10-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт) Нұр-Сұлтан, 2019 Құрметті мұғалім! Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 10-сынып білім алушыларына «Дүниежүзі тарихы»
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
жүктеу/скачать 142,82 Kb.
|
10 Д.Тарих. БЖБ. Жаратылыс-Матема Бағыт. 1 нұсқа-1
- Бұл бет үшін навигация:
- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 12
- IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
- I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
- Бағалау критерийі
- Ойлау дағдыларының
- Орындау уақыты
- Бағалау критерийлері
- Дескриптор Балл
| ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
.................................................................................................................................................... 8 «Этникалық және әлеуметтік процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 8 ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 12 «Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 12 IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 16
«Мәдениеттің дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 16 3
I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырма Тест тапсырмаларын орындаңыз. 1. Өркениеттің дәстүрлі түрі ... А) көбінесе ауылдық қоғам, индустриалды емес, бүгінгі индустриалдық қоғамға қарсы, өндіру мен мәдени мұраларды сақтайтын қоғам машина жасау, зауытты ұйымдастыру, еркін сауда және базар, ең жоғары капиталдандыру капитализм, социализммен салыстырғанда әлеуметтік-экономикалық, саяси және рухани салалардағы ең жоғары көрсеткіштері шығармашылық, интеллектуалдық еңбектің жаппай таралуы, ғылыми білім мен ақпарат көлемінің, мәдениет салаларының дамуы 1.2. Дәстүрлі өркениеттің негізгі белгілерін көрсетіңіз. А) отырықшылық, көшепелілік, сауда өндірістік қатынастардың дамуы тауар-ақша қарым-қатынастары ақпараттық жүйелердің қарқынды дамуы 1.3. Дәстүрлі өркениеттің отырықшы түрінің негізгі белгілерін көрсетіңіз. А) егіншілік, қалалық мәдениет, қолөнер, сауда көшпелі мал шаруашылығы жартылай көшпелі мал шаруашылығы заманауи қаржы жүйесінің қалыптасуы 1.4. Қазақ халқының мәдениеті өркениеттің қайсысына жататын табыңыз. А) отырықшы түрі көшпелі түрі 4
аралас түрі тұйық түрі Кестеде берілген өркениеттердің бірін таңдап, оған салыстырмалы талдау жасаңыз.
3. Дүниежүзілік сауда ұйымы, Халықаралық валюта қоры/ Ислам даму банкі/ Халықаралық жаңғыру және даму банкі бірін таңдап, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз. Ұйымға кіретін елдерді кескін картада белгілеңіз. Халықаралық ұйымның міндеті мен мақсаты қандай? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Әлемдік экономиканың дамуында аталған ұйымның маңыздылығы қандай? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5
6
жүктеу/скачать 142,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||