1. Оқу үрдісіне ақпараттық –коммуникациялық технологияларды енгізу барысында білікті мұғалімде болуы қажет білім-
А) Теориялық және педагогикалы В) биологиялық және практикалы С) Теориялық және практикалы Д) сындарлы практикалы
2. Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы (Дж.Флейвелл):
А)эмоциялық интеллект В) рефлексия С) өнімділік тапшылығы Д) бағалау нәтижесі 3. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың қызметтік тұғыры:
А) тәрбие мақсаттарын анықтаудың, тәрбие процесін ұйымдастыру мен оның нәтижелерін бағалау В) тұлғаның оның қызметімен бірлігі С) тұлға мақсаты мен міндеттеріне әлеуметтік ақиқаттың өмір бойы ықпалетуі, осы ықпалдың адам және қоғам үшін педагогикалық салдарлары Д) адамды оның әлеммен жан жақты байланыстарында және тіршілік әрекеті көріністерінің алуан түрлілігінде қарастыруға мүмкіндік беретін компоненттер жиынтығы
4. Мінез құлықты оқушы бойына дарытып, қайталап оқыту:
А) мадақтау мен жазалау арқылы тәрбиелеу әдістері В) жаттықтыру арқылы тәрбиелеу әдісі С) үлгі өнеге арқылы тәрбиелеу әдісі Д) сенім білдіру арқылы тәрбиелеу әдісі
5. Адамның интеллектуалды белсенділігін зерттей келе, оның үш деңгейін анықтаған орыс психологы:
А)А.Ф. Лазурский В) В. Циммерман С) Дж. П. Гилфорд Д) Н.Н. Моисеев
6. Эмоциямен берілген ақпараттарды қайтадан өндіру және адамдардың өзара қарым қатынасы барысында ойлану және шешім қабылдау үшін эмоционалды ақпараттарды негіз ретінде пайдалану қабілеті: А)тәжірибелік интеллект В) әлеуметтік интеллект С) жалпы интеллект Д) эмоциялық интеллект 7. Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды
А) Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау В) Оқушыға тапсырма бойынша нұсқаулық беру С) Оқушының тапсырманы қалай орындағанын түсіну Д) Оқушының жауабын кретерилерге сәйкестендіру
8. Сабақты зерттеу Лессен стади үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтау
А)Әлеуметтік жағдайы В) Оқыту дағдысы С) Тәрбиелілігі Д) Оқу үлгерімі 9. Оқушылардың метатанымдық немес өздгінен реттелетін оқуының алғы шарттары
А) Мұғалімнің ұйымдастыру қабілеті В) Мұғалімнің тұлғалық қабілеті С) Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі Д) Мұғалімнің қарыс –қатынасы
10.Ренсули мен Райс бойынша дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру қызметінің бірінші кезеңі
