1. Раскройте подробно содержание научных основ методики преподавания литературы в школах с нерусским языком обучения
жүктеу/скачать 24,57 Kb.
|
Талканова Майя 6
| 3-вопрос
Методика преподавания русского языка - это межотраслевая дисциплина, находящаяся на стыке некоторых наук (педагогика, психология, философия, лингвистика и социальная педагогика), и оценивающая исследования, методы, приемы и содержание обучения, а также испытывающие потребности в знаниях и умениях по интересующему предмету. Предмет методики преподавания русского языка довольно обширный и включает в себя: необходимый языковой материал, который должен быть освоен учащимися для усвоения языковых навыков; деятельность педагога, направленная на отбор необходимого учебного материала и методы его «подачи» учащимся; деятельность педагога по организации учебного процесса, включающего в себя не только представление учащимся необходимого учебного материала, но и проведение диагностических методик, направленных на выявление уровня знаний и умений; деятельность учащихся, направленная на усвоение полезных знаний и умений, а также выработку навыков в рамках изучаемой учебной дисциплины. Помимо этого, в понимании предмета методики преподавания русского языка проходит курс обучения. Методика направлена на изучение проблем формирования языковых понятий (знаний), умений и навыков в области русского языка. Необходимо отметить, что методика, в отличие от педагогики и психологии, занимается изучением нечастых предпочтений в изучении английского языка, а специфических, которые учитываются с учетом языковых особенностей. Деятельность педагога и учащихся включает в себя процесс взаимодействия, выраженный в совместной деятельности, которая поддерживает сотрудничество при сохранении ведущей роли педагога. Таким образом, методика обучения английскому языку направлена на решение прикладных задач, которые включают в себя выработку эффективных методов и приемов обучения. Решение учебных задач в рамках методики преподавания русского языка осуществлялось на основе подбора наиболее оптимальных средств, которые будут эффективны в сборе в рамках классно-урочной системы. Кроме того, методика содержит строго установленное число уроков в учебном году, объем учебного материала, практического использования и учебниками. Методика использования всех средств и приемов преподавания, как специфических, так и крупных (учебники, тетради, доски, компьютерные средства и т.д.). Все они используются не по отдельности, а комплексно. Методика направлена на решение следующих задач: 1. Зачем необходимо изучать русский язык - включает в себя постановку целей и задач обучения. 2. Чему следует учить - раскрывает содержание, обоснованность разработанной программы, выбор конкретных учебников и рабочих тетрадей, пособий. 3. Как необходимо учить - включает в себя сбор методов и приемов обучения, разработку урока и цикла учебного предмета, учебного оборудования и методических пособий. 4. Как планируется контроль за посадкой в учебном заведении - определение методов контроля и поиск оценок. жүктеу/скачать 24,57 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|