9-сынып, Әдебиет. БЖБ №1
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма Ж. Баласағұн «Құтты білік»; Шешендік өнер: Майқы би мен Мөңке бидің шешендік сөздері, Әнет баба «Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?»;Төле би «Ердің бақыты –әйел», Әйтеке би «Қасқакөл дауы»,Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?»
Оқу мақсаты 9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау.9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу
Бағалау критерийі:
Білім алушы Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау
жасайды Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс
жазады
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут
1-Тапсырма: Шығарманың сюжеттік желісі бойынша кестені толтырыңыз.
Кейіпкер
|
Қызметі
|
Кейіпкерге тән қасиет (символикалық сипаты)
|
Адамзат үшін құндылығы
|
Күнтуды
|
|
|
|
Айтолды
|
|
|
|
Өгдүлміш
|
|
|
|
Өдгүлміш
|
|
|
|
Сұраққа_жауап_бере_отырып,_автор_стилі_бойынша_өз_нұсқаңызды_жазыңыз'>2-тапсырма.Сұраққа жауап бере отырып, автор стилі бойынша өз нұсқаңызды жазыңыз.
Сұрақ
|
Қазыбек бидің жауабы
|
Менің жауабым
|
Не қымбат?
|
|
|
Кім жақын?
|
|
|
Не қиын?
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
Білім алушы
|
|
шығармаға сюжеттік-
|
1
|
Кейіпкерлердің сюжет бойынша қызметін табады;
|
1
|
композициялық талдау
|
|
Кейіпкерлерге тән тән қасиеттерді сипаттайды;
|
1
|
жасайды
|
|
|
|
|
Негізгі ойдың адамзат үшін құндылығын табады;
|
1
|
|
|
шығарма сюжетіндегі кейіпкерлер туралы ой жазады;
|
1
|
|
|
|
|
автор стиліне сүйеніп,
|
2
|
сұрақтарға жауап береді;
|
1
|
шығармашылық жұмыс
|
|
|
|
|
шығармашылық жұмысты орындайды;
|
1
|
жазады
|
|
|
|
|
автор стилін сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
|
|
7
|
9-сынып, Әдебиет. БЖБ №2
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма:С.Датұлы «Бала би мен Сырым»; Бұқар жырау «Тілек», «Әй, Абылай, Абылай», «Асқар таудың өлгені»; «Біржан-Сара айтысы»
Оқу мақсаты 9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындыларымен салыстырып тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
Бағалау критерийі:
Білім алушы Шығарманы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут
1-Тапсырма:
1-Тапсырма:Белгілі тұлғалар жайлы айтылған пікірлерге түсініктеме беріп, ой түйінін жасаңыз:
Белгілі тұлғалардың пікірі
|
Өз түсініктемеңіз
|
«Оны Ордада тегіс тыңдады.Сырымның ұсыныстары барлық жиындарда сөзсіз орындалды»
К.Темірханов
|
|
Ойтүйін:
|
«Бұқар жырау не айтса да, көптің мұңы мен қамы, көптің жайы туралы айтады»
М.Әуезов
|
|
Ойтүйін:
|
2-Тапсырма: Берілген формула бойынша «Біржан – Сара» айтысының тарихи құндылығына баға беріңіз.
Менің ойымша: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Себебі мен оны былай түсіндіремін :_______________________________________________
______________________________________________________________________________
Оны мен мына мысалдармен, фактілермен дәлелдей аламын: _________________________
______________________________________________________________________________
Осыған байланысты мен мынадай шешімге келдім :__________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9-сынып, Әдебиет. БЖБ №3
1І-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқылатын шығарма Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай»,Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны», «
Мен, мен, мен едім», «Бағаналы терек».
Оқу мақсаты: 9.2.2.1. автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау;9.1.3.1. көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау.
Бағалау критерийі:
Білім алушы Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін анықтады; идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі автор рөліне баға береді.
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты 15-20 минут
1-Тапсырма: Нысанбай жыраудың «Кенесары – Наурызбай» шығармасында кездесетін 3 кейіпкерді атап, байқалған басты құндылықтарды анықтаңыз. «Кейіпкер кестесін» толтырыңыз.
Шығарма кейіпкерлері
|
Кейіпкерлер өміріндегі
|
Менің ойым
|
|
құндылықтар
|
|
1.
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
2-Тапсырма.
Махамбет Өтемісұлының «Мен, мен едім, мен едім» өлеңінің идеясын анықтаңыз. Ақын қолданған «меннің» мағынасын ашыңыз.
Өлеңнің идеясы ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
МЕН –
МЕН –
МЕН –
3-Тапсырма..
Махамбет өлеңдеріндегі ақынның заманға деген көзқарасын анықтап, өлеңдеріндегі ортақ тақырыпты, ой үндестігін табыңыз, 2 сөйлеммен түйін сөз жазыңыз.
Мен, мен, мен едім
Ортақ тақырып:
Баймағанбет сұлтанға айтқаны
Ой үндестігі:
Бағаналы терек
Түйін сөз:
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
|
Дескриптор
|
|
Балл
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Шығарманың
|
идеясы
|
1
|
3 кейіпкерді атайды;
|
|
1
|
бойыншакейіпкерлер
|
|
басты құндылықтарды анықтайды;
|
1
|
жүйесін анықтайды
|
|
|
|
|
|
өз ойын білдіреді;
|
|
1
|
|
|
2
|
өлеңнің идеясын анықтайды;
|
|
1
|
|
|
|
«мен» ұғымының мағынасын ашады;
|
1
|
|
|
|
ойын жинақы жеткізеді;
|
|
1
|
Идеялық-стилистикалық
|
3
|
ақынның
|
заманға деген
|
көзқарасын
|
1
|
тұтастырушы
|
ретінде
|
|
анықтайды;
|
|
|
|
автор рөліне баға береді
|
|
өлеңдердегі
|
ортақ
|
тақырыпты
|
1
|
|
|
|
анықтайды;
|
|
|
|
|
|
|
ой үндестігін табады;
|
|
1
|
|
|
|
түйін сөзді 2 сөйлеммен жазады.
|
1
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
