c) q(t) және i(t) тәуелділігінің графигін тұрғызыңыздар (сызба түрінде). (2)
жалпы балл -8
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Практикалық жұмыс №3 «Тербелмелі контурдың әртүрлі параметрлері үшін электрлік тербелістер кезіндегі кернеудің және ток күшінің, электр және магнит энергиясының уақытта тәуелділігін компьютерлік модельдеу.»
Бөлімі:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Практикалық жұмыс №3 «Тербелмелі контурдың әртүрлі параметрлері үшін электрлік тербелістер кезіндегі кернеудің және ток күшінің, электр және магнит энергиясының уақытта тәуелділігін компьютерлік модельдеу.»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
11.2.2.3 - компьютерлік моделдеу арқылы заряд пен ток күшінің уақытқа тәуелді графиктерін зерттеу
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар істей алады: механикалық және электромагниттік тербелістердің қалай пайда болатынын сипаттай алады;
Көптеген оқушылар істей алады: еркін және еріксіз электромагниттік тербелістердің сипаттамаларын біледі;
Кейбір оқушылар істей алады: теориялық білімдерін зарядтың, ток күшінің уақыттан тәуелділік графиктерін тұрғызуда қолданады.
Бағалау критерийлері
-Электромагниттік тербелістер және механикалық тербеліс туралы түсінік қалыптастыра алады;
-электромагниттік тербелістерді көомпьютерлік моделдеу жасайды;
-екі тербеліс арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты айқындайды.
Құндылықтарға баулу
Берілген есептерді шығаруда қажет формуланы тауып, өлшем бірлігін сауатты жазып, нақты жауабын дұрыс табу арқылы еңбек және шығармашылық құндылығы қалыптасады;
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
3 мин.
Ұйымдастыру кезеңі(Ұ)
Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты, күтілетін нәтижелермен таныстыру.
«Открытая физика» бағдарламасын қолдана отырып зертханалық жұмыстарды орындауға арналған негізгі ұсыныстар:
«Открытая физика» бағдарламасын ашуды орындау;
мазмұндағы «Электр және магнетизм» бөлімін таңдаңыз;
осы бөлімде «RLC тізбегіндегі еркін тербелістер» бөлімшесін таңдаңыз;
тербелмелі контурдағы модельдеу бойынша барлық тәжірибелерді ашылған терезеде жүргізу;
барлық эксперименттік параметрлер «Таңдау» режимінде орындалады (тек осы түймені басып, эксперименттерге қажетті L, C, R Qo параметрлерінің мәндерін қою керек, не сызғышты оның үстіндегі көрсеткішке қатысты жылжыту керек немесе сәйкес көрсеткілерді басу керек, немесе сызғыштағы жүгірткіні көрсеткішке қатысты жылжыту)
«Открытая физика» бағдарламасын ашады.
ПК
Сабақтың ортасы
13 мин
1-тапсырма
Білім дағдысы: Түсіну(f)
Практикалық жұмыс
«Тербелмелі контурдың әртүрлі параметрлері үшін электрлік тербелістер кезіндегі кернеудің және токтың, электрлік және магниттік энергияның уақытқа тәуелділігін модельдеу.»
1. Жүйенің бастапқы параметрлерін орнатыңыз
а) конденсатор заряды - 2,0 * 10-6 Кл
б) конденсатордың сыйымдылығы 2 мкФ
в) катушкалардың индуктивтілігі - 8 мГ.
Электр тізбегінің циклдік жиілігін және тербеліс периодын анықтаңыз, оны модельде алынған мәнмен салыстырыңыз.
Компьютерде берілген тапсырманы орындайды
Дескриптор:
-
Тербелмелі контурдың әртүрлі параметрлері үшін электрлік тербелістер кезіндегі кернеудің және токтың, электрлік және магниттік энергияның уақытқа тәуелділігін сипаттайды.
Жалпы балл-4
ПК
Жеке жұмыс
13 мин.
