Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқушыларға эссе жаздырады. Пікірлерін сұрайды. Кері байланыс береді.
|
«Қаныш Сәтбаев» роман-эссесін ғаламдық мәселермен ұштастыра отырып, эссе жазады.
|
Дескриптор:
-Эссе жазады.
-Ой алмасады.
-Пікірлерін толықтырады. Жалпы - 6 балл.
|
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Топтық жұмыс
|
Мұғалім оқушыларды топқа бөлу арқылы тапсырманы орындауын қадағалайды.
|
3 топ болып, бір-бірімен кішігірім жарыс ұйымдастырады. Сұрақтар қояды.
|
Дескриптор:
-Топқа бөлінеді.
-Сұрақтар қояды.
-Жарысады.
Жалпы - 4 балл.
|
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
|
