Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
3 0 мин.
|
Мұғалім оқушыларға «Қазақстан спорты» тақырыбында эссе жаздырады. Қадағалайды.
|
Оқушылар тақырып бойынша эссе жазады. Оқып береді. Пікір алмасады.
|
Дескриптор:
-Эссе жазады.
-Оқып береді.
-Пікір алмасады.
Жалпы - 4 балл
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
Топтық жұмыс
|
Тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Оқушылар тақырып бойынша бір-біріне сұрақтар қояды. Мұғалімнен кері байланыс алады. Түсінбеген сұрақтарын мұғалімнен сұрайды.
|
Дескриптор:
-Бір-біріне сұрақ қояды.
-Пікір алмасады.
-Кері байланыс орнатады.
Жалпы -3 балл
|
Оқулық, жқмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