2-тапсырма (f)
Білім дағдысы: Қолдану
Заряд тербелісінің теңдеуін жазып, оның мәнін есептеңіз a) t = 0 мс, b) t = 1 мс кезінде
Оқушылар уақытқа есеп шығарып, берілген теңдеудің графигін салады.
Дескриптор:
-
Тербелмелі контурдағы зарядтың тербелісін біледі.
-графигін салады.
Жалпы-3
ПК
11 мин
3-тапсырма (f)
Білім дағдысы: Қолдану
Тербеліс периоды 1мс-ке тең болатындай индуктивтілік пен сыйымдылықтың мәндерін таңдаңыз. Томсон формуласы бойынша алынған индуктивтілік пен сыйымдылықтың мәндерімен периодты есептеңіз және оны модельде алынған мәнмен салыстырыңыз.
Томсон формуласын қолданып есеп шығарады.
Дескриптор:
-
Периодты анықтау үшін Томсон формуласын біледі.
Жалпы балл -2
ПК
5 мин
4-тапсырма (f)
Білім дағдысы: Қолдану
Индуктивтілік пен сыйымдылықты екі есеге арттырыңыз және периодты есептеңіз, оны модельде алынған мәнмен салыстырыңыз.
Дискриптор:
Индуктивтілік пен сыйымдылықтың өзгерісі тербеліс периодына қалай ісер ететінін анықтайды.
Жалпы балл -1
ПК
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
Нәтижені талдау және тапсырманы бәрінен де жақсы орындаған оқушыны марапаттау.
Үйге тапсырма: 2 тарауды қайталау.
Тәжірибені орындау барысында кездескен қиындықтарды айтады.
Нәтижені талдау
ПК
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Сабақта компьютердің көмегімен кезең – кезеңі бойынша берілген тапсырмаларды орындайды. Бұл оқушылардың білім деңгейлерін көтеріп, инновацияға ұмтылуға мүмкіндік береді.
-Тербелмелі контурда электр өрісінің энергиясы периодты түрде магнит өрісінің энергиясына айналатынын түсінеді;
-тербелісті компьютерде моделдей алады .
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Айнымалы ток генераторы
Бөлімі:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Айнымалы ток генераторы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
11.4.3.3 - синусоидалы айнымалы ток немесе кернеуді гармоникалық функция түрінде көрсете алу
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар істей алады: айнымалы тоқты сипаттай алады;
Көптеген оқушылар істей алады: генератор моделін қолданылуын біледі;
Кейбір оқушылар істей алады: айнымалы тоқ генератордың жұмыс істеу принципін түсінеді;
Бағалау критерийлері
-синусоидалы айнымалы ток немесе кернеуді гармоникалық функция түрінде көрсете алуады
- айнымалы тоқты сипаттай алады;
- генератор моделін қолданылуын біледі;
-айнымалы тоқ генератордың жұмыс істеу принципін түсінеді;
Құндылықтарға баулу
Тақырып бойынша меңгерген білімдерін өмірдегі қолдану аймағын, қайда қолданылатындығы және дамытатындығы туралы түсіндіру арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
3 мин.
«Өткенге шолу»
5 мин
Ұйымдастыру кезеңі Амандасу және түгелдеу
-Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру
-Оқушылардың көңілін сабаққа аудару, құралдарын тексеру
-Оқу мақсаттарымен таныстыру және бағалау критерийлерін айту
-Сабақтың тақырыбын таныстыру
Өткен тақырыпты қайталау мақсатында сұрақтар беріледі.
1. Индукциялық ток дегеніміз не?
2. Өздік индукция құбылысын түсіндіріңіз.
3. Электромагниттік индукция дегеніміз не?
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
Берілген сұрақтарға жауап береді.
Дискриптор:
Электромагниттік индукция заңын біледі.
