(Слайд-3)
Ағынның гидродинамикалық сипаттамалары.
Гидродинамикалық қысым. Сұйықтықтың жылдамдығы. (Слайд 4)
Сұйықтық ағыны - белгілі бір бағытта қозғалатын сұйық бөлшектердің үздіксіз массасы. (Слайд 5)
А шығысының жылдамдығы Q сұйық С түтік көлемі V уақыт аралығы S-көлденең қимасы арқылы ағып жатыр.
Q = V/ t (Слайд-6)
|
Презентация
|
20 мин
|
Есеп шығару
1. диаметрі D = 400 мм құбырдағы жылдамдығы V = 0,13 м / с мұнай қозғалысының режимін анықтаңыз. Мұнай кинематикалық тұтқырлығы V = 0,3 × 10-4 м2 / с, мұнай үшін Рейнольдс саны, ламинарлықтан турбуленттікке өтетін аралық Reкр = 2000…2350.
2.Мұнай 0,8 м / с жылдамдықпен құбыр арқылы ағады. Мұнай шығыны 2 * 103 т / с. Құбырдың диаметрін анықтаңыз.
3. Егер түтіктің қимасы арқылы 35 минут ішінде 0,51 кг газ массасын ағатыны белгілі болса, түтік арқылы көмірқышқыл газы ағынының жылдамдығын анықтаңыз. Газдың тығыздығы 7,5 кг / м3. Құбырдың диаметрі 2
см.
|
Дескриптор
-тұтқырлықты анықтайды
-ағын жылдамдығын дұрыс есептейді
Сабаққа керібайланыс береді .
|
Таратпа материал
|
Сабақтың соңы.
6 мин
|
Ламинарлық және турбуленттік ағындардың техникада қолданылуы туралы білімді толықтыру
Сабақ соңында оқушылар стикерлер арқылы рефлексия жүргізеді
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
Үй тапсырмасы :
|
Оқушылар стикерлер бойынша сабаққа рефлекисия жазады
|
Бірнеше оқушы өз ойымен бөлісіп, оқу мақсатына қалай қол жеткізгені туралы пікір бөліседі.
|
Стикер, слайд
Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалайды
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
Тапсырмаға критерий бойынша құрастырылған дескрипторларды қолдану арқылы, ал критерий оқу мақсатына тікелей негізделген болуы қажет
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
|
