестігінің шарты ретінде психикалық және әсіресе ақыл-ой әрекетін дамыту;
• 4) білім алушылардың іскерліктері мен дағдыларының жүйесін қалыптастыру және дамыту ;
• 5) оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі бақылау, ұтымды ұйымдастыру және ақыл-ой еңбегін мәдениетті ету әдістерін меңгеру.

Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру жолдары:

Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру жолдары:

• 1. Дәстүрлі емес сабақ формалары.
• 2. Ойын түрлерін қолдану.

Ойын түрлері: рөлдік, дидактикалық, симуляциялық, ұйымдастырушылық және белсенділік.

Ойын – балаларды тәрбиелеу мен тәрбиелеудің ең көне құралдарының бірі. Ойынның оқытудың басқа әдістерімен және оқыту формаларымен ұштасуы оқытудың тиімділігін арттыруға болатыны әлдеқашан дәлелденген.

• 3. Монологиялық өзара әрекеттен диалогтыққа (субъект – субъективті) көшу.Мұндай ауысу диалогқа қатысушылардың барлығының өзін-өзі тануына, өзін-өзі анықтауына және өзін-өзі жүзеге асыруына ықпал етеді.
• 4. Проблемалық – тапсырмалық тәсілді кеңінен қолдану (танымдық және практикалық тапсырмалар жүйесі, проблемалық мәселелер, жағдаяттар).