Жазылым алды тапсырма. Оқушыларға баспасөз ақпарат құралдарында « Неліктен білім беру қоғамдық құндылық болып саналады?» тақырыбында жариялаған материалдар мен суреттер беріледі. Жұпта негізгі мәселе туралы әңгімелеседі
Жазылым тапсырмасы. Оқушылар төмендегі тапсырмаларды орындайды:
газет-журналдарда кездескен негативті ақпаратты позитивті ақпаратқа айналдыру;
дәйексөдздерді табу, қолданысын анықтау;
сілтеме жасау;
көтерілген мәселеге өз көзқарасын дәлелдеп айту;
өз ойын нақты мысалдармен айғақтау т.б.
Жазылымнан кейінгі тапсырма. «Қоғам мүшелерінің рухани құндылық мәселесін шешуге қаншалықты көмегі бар?» тақырыбына аргумент келтіре отырып, өз ойын дәлелдеп эссе жазады.
Эссе жазу барысында төмендегі клишелерді қолдану керек:
Автор өз көзқарасын былай… .
Мен мынаған көңіл бөлуге тырысамын …
Автор обращает наше внимание на …………….
Айтылған мәселе ....жағдайда өзекті, дегенмен әлі де шешімін тапқан жоқ.
Эссе құрылымы Кіріспе бөлімі 2 ойдан тұрады: Жалпы пікір – оқырман көңілін аудару мақсатында жазылады және бірнеше сөйлемнен тұруы мүмкін; тезистік пікір – эсседегі талқыланатын негізгі ойлардан тұрады және ол тақырыптық сөйлемге ұқсайды. Яғни оқырманға эссе мазмұны туралы жалпы идеяны береді.
Негізгі бөлім – бір немесе бірнеше \
абзацтан тұрады. Әр абзацта бөлімдерге бөлінген тақырыпшалар дамытылады, ойларды талқыланып ашылады. Олардың саны бөлінген тақырыпшаларға байланысты.
Қорытынды бөлім- негізгі бөлімде талқыланған мәселелерді қорытып, бір тұжырымға келген сөйлемдерден тұрады.