Жалпы балл-1
Презентация
Сабақтың ортасы
9 мин
Білім дағдысы: Түсіну (D)
Суретте берілген генератордың жұмыс істеу принципімен таныстырып, бүгінгі сабақты түсіндіреді.
Жаңа сабақты түсінеді .
ДЭ
Презентация
Жеке жұмыс
5 мин.
1-тапсырма (f)
Білім дағдысы: Қолдану
Оқулықтағы тақырыпты және таратылған теориялық ақпаратты басшылыққа алып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіздер -
1. Генератор дегеніміз не?
2. Генератор қандай бөліктерден тұрады?
3. Ротор деген не?
4. Статор деген не?
Оқушылар жұпта отырып транзисторлы генератордың жұмыс істеу принципіне жауап іздейді.
Дескриптор:
-
Айнымалы тоқ генераторының бөліктерін ажыратады.
Жалпы-2
ДК экраны
Презентация
Жұптық жұмыс
«Ойланайық» әдісі
20 мин
3-тапсырма (f)
Білім дағдысы: Қолдану
Ойланайық әдісі арқылы берілген есептерді шығарады.
Айнымалы ток генераторының роторында алты пар полюстер бар (k=6). Генератор 50 Гц стандарт жиіліктегі токты өндіру үшін ротордың айналу жиілігі қандай болуы керек?
Егер генератор стандарт жиіліктегі ток өндіретін болса, онда 24 пар полюстері бар генератор роторының айналу жиілігі қандай?
Егер ротордың айналу жиілігі 62,5 айн/мин болса, онда генераторда неше пар полюстер бар болғаны?
Бір ғана тізбек бойымен бір уақытта тұрақты және жоғары жиілікті айнымалы ток беруге болады?
Оқушылар есепті шығару арқылы алған білімін толықтырады .
Дескриптор:
-
Айнымалы тоқ генераторының жұмыс істеу принципін сипаттайды.
Жалпы балл -7
ДК экраны
Жұмыс парағы
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
Рефлексия.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
қандай ұғымдарды біледі;
қандай түсініктер әлі де қиындық тудырады;
сұрақ туындаған жағдайлар
үйге тапсырма: 2 тапсырма 29 б
Сабақ соңында жұптар бір-біріне баға береді.
ДК экраны
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Өткен сабақты қайталау мақсатында сұрақ беремін . экрандағы суретті талқылау арқылы жаңа тақырып мазмұнын ашамыз . «Ойланайық» әдісі бойынша жұппен бірге ойлана отырып есеп шығаруға, мүмкіндік беремін.
Сабақтың соңында рефлексия кезеңінде сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылардың тапсырманы қаншалықты жақсы орындағанын анықтауға мүмкіндік болады.
-синусоидалы айнымалы ток немесе кернеуді гармоникалық функция түрінде көрсете алуады
- айнымалы тоқты сипаттай алады;
-генератор моделін қолданылуын біледі;
-айнымалы тоқ генератордың жұмыс істеу принципін түсінеді;
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Айнымалы ток генераторы
Бөлімі:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Айнымалы ток генераторы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
11.4.3.1 - генератор моделін қолданып, айнымалы ток генераторының жұмыс істеу принципін зерттеу
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар істей алады: айнымалы тоқты сипаттай алады;
Көптеген оқушылар істей алады: генератор моделін қолданылуын біледі;
Кейбір оқушылар істей алады: айнымалы тоқ генератордың жұмыс істеу принципін түсінеді;
Бағалау критерийлері
-синусоидалы айнымалы ток немесе кернеуді гармоникалық функция түрінде көрсете алуады
- айнымалы тоқты сипаттай алады;
- генератор моделін қолданылуын біледі;
-айнымалы тоқ генератордың жұмыс істеу принципін түсінеді;
Құндылықтарға баулу
Берілген есептерді шығаруда қажет формуланы тауып, өлшем бірлігін сауатты жазып, нақты жауабын дұрыс табу арқылы еңбек және шығармашылық құндылығы
