12. «Педагог мәртебесі туралы» ҚР Заңына сәйкес педагогтің кәсіби қызметін ұйымдастырудың тәсілдері мен нысандарын еркін таңдауы мүмкін болатын шартты көрсетіңіз:
a) тиісті ұйымдастырушылық және материалдық-техникалық қамтамасыз етудің болуы
b) Республикалық оқу-әдістемелік кеңес бекіткен авторлық оқу бағдарламасының болуы
c) тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарын сақтау
d) педагогтің біліктілік санаты «педагог-зерттеуші» санатынан төмен емес
e) педагогтің шығармашылық бастамасы және қажетті кәсіби біліктер мен дағдылар
13. Ойын нысандарын ойын емес мәнмәтінге енгізу: жұмыс, оқу және күнделікті өмір – бұл:
a) ойын технологиясы
b) геймификация
c) даралау
d) заманауи тәсіл
e) тренд
14. Ойынның оқытудың ойын түрлерінен негізгі айырмашылықтары (қате жауапты алып тастаңыз):
a) баланың дербестігі, бастамашылдығы
b) іс-әрекет үдерісінен мотивация және жағымды эмоциялар
c) іс-әрекеттің шығармашылық сипаты
d) жетістік мотивациясы, ересектерді бағалауға бағдарлану
e) нәтиженің болжамсыздығы
15. Балалардың ойын әрекетін дамыту шарттары:
a) білім беру бағдарламасының ашықтығы, байытылған білім беру ортасы, педагогтің ойын құзыреттілігі
b) пәндік-кеңістіктік орта, ойын маркерлерінің болуы, педагогтің қолдаушы позициясы
c) трансформацияланатын, қауіпсіз және мазмұнды орта
d) жас ерекшеліктерін есепке алу, байытылған орта, білікті педагог
e) педагогтің шығармашылық бастамасы және қажетті кәсіби біліктер мен дағдылар
16. БҰҰ-ның Бала құқықтары туралы Конвенциясының 31-бабына сәйкес ойынды анықтау:
а) ересектер тарапынан мәжбүрлеу мен бақылаудан айырылған еркін белсенділік
b) балалар әлемі аралы
c) баланың бастамашылдығы мен дербестігінің көрініс нысаны
d) аффектке айналған ереже
e) сынама, өздігінен, өзін және ойын затын белсенді сынау
17. Ойын дағдыларын қалыптастыру кезеңдері (Н.Я. Михайленко және Н.Я.Короткова бойынша):
a) шартты ойын әрекетін, рөлдік мінез-құлықты қалыптастыру, бірлескен шығармашылық сюжеттік нұсқа әдістерін игеру
b) шартты әрекеттер тізбегі, рөлдік өзара әрекеттесу, әртүрлі оқиғалардың реттілігі
c) сюжеттік, рөлдік, процессуалдық, режиссерлік ойын
d) ойын әрекеттері, тақырыпты ауыстыру, кеңістікті ұйымдастыру, рөлді жүзеге асыру, ойынның өзара әрекеті
e) жоғары деңгей, орташа деңгей, төменгі деңгей
Достарыңызбен бөлісу: |
